《过生日》小班教案文档格式.docx
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师:
我们在什么时候才会吃蛋糕呢!
(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、
1、出示挂图
(1)师:
请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?
(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!
,(幼儿观察图片回答)师:
图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?
你的妈妈喜欢吃什么菜?
(幼儿讨论)学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!
那怎么办?
(幼儿思考)出示图
(2)提问:
爸爸在做什么?
(切黄瓜)小朋友会干什么?
(放醋和糖)学念儿歌
3、出示图(3)师:
把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?
(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:
你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!
(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌师:
你知道妈妈的生日是哪一天吗?
妈妈在家还做些什么事情?
你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?
小结:
妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?
活动反思:
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和"
我"
为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。
活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。
在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。
《过生日》小班教案3
活动领域:
美术
【活动前评析】
新<
纲要>
指出:
幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"
在日常生活中,过生日是一个小朋友感兴趣的话题,经常有小朋友骄傲地告诉伙伴:
“今天我过生日了。
”“我今天吃大蛋糕了。
”“我过生日妈妈给我买礼物了。
”“我过生日请客了。
”这些也是小班孩子对生日的理解。
小班幼儿年龄小,注意力集中的时间短,手眼协调能力差,在美术活动中,常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣,为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习,特设计组织了这一活动。
也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心,还知道该如何让幼儿去爱他人。
体验爱的情感。
【活动目标】
1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,练习手的协调动作。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、让幼儿体验爱他人的情感。
【活动准备】
1、事先布置好小兔家的场景,(门上贴有小兔的头像,门头上有四个可正反转动的字及图:
一面是“小兔的家”一面是"
蛋糕"
“青菜”“萝卜”“青草”。
)
2、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰,扮成小动物。
3、小兔家外的桌上准备好水彩笔(每人一盒),未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干(幼儿人数的2~3倍)。
4、收录机一台,录有“生日歌”磁带一盒。
【活动过程实录】
1、设置情境、激情引趣。
教师:
“今天小兔要过生日了,它要邀请我们去作客,你们高兴不高兴啊?
(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?
(蛋糕、玩具、青草)小兔爱吃青草,还喜欢吃什么呢?
(青菜、萝卜)”教师转动门头上的字及图,出示青菜、青草、蛋糕“我们看青菜、青草是什么颜色的?
”(绿色)“你还见过哪些东西是绿色的?
”
“噢,小兔最爱吃青草今天,我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗?
2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
(1)教师:
今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好?
(好)我们再来插上生日蜡烛并点燃。
(让幼儿了解手指点画的乐趣。
(2)教师:
生日蛋糕有了。
我们还要准备什么?
(礼物)教师:
对了!
老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。
我们先选好你要送给小兔的礼物,如青菜、青草、萝卜等,我选青菜,想一想青菜是什么颜色的,(绿色)。
再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右,从上往下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓外(教师边说边演示)。
(3)“你们想不想做个礼物送个小兔?
