小学六年级语文期末考卷IWord下载.docx
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)种解释,在“高举彩旗”中应取第(
)种解释。
4、填上反义词,组成成语。
(
)天(
)地
化(
)为(
5、写上适当的词语。
山路对崎岖,正如马路对(
勤劳对(
),正如懒惰对贫穷。
6、照样子,写出与“果断—武断”关系相同的一组词。
例:
夸奖—夸耀
)—(
7、“耕地
播种
管理
收割”这组词语是按照(
)的顺序排列的。
8、选词填空:
愿望
期望
盼望
中国人民(
)台湾回归、祖国统一的(
)一定会实现。
9、选择恰当的关联词语填在括号里。
只要……就……
只有……才……
如果……就……
我们(
)刻苦钻研,(
)能取得优秀成绩。
10、缩句。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务。
11、写出你喜欢的一副对联。
〔四〕不改变句子的意思,把句子换个说法,能换多少种就写多少种(4分)
路上的行人都被这一声巨响吓跑了。
〔五〕用修改符号修改下面一段话(3分)
我们班的李丽同学当上县优秀少先队员的称号,可她一点儿也不自豪。
同学
们夸她,她总是说我做得还很不够。
〔六〕照样子写句子(4分)
这里没有多少人工的点缀,只有峭拔的山岩,清澈的湖水,一望无际的林海。
二、阅读【39分】
〔一〕填空或答问(14分)
1、把诗句补充完整。
,
不教胡马度阴山。
王师北定中原日,
。
2、照样子,从你读过的古诗中写出二行描写月亮的诗。
露似珍珠月似弓
①
②
3、《鸟的天堂》中,作者是这样生动地描写榕树绿叶的颜色的:
4、《难忘的启蒙》的作者是
课文重点回忆了
等三件事,表现了启蒙老师
和
,表达了作者对启蒙老师的
、
。
5、阅读文章,要求在读懂的基础上,联系实际想开去,那么,你读了《匆匆》这篇课文后想到
6、学习了《穷人》一课,你能回答“桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要把邻居的孩子抱过来?
”这个问题吗?
如果能,就回答出来。
7、“先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头
开凿,两头也同时施工。
”请根据这一叙述
画出施工方法示意图,画在右边空白处。
8、在你读过的课文中,哪一课给你印象最深?
读了这篇课文,你最大的收获是:
〔二〕阅读文段,回答问题(7分)
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
1
这两个自然段写
2、“她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”这句话的意思是
3、给自己提出一个问题,并回答出来。
〔三〕阅读短文,完成作业(16分)
乌云密布,豆粒大的雨点“哗哗”地倾泻下来。
在这风雨交加的时候,从远处来了一位骑自行车的人。
“叮铃”,“叮铃”……自行车的铃声近了。
啊,原来是邮递员叔叔送报来了。
只见他一身绿
色的制服,穿着长统雨靴,身上披着雨衣,头发①衣服全湿透了。
我不禁纳闷:
他明明披着雨衣,怎么淋得这么厉害呢?
邮递员叔叔走进我家,头上的雨珠还顺着发梢“嗒嗒”地往下掉。
他把几张报纸交给我爸,我爸关切地对他说②“下这么大的雨,你还赶来③快歇歇吧!
”邮递员叔叔理理头发,抖抖身上的雨珠,说:
“不用了,许多人家还等着我把报纸、信件送到他们手里呢?
”说完,他走出门,骑上自行车走了。
这下我才看清楚,原来他为了报纸不被雨淋湿,把雨衣的大部分用来遮邮袋呢。
一位多好的邮递员啊④为了使广大群众能及时看到报纸,接到书信,他竟冒雨穿街走巷,不辞辛劳。
自行车渐渐远去了。
一道金色的闪电“刷”地撕开了天幕,接着便是震耳欲聋的惊雷。
那辆自行车在茫茫雨幕中飞驰着。
我呆呆地站在门口,望着他那渐渐远去的身影。
1、给短文加一个题目,写在横线上:
2、文中“①……④”应加上什么标点符号,请写在下面的横线上。
②
③
④
3、找出文中描写声音的词语并写下来。
4、用“——”线划出文中的景物描写。
5、写出与“这下我才看清楚,原来他为了报纸不被雨淋湿,把雨衣的大部分用来遮邮袋呢。
”相照应的句子。
6、本文上按
的顺序叙述的,请按这个顺序把本文划分为三段(在原文中用“‖”标明),然后写出重点段的短意。
短意:
7、本文在叙述中描写了邮递员的
通过这些描写,表现了他
的精神。
三、习作【30】
根据下面提供的题目,选择一个写一篇作文。
字数在450字左右。
1、10年后的我
2、一次有趣的课外作业
3、老师,给我一次机会
4、一次数学实践活动
附送:
2019年小学六年级语文期末考卷
寄语:
亲爱的同学,时间总是过得飞快,六年的小学生活就要结束,就这样盼望着假期、盼望着明天、盼望长大的童年就要成为回忆。
来展示一下六年来你在语文学习方面的收获吧!
