浙江省金华市中考语文试题及解析Word文档格式.docx
- 文档编号:16956716
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:93.80KB
浙江省金华市中考语文试题及解析Word文档格式.docx
《浙江省金华市中考语文试题及解析Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省金华市中考语文试题及解析Word文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧, ”,这是颜回在守道与享乐之间的选择。
3.名著阅读
(1)阅读语段,完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长,外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟“小茨冈”打转儿,当外祖父大我的时候,他仍然用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看,埋怨说:
“这一点儿用也没有!
你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打的!
我再也不干了,不管你了!
可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗?
“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉的就伸了过去……”
(刘辽逸/译,人民文学出版社2012年版)
①以上语段出自 ,作者是苏联社会主义文学奠基人。
②结合上述语段,说说“小茨冈”是个什么样的人?
(2)北大教授林庚在《<西游记>的童话性》一文中写到:
儿童对同一人物的想象,可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象,这在《西游记》中表现的尤为突出。
例如,三藏一行来到火焰山,孙行者买了一块热糕,托在手中,好像拿着火盆的灼碳、煤炉中的红钉,烫得他左手倒在右手,右手换在左手。
此处孙行者如此怕烫,可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。
请举一例。
4.“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式,体现了汉字之美。
下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是( )
A.AB.BC.CD.D
二、现代文阅读
5.阅读下面小说《偷书贼》一书的相关内容。
完成下面各题。
偷书贼
[澳]马克斯•苏萨克/著孙张静/译
内容提要:
1939年的德国,9岁小女孩莉赛尔和弟弟被帕送往慕尼黑远郊的寄养家庭。
6岁的弟弟不幸死在了路途中。
在冷清的葬礼后,莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。
这将是14本给她带来无限安慰的书之一。
在养父汉斯•休伯曼的帮助下,她学
会了阅读。
尽管生活艰苦,她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西﹣书。
她忍不住开始偷书。
莉赛尔,这个被称为“偷书贼”的可怜女孩,在战乱的德国努力地生存着,并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人们。
这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。
全体犹太人都到达后,他们的脚步声震动了地面。
他们瘦削憔悴的面容上的那双眼睛尤为显眼。
还有尘土,他们都被尘土包围,在士兵的推搡下,他们的脚步踉踉跄跄﹣落在后面的囚犯要被迫跑上几步才能赶上这支营养不良的队伍。
莉赛尔注视着这一切,她相信这些人是活着的人里面最可怜的灵魂。
他们因为所受的非人折磨而拉长了憔悴的脸。
他们一路受尽饥饿之苦。
一些人只顾低头看着脚下的路,好避开围观者的目光;
有些人哀求地看着赶来欣赏他们受辱的人们,这是他们死亡的前奏;
还有人渴望着能有人,随便什么人,能走上来抱住他们。
不管围观者是带着骄傲、鲁莽还是耻辱来看这场游街,都没有人走上前打断它,目前还没有。
有时,一个男人或女人﹣﹣不,他们不是男人和女人,他们只是犹太人﹣﹣会在人群中看到莉赛尔的脸。
他们会回避她的目光。
偷书贼只能无助地望着他们走远。
她只能希望他们能够读懂她脸上深藏的怜悯,并且能意识到这是真切的悲伤,不会消失的无影无踪。
前进的队伍里,有个人的年纪比其他人都大。
他留着胡子,衣衫褴褛。
他的眼睛里流露出极度的痛苦。
虽然他的身体轻飘飘的,但他的双腿还是承担不了这一点点重量。
有好几次,他都倒了下去。
她的半边脸贴在地面上。
每次都有一个士兵站在他身边。
“站起来,”他冲着老人吼道,“站起来。
老人跪着站起身,艰难地向前走去。
每次,他刚刚赶上队伍的尾巴,就会失去动力,再次摔倒在地。
他后面还有很多人﹣﹣足足有一卡车的人﹣
﹣威胁着要超过他,把他踏平。
他的手臂颤抖着想支撑起身体,那痛苦的样子惨不忍睹。
他们又一次让开,然后他站起来,又走了几步。
只要再给他五分钟,他一定会掉进德国人的阴沟里死去,他们对此听之任之,眼看这一切即将发生。
这时,有一个人。
汉斯•休伯曼走过来。
一切在瞬间发生。
老人挣扎着前进时,那只紧握着莉赛尔的手松开了,她感到自己的手一下子打在屁股上。
爸爸走到校车胖,拿出一样东西。
他推开围观的人群,走到路中间。
那个犹太人站在他面前,准备接受另一番羞辱,可是他和旁人一样,看到汉斯•休伯曼像变魔术似的递过来一片面包。
犹太人刚接过面包就倒在地上,他双膝跪地,抱着爸爸的小腿,把脸埋在中间,感谢爸爸。
莉赛尔注视着眼前的这一幕。
她的眼里满含着泪水,她看到老人又向前滑了一点,把爸爸向后推,伏在爸爸的脚踝边哭起来。
其他犹太人从他们身边走时,看着这桩不可思议的小事。
他们鱼贯而行,如同一片人潮。
一个士兵走过来,发现了这起罪行。
他审视了跪着的老人和爸爸一番,又把目光投向围观的人群,然后稍加思索,就从腰间取下鞭子,开始鞭打。
犹太老人被打了六下,鞭子落在他的背上、头上、还有腿上。
“你这头肮脏的猪!