”(引起幼儿涂色的兴趣)
3、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)集体巡视指导涂色的方法,引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上往下,不要涂到轮廓线外。
(2)个别辅导:
鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿多准备一两件礼物(青菜等)。
4、评价幼儿作品,让幼儿感受成功。
(1)“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物,瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀,晶晶这次也能大胆地画画了。
小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢,逐个出示作品,让幼儿欣赏。
现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧,小兔在热情接待客人呢,并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。
让幼儿感受到成功的喜悦。
(2)小兔:
“今天,小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。
“播放《生日快乐歌》,小兔和小动物们一起随音乐唱歌,跳舞。
活动延伸:
在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓,让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。
《过生日》小班教案4
设计思路:
喜欢小动物是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
近阶段,我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事,小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
通过平时的实践发现在情境中学习数学,幼儿参与的兴趣更浓了。
因为不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:
通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等,让幼儿初步感知了5以内数数的相关经验。
在今天的活动中,通过看看、讲讲、猜猜等不同途径,帮助幼儿梳理常见动物的基本特征,并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉5以内数的数数及实际意义,让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流,从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
本次活动的目标:
1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。
2、对动物的明显特征感兴趣,大胆表述自己的发现。
本次活动的重点是针对计算领域的,在活动中,我也渗透了一些过生日的礼貌用语,如:
祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语,给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围,但不作为本次活动的重点和目标。
根据目标,结合小班幼儿的年龄特点,我把活动分三个环节:
第一环节以熊猫过生日的情景,通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。
第二环节为活动的重点环节――动物来做客。
采取动物的不同出现形式,激发幼儿的参与兴趣,通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数,说出总数。
根据小班幼儿的年龄特点,为了更好的师幼互动,我制作了一个布袋穿在身上,布袋上布置成动物藏身的背景,让幼儿在寻找的时候,能够近距离的与老师进行互动,充分调动幼儿参与的积极性。
第三环节是给小动物喂食,是本次活动的巩固与提升环节。
通过帮助熊猫招待动物客人,为不同的动物客人送上不同数量的食物,帮助幼儿进一步巩固数数的能力,从而理解5以内数的含义。
通过三个环节,由易到难,把目标分解成小目标,逐步实施。
活动目标:
活动准备:
布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)
活动过程:
一、情景导入――熊猫过生日,初步进行数数。
师:
今天熊猫要请客,看看为什么要请客?
(出示蛋糕教具)
你们知道熊猫要过几岁生日?
从哪里发现的?
哦,原来熊猫要过生日了。
从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。
那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?
二、动物来做客――积极数数,说出总数
这是谁躲在树后面呢?
你从哪里发现的?
(出示长颈鹿的花纹)
长颈鹿长长的脖子,穿花衣,
长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?
一起数一数。
(5只)
哎呀,花丛里谁在动,你从哪里发现的?
(出示黑色剪影)
小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽叽。
熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,这里有几张凳子呢?
还有几只小鸡没来呢?
草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了,会是谁?
小兔来了几只,一起数一数。
小兔长长的耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
(请出4只小兔)
熊猫过生日,客人都来了,他们会和熊猫说什么呢?
(祝你生日快乐)
熊猫又会说什么呢?
(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)
三、给小动物喂食――理解5以内数的含义
今天来做客的小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?
(小虫、树叶、萝卜)
熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?
请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
选择几名幼儿,交流送食物的情况。
《过生日》小班教案5
1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。
说短句:
“甜甜的____我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。
活动过程:
1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说:
“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:
“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:
“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:
“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:
“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:
“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。
在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。
对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。
活动反思
这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。
学习兴趣浓,活动目标基本完成。
《过生日》小班教案6
数数活动一直渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。
整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。
在数礼物过程中数数数量,在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。
本次活动分为三个环节,第一环节:
谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的兴趣;
第二环节:
过生日,感知物体的多少,比较多少;
第三个环节:
送礼物,个体尝试感知多少。
1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。
2、体验与朋友过生日的快乐。
PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)
一、谁来了――情境导入,激发兴趣
1、今天,老师给小朋友请来了两位新朋友。
看看它们是谁?
(小狗,小兔)
2、今天是它们的生日,欢迎小狗和小兔。
和好朋友一起过生日真开心。
二、过生日――感知物体的多少,比较多少
1、第一次收礼物
(1)今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
(2)小兔收到了什么礼物?
(萝卜)有几个?
我们伸出小手数一数。
(3)小狗收到了什么礼物?
(骨头)有几根骨头?
(4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?
小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。
2、第二次收礼物
(1)小兔收到了什么礼物?
小狗收到了什么礼物?
(2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?
(4)你是用什么好办法知道的?
(幼儿操作)
3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?
小狗收到了什么,有几根骨头?
请幼儿比较,谁的礼物多?
小狗和小兔收到的礼物一样多。
三、送礼物――个体尝试感知多少
我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?
提示:
用一一对应的方法。
《过生日》小班教案7
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。
请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。
用大积木造一个鸭子的家。
1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:
“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说:
“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?
“小鸡”:
“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?
“小猫”:
“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?
“小狗”:
“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?
四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。
鸭妈妈提问:
“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?
要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结:
小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:
我喜欢吃xx。
然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:
吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。
并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:
“鸭妈妈,请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。
6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?