题号
基础积累
阅读理解
拓展
写作
等级
等
级
基础积累—不积跬步,无以致千里
【等级:
】
【A等:
正确率在85%以上;
B等:
正确率在70%-84%之间;
C等:
正确率在60%-69%之间;
D等:
正确率低于60%。
】
一、根据要求写字词。
1.把下列句子抄写在横线上,注意写得正确、工整。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
二、根据拼音把词语写漂亮。
kū
wěi
zá
bà
n
chōu
yè
ɡé
ɡù
dǐnɡxīn
qīnshí
dò
nɡjiāng
ró
uzhò
u
chù
lè
ipá
nɡtōnɡ
三、按音序重新排列下面人物的名字。
刘备
曹操
张飞
蒋干
关羽
黄盖
袁绍
孙权
四、选择正确答案。
1.沏茶(qì
qī)
抽屉(qì
tì
)
戛然而止(ɡá
jiá
)
糊弄(hú
hù
歼灭(jiānqiān)
喝斥(hè
hē)引吭高歌(há
nɡkēnɡ)游弋(yè
yì
2.读拼音写出这句话,并圈出整体认读音节:
shǒuxì
nshì
yīxià
nɡcá
ibǎo,bù
yīnɡɡāisuí
bià
nxūzhì
.
3.下列词语中“举”字与“举国上下”的“举”意思一样的是(
)。
①举一反三
②举棋不定
③举足轻重
④举世闻名
五、在写错的字下面画横线,并把正确的写在括号里。
书藉(
)峻工(
)震憾(
)奥密(
)蜡月(
)锻练(
拔涉(
)漂渺(
)推则(
)衬机(
)犹郁(
)橱房(
六、把下列四字词语补充完整。
发(
)图强
不(
)下问
舍(
)逐(
实(
)求(
独出心(
无独有(
)(
)学步
风华正(
)七八(
)烛夜游
六、句子变变变。
1.缩写句子:
身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
______________________________________________________________
2.把句子写得更具体。
街上挂满灯。
__________________________________________________
3.不改变原意,把句子换个说法。
原句:
于丹的演讲使我感动得流泪。
①改成双重否定句:
___________________________________________
②改成反问句:
4.把下列词语连成通顺的陈述句,然后分别改成“把”字句和“被”字句。
乌云
西北风
吹走了
天上的
一阵
陈述句:
____________________________________________
把字句:
被字句:
5、请用合适的关联词语把下面的两句话连成一句。
(1)我当前的不幸处境是世界上很少有的。
在这样的处境中也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
______________________________________________________________
(2)我时常思念着我的启蒙老师。
老师在我童稚的心灵里播下了美好的种子。
阅读理解—投入地读,体悟文中情趣【等级:
一、日积月累。
1、在________的日子里,在________的世界里的我能做些什么呢?
只有_________罢了,只有匆匆罢了;
在八千多日的匆匆里,除______外,又剩些什么呢?
过去的日子如_______,被微风吹散了,如_______,被初阳_______了;
我留着些什么痕迹呢?
——朱自清《匆匆》
2、种树者必培其根,_______________________________。
《传习录》
3、_________________________,观千剑而后识器。
《文心雕龙》
4、_______我们是为人民服务的,_______,我们_____有缺点,____不怕别人批评指出。
______是什么人,谁向我们指出都行。
_____你说得对,我们____改正。
你说的办法对人民有好处,我们_______照你的办。
《为人民服务》
5、_________________,及日中则如盘盂;
_______________,及其日中如探汤。
6、千锤万凿出深山,_______________。
7、洛阳亲友如相问,________________。
8、千门万户曈曈日,_______________。
9、我劝天公重抖擞,________________。
10、水是眼波横,_____________。
11、本自同根生,_______________。
12、本学期我们学习了_______写的《为人民服务》,________的童话《卖火柴的小女孩》,英国作家________的《鲁滨孙漂流记》和美国作家__________的《汤姆索亚历险记》等文章。
《学奕》让我们懂得:
______________________________;
《匆匆》让我们明白:
_______________________________
二、课内阅读,按要求完成后面的练习。
"
昨天我挨了一顿毒打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拉到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直截我的脸。
伙计们总是捉弄我,打发我上酒店里去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;
至于茶啦,菜啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就根本不能睡觉,一股劲儿摇摇篮。
亲爱的爷爷
发发慈悲吧
带我离开这儿回家
回到村子里去吧
我再也熬不下去了!
……
我给你跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……"
1.给画横线的句子加上恰当的标点符号。
2.找出凡卡挨打的动词:
____________________________________
3.“打”在字典中有以下5中解释:
①右手或器具撞击物体;
②殴打;
③
自,从;
④购买;
⑤派,安排。
在这段话中“打发”的“打”应该取第____种解释;
“打酒”的“打”应取第______种解释;
“挨了一顿打”的“打”应取第_____种解释。
4.这段话从_______、_______、______三个方面写出凡卡学徒生活的悲惨。
5.来朗读“亲爱的爷爷……我就要死了!
”这部分内容时,应采取_________的感情来朗读。
三、课外阅读
儿子和列车
在德国的一个火车小站里,一位扳道员正要走向自己的岗位,去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。
这时,在铁轨的另一头,还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。
假如他不扳道,这两辆火车就会相撞,酿成巨大的灾难。
这时,他无意识地回了一下头。
突然,他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍,而那
而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办?
他可以立即飞奔过去,把儿子抢救上站台。
但是,迎面行驶的列车上将会有数百人面临丧生的厄运!
他强忍巨大的痛苦,决定不违反自己肩负的安全职责。
这位工人向他的儿子大吼一声:
“卧倒!
”随即快步奔向岗位扳动了道岔,一眨眼工夫,这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令,没显出丝毫的慌张,立刻笔直地躺倒在铁轨中央。
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们丝毫不知道,他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚,他们的生命也曾如千钧悬于一发。
那位父亲向着儿子的方向狂奔而去,不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。
然而,他的儿子活着,而且未受一点损伤!
据说,德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动,就派人去把他召来,奖给他一枚荣誉勋章,一方面是奖励他(
)的行为,另一方面是感谢他教育出一个(
)的儿子。
1、联系上下文解释词语
厄运:
千钧悬
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- 小学 六年级 语文期末 考卷