”鲜血从他耳边滴下来。
接着,轮到了爸爸。
又有一只手握紧了莉赛尔的手。
她惊怒地朝旁边看去,鲁迪•斯丹娜(莉赛尔的伙伴)紧张地咽着唾沫,目瞪口呆地看着汉斯•休伯曼被当众鞭打。
鞭子的声音让莉赛尔头晕目眩,她估计爸爸身上肯定被打得皮开肉绽了。
他被打了四鞭子,随后倒在地上。
那个犹太人最后一次爬起来,继续向前走。
他飞快地回头看了一眼,朝独自跪在那里的人最后投去悲哀的一瞥。
因为挨了四鞭,那人的背还在火辣辣的痛,他的膝盖也跪疼了。
不过,这个老人会带着尊严死去,或至少是抱着这样的想法死去。
(节选自《偷书贼》第七章P265~267,略有删改)
致中国读者的信
亲爱的中国读者:
谢谢您阅读了这本《偷书贼》。
我小时候长听故事。
我的爸爸妈妈经常在厨房里,把他们小时候的故事告诉我的哥哥、两个姐姐和我,我听了非常着迷,坐在椅子上动都不动。
他们提到整个城市被大火笼罩,炸弹掉在他们家附近,还有童年时期建立的坚强友谊,连战火、时间都无法摧毁的坚强友谊。
其中有个故事,一直留在我心里……
我妈妈小时候住在慕尼黑近郊。
她说她六岁的时候,有一天听见大街上传来一阵嘈杂的声音。
她跑到外面一看,发现有一群犹太人正被押解到附近的达豪集中营。
队伍的最后是一位精疲力竭的老人,他已经快跟不上队伍的脚步了。
有个男孩子看到老人的惨状后,飞奔回家拿了一片面包给这位老人。
老人感激地跪下来亲吻这位少年的脚踝。
结果有个士兵发现了,走过来抢走了老人手上的面包,并用力鞭打了老人。
随后士兵转身追赶那个男孩,把男孩也打了一顿。
在同一时刻里,伟大的人性尊贵与残酷的人类暴力并存。
我认为这恰好可以阐释人性的本质。
听了这些故事之后,我一直想把它们写成一本小书。
结果就是《偷书贼》的诞生。
而《偷书贼》这本书对我的意义,远远超过我当初的想象。
对我来讲,《偷书贼》就是我生命的全部。
不管别人怎么看这本书,不管评价是好是坏,我内心明白,这是我最好的一次创作。
身为作者,当然会为自己“最好的一次创作”深感满意。
再次感谢您,并致以诚挚的祝福!
马克斯/苏萨克
2007年7月27日
背景整理
(1)《致中国读者的信》放在《偷书贼》(孙张静/译,北京联合出版公司2014年版)正文之前。
你认为作者写这封信有哪些用意?
(2)阅读《致中国读者的信》,从下列选项中,选出最符合作者本意的一项
A.作者使用客观公正的态度来评价自己这部小说的。
B.《偷书贼》这本书对作者与读者的意义,已经远远超过了作者当初的想象。
C.作者十分在乎别人对《偷书贼》这本书的评价。
D.作者认为《偷书贼》是他生命的全部,是自己最好的一次创作。
文本细读
(3)《致中国读者的信》写道“在同一时刻里,伟大的人性尊贵与残酷的人类暴力并存。
”小说中莉赛尔、汉斯•休伯曼和纳粹士兵的行为充分印证了这一点。
请概括小说节选内容的相关情节,将下面表格补充完整。
伟大的人性尊贵
残酷的人类暴力
莉赛尔真切怜悯那些犹太人,并希望他们能读懂她的悲伤。
(4)联系上下文,回答括号里的问题。
①她的眼里满含泪水,她看到老人又向前滑了一点,把爸爸向后推,伏在爸爸的脚踝边哭起来。
(“满含”一词足见莉赛尔情感的强烈,请分析她满含泪水的原因。
)
②其他犹太人从他们身边走过,看着这桩不可思议的小事,(其他犹太人为什么会觉得这是一件“不可思议”的小事?
(5)汉斯•休伯曼给犹太老人递面包,并不能改变老人的命运,可他为什么还要这样做?
