五年级语文下册作业设计Word格式文档下载.docx
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七、选词填空。
静寂安静平静宁静
1、一丝风没有,湖面很()。
2、()的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚,山村显得()而祥和。
4、主持人站到了话筒前,会场立刻()下来。
拘束约束
1、大家见面,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不()。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的(),这是社会的进步。
八、理解课文后填空。
1、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
”这句话的意思是
2、课文是按照顺序叙述的,可以分成四部分,它们的小标题分别是:
____、____、____、。
3、《草原》一课的作者是________。
这篇课文不仅为我们展现了________的草原风光,而且让我们感受到________之间浓浓的民族情。
能力训练
九、我能读课文片段,回答问题。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底小,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、文中画“”的句子中,“绿毯”指______,“白色的大花”指________。
2、作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。
请用“﹏”把写作者感受的句子画出来。
3、“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的,其中()是描写绿的范围,()是描写绿的形态。
4、“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
”
这句话中作者使用了的修辞手法,突出了。
小练笔
十、小练笔
你能利用本文的直抒胸臆,精描细写的手法,来描写一处你喜欢的景物吗?
请你试一试。
记住要用上打比方的句子。
2、丝绸之路
一、给划横线的字选择正确的读音,用“√”表示。
矗立(zhù
chù
)凹眼(āotū)薄礼(bá
obó
循着(dù
nxú
)西域(yù
huò
)戎装(ró
ngnó
ng)
二、多音字组词
Zà
i()bá
o()
载薄
Zǎi()bó
()
bēn()jì
()
奔系
bè
n()xì
三、我会运用查字典知识填空。
1.“凹”用音序查字法,先查音序(),再查音节(),用部首查字法,应查()画。
2.“戎”用部首查字法,应先查()部,再查()画,组词()。
四、将下列词语补充完整。
古()典()精()饱() 栩()()
浩浩()()五()缤()崇()()
五、选词填空。
矗立 挺立 伫立
⑴ 一座古朴典雅的展开石雕,( )在西安市玉祥门外。
⑵ 爸爸久久地( )在窗前,陷入了深深的沉思之中。
⑶ 高高的白杨树( )在公路两旁。
宽阔 广阔 辽阔
⑴ 越野车在( )公路上奔驰。
⑵ 轮船在( )的海面上航行。
⑶ 农村是一片( )的天地。
六、根据意思写词语
1、形容颜色繁多,非常好看。
( )
2、高而险峻的山岭。
( )
3、形容声势壮阔广大。
( )
4、形容艺术形象生动逼真,像活的一样。
( )
5、形容房屋高大华丽。
6、漫无边际地想象。
七、想一想,填一填。
丝绸之路是古代横惯的通道。
她东起我国的,
往西一直延伸到。
其得名原因是
。
历史上一些著名人物,如
,他们的一些故事与这条路有关。
八、课内阅读。
……从那以后,一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们越过崇山峻岭,将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲,将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国,还有狮子、犀牛、良马等动物,也传进了我国。
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由于吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、美轮美奂。
1.联系上下文,理解下列词语。
(1)崇山峻岭:
(2)美轮美奂:
2.缩句。
一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进。
3.读读这段话,说说丝绸之路为什么是一条伟大的路。
九、如果你是“丝绸之路”群雕中的一头骆驼,你会给人们讲述什么?
把你想说的话写下来。
3、《白杨》
一、看拼音写词语
gé
bì
jiè
xià
n qīngxī jiè
shà
o
xīnjiāng fǔmō xià
nrù
biǎobá
i
二、组词
疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( )
僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( )
三、写出下列词语的反义词。
清晰──( ) 严肃──( ) 坚强──( )
动摇──( ) 满足──( ) 粗壮──( )
四、按课文内容填空。
爸爸的微笑______,脸色变得______,他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树______就______,哪儿____,它就在哪儿很快地______,长出________。
________风沙还是雨雪,________干旱还是洪水,他总是那么______,那么______,不_______,也不______。
五、读句子,给画线部分换一个意思相同的词
1、狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。
2、你不用对人解释说明自己的意思,大家也会理解你。
3、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
4、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。
六、判断下列句子用了什么修辞方法。
A.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的。
(
)
B.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
C.生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?