并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
《过生日》小班教案8
1、能运用多种感官,感知了解猕猴桃的主要特征。
2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征,提高观察感知能力、比较能力和判断力。
3、愿意参与感知活动,并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。
感官标记、特征标记若干,香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。
一、创设游戏情景,引出观察任务。
PPT:
你们看,这是谁呀?
(苹果)是的,苹果宝宝今天要过生日了。
她要请很多宝宝一起去和他过生日,谁想去?
(我想去)你们都想去对吧。
二、用各种感官观察各种水果特征
1、摸一摸,猜一猜师:
那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么宝宝?
(苹果、香蕉幼儿自由猜测)出示“手”标记师:
请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?
(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片
2、看一看师:
到底是什么,我们打开来看一看?
出示“眼睛”图片师:
呀,你们手上的这些宝宝长得是什么样子的`啊?
;
(我长的是圆圆的、长长的)师:
是什么颜色的呢?
出示颜色图片小结:
原来这些宝宝有的是圆圆的,有的是长长的,有黄色、有红色、有橘色,还有的这个宝宝是什么颜色的?
3、认识猕猴桃出示猕猴桃师:
棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?
猕猴桃摸上去?
(毛毛的)师:
谁的摸上去粗糙的?
把摸上去毛毛的宝宝举起来。
谁的摸上去光光的?
光光的把宝宝举起来。
(错控,纠正幼儿的错误感觉,让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。
三、分类、点数,揭示共有名称“水果”
这些宝宝啊,他们都要带到苹果宝宝家去了,那他们去的时候我们让他们排排队好吗?
(好)
1、排排队师:
排排队,来橘子先来排队。
2、数一数师:
数一数,来了几只橘子宝宝。
苹果排队,数一数香蕉排队,数3、揭示水果名称师:
好,我们来看看,苹果宝宝要请这些宝宝一起去。
(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝,有的是香蕉宝宝,还有是橘子宝宝,最后有猕猴桃宝宝,小结:
老师告诉你们,苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝,这些宝宝,他们合起来,合在一起有一个大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
四、给苹果宝宝过生日、品尝师:
今天是哪个水果宝宝过生日啊?
(苹果)那你们会唱生日歌吗?
我们一起来给苹果宝宝过生日!
1、唱生日歌2、品尝:
猕猴桃师:
你们吃过这个嘛?
(吃过)他里面有什么?
(黑黑的籽)是什么颜色的?
(绿色的)。
切猕猴桃观察小结:
用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的,切开看看里面是绿绿的,那我们再用小嘴尝一尝,猕猴桃是什么味道的?
尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师,也可以请他们尝一尝。
对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!
同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。
通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。
在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。
《过生日》小班教案9
教学目标:
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
教学准备:
电子白板课件、操作材料人手一份。
一、以小动物过生日导入活动
(一)、直接导入
1、“看,这是谁呀?
小熊要过生日啦。
2、“小熊去年3岁?
今年几岁呢?
今年长大一岁,4岁啦。
(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?
为什么?
2、小动物们还带来了礼物呢?
猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?
这里有一把魔镜,我们来照照看。
”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?
(3瓶)那我们用几个点子来表示?
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?
”(很甜蜜,很幸福很快乐)
3、“那小猴会送什么礼物呢?
”“我们还是用魔镜照一照吧。
”(围巾)把它取出来,还有没有了?
小猴送了几条围巾?
5条围巾用几个点子来表示呢?
5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。
4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。
(它希望小熊每天都有好心情)
(设计意图:
直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。
提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。
二、进行5以内的等量匹配
(一)、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?
(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?
(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。
(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?
1、2、3许多块,数都数不清啦。
请你们帮小熊分蛋糕吧。
这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。
请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。
4、“我们来看看蛋糕分好了没有?
通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。
三、活动结束
“今天小动物们都很开心,你们开心吗?
拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。
感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
《过生日》小班教案10
1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。
3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。
大图书;
红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;
小熊胸饰;
《开汽车》、《生日快乐》的音乐
一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣
看谁来我是谁?
(小熊
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