文学聚焦
(6)下面是两位文学爱好者阅读《偷书贼》节选内容和《致中国读者的信》后的对话。
请根据语境,将对话补充完整。
同学甲:
小说创作的灵感往往来自现实生活。
读了《致中国读者的信》,我发现选文情节就是在信中故事的基础上加工而成的,很多内容是虚构的。
同学乙:
没错,这样的加工是小说创作的重要手段,往往使人物形象更丰满,情节更曲折生动,主题更鲜明深刻。
就拿《偷书贼》节选内容来说吧,。
文本勾连
(7)《偷书贼》讲述了“一个文字喂养人类灵魂的故事”(封面语),节选内容表现了汉斯•休伯曼妇女善良品质。
那么,他们的善
良和文字的力量是否存在关联呢?
请联系一下其他章节的节选内容,表明你的观点,并阐述理由。
【内容一】
莉赛尔首先庆幸的是爸爸发现了那本书(《掘墓人手册》),其次,她为汉斯•休伯曼在她的教育中所起作用而感到无比骄傲。
她写道:
“但不久我就了解到,文字和写作正将拯救过他(指汉斯•休伯曼)的生命”
(节选自《偷书贼》第一章P40,有删改)
【内容二】
纳粹兵头目决定要用文字来统治世界。
……德国成为了一片被“思想”统治的土地。
接下来,他的人民被文字武装起来,人人都兴高采烈。
……
但是,最优秀的撷取文字的真正力量的人。
有一个瘦瘦小小的女孩(指莉赛尔)就是这样的人。
她被誉为那个地方最优秀的撷取文字的人,因为她知道如果没有文字,一个人该是何等脆弱。
(节选自《偷书贼》第八章P301~302,有删改)
三、古诗文阅读
6.阅读下面古诗文,完成下面各题。
(一)
小雨
杨万里
雨来细细复疏疏,纵不能多不肯无。
似妒诗人山入眼,千峰故隔一帘珠。
诗人写出了下雨的独特形态,并赋予它人的心思。
请你化身效益,用第一人称描述小雨的形态和心思。
7.
(二)
沈宣词尝为丽水领,自言家大梁①时,厩常列骏马数十,而意常不足。
咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。
他日谒公遂问向时马,公遂曰:
“竟未尝乘。
”因引出,至则奋眄②,殆不可跨,公遂怒捶之,又仆,度终不可禁。
翌日,令诸子乘之,亦如是;
诸仆乘,亦如是。
因求前所直售宣词。
宣词得之,复如是。
会魏帅李公蔚市贡马③,前后至者皆不可。
公阅马,一阅遂售之。
后入飞龙④,上最爱宠,为当时名马。
(选自《唐语林》)
【注释】①大梁:
今河南开封,古时称大梁。
②奋眄:
举头斜视,不驯服的样子。
③贡马:
向皇帝进贡的吗。
④飞龙:
指皇家。
(1)下列各组句子中,加点词语的解释相同的一组是
A.而意常不足此中人语云:
“不足为外人道也”
B.度终不可禁孤不度德量力,欲信大义于天下
C.亦如是不知天上宫阙,今夕是何年
D.会魏师李公蔚市贡马能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏
(2)给文中划线的部分断句,停顿处用“/”划开。
(限断两处)
他日谒公遂问向时马
(3)下面句子的横线处省略了主语,根据文意推断,正确的一项是
翌日,令诸子乘值,亦如是。
A.沈宣词B.客C.王公遂D.李公蔚
(4)在《古汉语常用字字典》中,“售”有以下两个义项:
①卖出去;
②买。
“公阅马,一阅遂售之”中的“售”字,选用哪个义项才符合文意?
选出正确义项,并用自己的话简述理由。
(5)韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因;
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣知而不能通其意。
联系《马说》,结合文本,简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。
四、语言运用
8.金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等,不胜枚举。
某校开设了拓展性课程《锦绣金华•家乡的历史文化名人》.学期结束,选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。
假设你也参与了这项活动,请你为本次展览拟写前言。
(只写正文部分,120字左右)
温馨提示:
下笔前先考虑以下内容,对你完成任务可能会有帮助。
举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待……
前言
《锦绣金华•家乡的历史文化名人》课程选修小组
X年x月x日
9.阅读下面文字,从所给的两种写作形式中任
选一种,按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接着一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:
“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢?
……
形式一:
自拟题目,以上述文字为开头,展开想象,续写文章。
(上述开头不必抄到作文中。
形式二:
以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。
(信件格式可以参考现代文阅读中《致中国读者的信》.)
要求:
(1)不少于500字;
(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案与试题解析
(1)加点字“巷”在文中的正确读音是 B
(2)填入文中①最恰当的一项是 A
) 题 发挥(qiǎn) 谴 责。
【考点】12:
易误读常见字;
16:
根据拼音写字词.