D.白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
七、课内阅读
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
)需要它,它就在(
)很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
)遇到风沙还是雨雪,(
)遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
1、在文中空格内填上适当的词语
2、根据爸爸的表情,写一写他的内心。
微笑时,心里在想:
_____________________________________________
严肃时,心里在想:
3、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到______________来工作;
____________需要他们,就到_________________来工作;
________________需要他们,就到_______________来工作。
4、在括号里填上合适的词语
)的大戈壁
(
(
)的大戈壁
)的白杨树
)的白杨树
)的新疆
)的新疆
5、根据课文内容理解,补充句子
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。
(他们不知道
他们只知道爸爸回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
(他们不知道________________________________________________)他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
)
八、小练笔
写一写。
写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
4、把铁路修到拉萨去
一、给粗体字选择正确的读音。
用“√”表示。
妖娆(rá
oná
o)
隧道(suì
shuì
)
机械(jiè
xiè
青藏(zà
ngcá
ng)狰狞(ní
nglí
ng)巍峨(wè
iwēi)
二、根据意思写词语。
用一杯水去营救一车着了火的柴,比喻帮助不大,无济于事。
(
顾不得吃饭,忘了睡觉。
形容非常专心努力。
)
形容东西突然丢失。
三、词语填空
( )装( )裹 ( )( )以待 ( )( )而飞
( )水车( ) ( )以( )日 废( )忘( )
七( )八( ) ( )家( )户 ( )功( )绩
四、读一读“开工前”这部分课文,然后看看以下几位同学的理解,挑选出一个你认为最合适的打上“√”。
难怪一些西方媒体预言:
中国人要在这样不良地质上打隧道,是根本不可能的事。
A.外国人极端藐视中国。
B.这句话说明攻克“在这样不良地质上打隧道”的难题是世界级难题,中国人还没有掌握这样的技术。
C.这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出西部建设者们的勇敢、实干和创新精神。
五、写出下面这句话的意思:
风火山,这只巨大的拦路虎,一次次低下了高傲的头。
六、结合课文内容回答:
1、把铁路修到拉萨去,这句话多次在文中出现,起到什么作用?
2、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
这句话运用了修辞手法,形象地写出了
七、在括号里填上划线词语的反义词。
1、失败是()之母。
2、同学之间必须搞好团结,不搞()
3、我们要当勤劳、勇敢的坚强者,不当()()的()者。
八、我能读课文片段,回答问题。
把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工,关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低,混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
但是,这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。
(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。
(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
______________________________________________________________________________
(3)这两段话主要写什么?
________________________________________________
__________________________________________________________________________
九、请仔细观察本课中的插图,试着为这幅插图写一段解说词。
5、古诗词三首
一、拼一拼,写一写。
mù
tó
nɡ jī ló
nɡ huá
nɡ hūn
liá
n penɡ yú
chuá
n wò
dǎo
二、给下列画横线的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.草铺(pū pù
)横野六七里。
2.收篙停棹(dià
o zhà
o)坐船中。
3.清平乐(yuè
lè
4.最喜小儿亡(wá
nɡ wú
)赖。
5.溪头卧剥(bāo bō)莲蓬。
三、火眼金睛(比一比,再组词)。
蓑( )醉( ) 媚( ) 脱( ) 蓬( ) 茅( )
衰( ) 碎( ) 眉( ) 锐( ) 篷( ) 矛( )
四、根据提示填出诗句。
1.《牧童》中的“__________,__________”两句诗,写出了原野上草色葱茏,晚风中笛声悠扬;
而“__________,__________”两句诗活灵活现地刻画出了牧童无牵无挂,自由自在的形象。
2.《舟过安仁》中的“__________,__________”两句诗,写出了两个孩子巧用计策,借风行船的奇思妙想。
3.《清平乐·
村居》中的“__________,__________”两句词,突出了老年人生活的安详,精神的愉快;
而“__________,__________”两句词刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神态。
五、先解释字词,再写出诗句的意思。
1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
横野:
__________ 弄:
__________
句意:
_____________________________________________________________________
2.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
喜:
__________ 亡赖:
3.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
六、手拉手(读一读,连一连)。
宋·
杨万里 《牧童》 世外桃源乡村图
辛弃疾 《舟过安仁》 牧童晚归休憩图
唐·
吕岩 《清平乐·
村居》 渔童稚气可爱图
七、快乐阅读。
小儿垂钓
(唐)胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
1.“应”在诗中的读音是__________,意思是__________。
2.这首诗中的主人公是__________,文中对他的称呼是__________,它的意思是。
3.用自己的话说说这首诗的意思。
_______________________________________________________________________
4.你喜欢这个钓鱼的孩子吗?