【分析】此题考查学生的字音、字形问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯.
【解答】“巷陌”应读作“xià
ngmò
”;
“英魂”是褒义词,“阴魂”是贬义词,此处应该所以褒义词;
“借题发挥”不要写作“借提发挥”,“谴责”不要写作“遣责”.
答案:
(1)B.
(2)A.(3)题谴
(1)商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花 。
(2) 春潮带雨晚来急 ,野渡无人舟自横。
(3)种豆南山下, 草盛豆苗稀 (陶渊明《归园田居》)
(4)安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜 。
(5) 江山如此多娇 ,引无数英雄竞折腰。
赋闲渐老的他以驰骋疆场,只能“ 醉里挑灯看剑 , 梦回吹角连营 ”(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》),凝视长剑,梦回沙场,聊以抒发杀敌报国之志。
而是在于我们的选择,“ 先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 ”。
“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧, 回也不改其乐 ”,这是颜回在守道与享乐之间的选择。
【考点】EF:
名篇名句默写.
【分析】本题考查古诗文的连续性和理解性默写.解答此题要做到平时背过并能理解、默写所学古诗文.
【解答】
(1)隔江犹唱后庭花(易错字:
犹)
(2)春潮带雨晚来急(易错字:
潮)
(3)草盛豆苗稀(易错字:
盛、稀)
(4)大庇天下寒士俱欢颜(易错字:
庇、俱)
(5)江山如此多娇(易错字:
娇)
(6)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营(易错字:
醉、剑)
(7)先天下之忧而忧;
后天下之乐而乐;
回也不改其乐(易错字:
忧)
(1)阅读语段,完
成后面的题目。
①以上语段出自 《童年》 ,作者是苏联社会主义文学奠基人。
【考点】F4:
名著综合.
【分析】该题考查的是对名著的知识掌握,这要结合平时的积累进行理解.该题有对名著基础知识的掌握,还有对名著的深入理解.
(1)该题考查的是对名著的知识点的积累,要求能够掌握住名著的作者以及主要人物,能够叙述简单的事件.
①该选文选自高尔基的《童年》,高尔基是苏联社会主义文学奠基人,选文写的是小茨冈替“我”挨打的事.
②该题考查的是对选段中人物形象的理解,这要结合具体的事例进行分析.从小茨冈替“我”挨打,可见他是个善良淳朴的孩子;
从写小茨冈再次替我挨打的事,可见他是个勇敢忠诚的人.能够概括出来,意思相近即可.
(2)该题考查的是对名著故事情节的理解,这要结合具体的事例进行分析.材料上讲述的是孙悟空怕烫的事,而在《西游记》中曾多次写孙悟空不怕火,这样的情节有好几处,要求学生能够掌握故事的概括的情节,能够用自己的话进行总结.比如:
在《西游记》的开端部分,最容易记住的是孙悟空大闹天宫时,被太上老君放在八卦炉里面煅烧,烧了整整七七四十九天,不但没有烧死孙悟空,反而炼就了他的火眼金睛;
还有在车迟国时,孙行者与妖道斗法,与羊力大仙比在油锅里洗澡,“翻波斗浪,就似负水一般玩耍”.只有符合要求的故事情节即可,概括来说就可以,回答出一例即可.
(1)①童年高尔基
②小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人.
(2)示例一:
齐天大圣大闹天宫时,被众天兵押去斩妖台下,绑在降妖柱上,南斗星君令火部众神,放火煨烧,不能烧着.
示例二:
齐天大圣被太上老君放在八卦炉内,以文武火煅烧七七四十九日,反炼的火眼金睛.
示例三:
车迟国,孙行者与妖道斗法,与羊力大仙比在油锅里洗澡,“翻波斗浪,就似负水一般玩耍”.
【考点】78:
对联.
【分析】本题考查对对联知识的了解和掌握.解答此题的关键是了解什么是对联及对联的各种形式.
【解答】选项A:
上联把“烟”拆成了“因”和“火”;
下联把“柴”拆成了“此”和“木”.是拆字对联.
选项B:
上联把“柯”拆成了“木”和“可”;
下联把“沙”拆成了“水”和“少”.是拆字对联.
选项C:
上联把“切”拆成了“七”和“刀”,把“分”拆成了“八”和“刀”;
下联把“冻”和“洒”拆成了“东”“西”和“二点”“三点”.是拆字对联.
选项D:
没有拆字现象.
故选:
D.
在养父汉斯•休伯曼的帮助下,她学会了阅读。
他后面还有很多人﹣﹣足足有一卡车的人﹣﹣威胁着要超过他,把他踏平。
只要再给他五分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 金华市 中考 语文试题 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)