为什么?
八、练笔新时空。
这三首古诗词都写出了童年生活的情趣。
你最喜欢哪一首呢?
放飞想象的翅膀,把它编成一个故事写下来。
6、冬阳.童年.骆驼队习题
一、读拼音,写词语。
zhānmà
oxiè
huò
jǚjué
shāmò
pá
ozishǎshì
yōuzhì
jiāocuò
二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
咀嚼(jué
jiá
o)嚼(jué
o)烂
系(xì
jì
)统系(xì
)着系(xì
)鞋带关系(xì
暖和(hé
hè
huōhuò
huo)和(hé
huo)平
一去不还(huá
nhá
i)还(huá
i)有还(huá
i)在归还(huá
i)
三、给下列字组词
肯()嘟()委() 袄()漠()
啃()都()倭()妖()寞()
四、搭配词语,连上线。
增加铃铛幼稚的太阳
耐住心头暖和的响声
戴上情趣轻松的心灵
重临寂寞清脆的步伐
六、填空。
1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:
那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。
这是作者对骆驼进行的(
)的描写。
写出了“我”看骆驼既看得(
),又看得(
),虽说觉得它长得丑,却(
)。
2、
过去,
过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的
,我也不会
做了。
可是,我是
想念童年住在
的那些景色和人物啊!
我对
说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
3、我
地想,
地写,又看见
的骆驼队走过来,又听见
的驼铃声。
七、阅读练习。
读下面选自《城南旧事》的短文,并回答问题。
太阳从大玻璃窗透进来,照到大白纸糊的墙上,照到三屉桌上,照到我的小床上来了。
我醒了,还躺在床上,看那道太阳光里飞舞着的许多小小的,小小的尘埃。
宋妈过来掸窗台,掸桌子,随着鸡毛掸子的舞动,那道阳光里的尘埃加多了,飞舞得更热闹了,我赶忙拉起被来蒙住脸,是怕尘埃把我呛得咳嗽。
宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了,小床上的棱棱角角她都掸到了,掸子把儿碰在床栏上,格格地响,我想骂她,但她倒先说话了:
“还没睡够哪!
”说着,她把我的被大掀开来,我穿着绒褂裤的身体整个露在被外,立刻就打了两个喷嚏。
她强迫我起来,给我穿衣服。
印花斜纹布的棉袄棉裤,都是新做的,棉裤筒多可笑,可以直立放在那里,就知道那棉花够多厚了。
妈正坐在炉子边梳头,倾着身子,一大把头发从后脖子顺过来,她就用篦子篦呀篦呀的,炉上是一瓶玫瑰色的发油,天气冷,油凝住了,总要放在炉子上化一化才能擦。
窗外很明亮,干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟,我在想,什么时候那树上才能长满叶子呢?
这是我们在北京过的第一个冬天。
1.给文中加粗的字语注音
玫_____瑰_____糊_____掸_____
咳_____嗽_____棱_____绒_____
褂_____裤_____喷_____嚏_____
2.说一说这段短文主要讲了一件发生在什么时间的?
什么事?
3.回忆你冬天早晨起床的情景,和文中的小朋友有什么不同。
八、童年是美好的,童年是快乐的,童年是多姿多彩的,你的童年里有过哪些趣事呢?
用你手中的笔记下你的童年吧!
7、祖父的园子
一、读拼音,写词语
Mà
zhawēngwēngyīngtaoshuǐpiá
二、照样子,写词语
胖乎乎()()()
又高又远()()()
马马虎虎()()()
三、给下列字组词
肯()嘟()委() 密()
啃()都()倭()蜜()
四、在括号里填上合适的词语。
一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花
五、词语巧搭配。
红色的()随意地()
金色的()翁翁地()
绿色的()慢慢地()
发光的()远远地()
六、给划横线的子注音。
1、当()祖父看到我把谷穗当()做野草割掉,把狗尾草当()做谷穗留着时,他大笑起来。
2、祖
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