小班不扔垃圾之类教案30篇Word文档格式.docx
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2.木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
摔交
提问:
a小兔怎么了?
B怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮?
D那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?
(不乱扔垃圾了)(教案来自:
快思教案网.)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思:
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
(2)小班下学期社会教案《我不乱扔垃圾》含反思
活动目标:
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、发展幼儿的动手能力。
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
PPT
1、演说"
逛公园"
。
(今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。
)问:
①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
②他们谁做的对?
2、看图片。
看图片前问:
如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?
(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。
(跟刚刚你们说的一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。
)看图片后问:
你们平时出去玩的时候是怎么做的?
如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:
如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?
(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:
以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。
现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。
反思:
班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
(3)小班教案《垃圾桶》含反思
1、了解常见的垃圾筒,知道垃圾筒的作用;
2、养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾
1、(布置一个娃娃家场景,地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。
师:
“你们喜欢这个娃娃家吗?
你们说怎么办?
2、教师和孩子一起捡垃圾。
3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。
老师:
你喜欢哪个垃圾筒?
为什么?
(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)
老师总结:
原来垃圾筒有各种各样的,颜色不一样,而且形状也不一样。
扔垃圾的地方也有不一样,有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去,有的垃圾筒上面有盖子,用我们的小手小脚帮忙打开盖子,才能扔垃圾。
二、认识垃圾筒:
1、老师:
除了娃娃家,还有哪里有垃圾筒呢?
原来我们生活中很多地方都有垃圾筒
活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同,创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。
让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。
启发孩子捡掉垃圾。
由此引出了三个垃圾筒,通过观察比较,感知三个垃圾筒的不同。
活动第二个环节,通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。
首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手,引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。
接着展现的是马路上的垃圾筒,通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。
让孩子通过认识标记寻找垃圾筒,感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。
活动的最后一个环节:
以娃娃招待我们吃糖结束,巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。
培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
(4)小班教案《小猪噜噜的家》
活动目的:
1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。
2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。
(一)情景感知――讨论讲述――行为练习
(一)情景感知:
1.小朋友,你们喜欢这个家吗?
(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见)
2老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。
3.幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述:
1.小白猪为什么会肚子疼?
(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)
教师小结:
对呀!
苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。
垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?
(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
(三)行为练习:
1.怎样才能把家里整理干净呢?
2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?
3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4现在小猪家变干净了吗?
我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
(5)小班教案《垃圾找家》
1.了解常见的垃圾桶,知道垃圾桶的用途。
2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。
3.初步懂得保护环境,从我做起的意识。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1.视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。
2.布置场景:
猪八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶)。
一、出示猪八戒图片,引出故事《猪八戒扔西瓜》。
1.引导语:
今天我们班来了一位客人,我们一起把他请出来吧。
(出示猪八戒吃西瓜的图片)猪八戒在干什么?
(吃西瓜)猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢?
我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。
二、播放视频《猪八戒扔西瓜》,引导幼儿讨论如何保护环境。
1.提问:
①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?
(地上)②发生了什么事?
③谁教训了猪八戒?
④猪八戒后来是怎么做的?
2.引导幼儿讨论:
猪八戒乱扔垃圾对吗?
应该怎么做?
3.小结:
乱扔垃圾是会害人又害己的,而且也会造成环境的污染,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯,保护好我们生活的环境。
三、出示分类垃圾桶图片,让幼儿认识垃圾桶的用处。
1.引导幼儿观看图片,说说垃圾桶上的标志是什么意思。
2.引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。
四、整理猪八戒的家,初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。
猪八戒知道自己错了,所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净,你们愿意帮忙吗?
那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢?
2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里,不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。
五、活动延伸:
引导语:
小朋友们,我们把小猪的家整理干净了,那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾,去把它捡到垃圾桶里去,让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。
猪八戒扔西瓜
在路上,猪八戒边走路边吃西瓜,随后把西瓜皮往后一扔,紧随其后的孙悟空差点摔倒,孙悟空想:
这个猪八戒这么乱扔垃圾,还每次屡教不改,这次我得好好教训他,让他吃点苦头,长点记性。
想到这里,孙悟空灵机一动,就有了主意。
只见孙悟空张口轻轻一吹,西瓜皮马上飞了起来,掉在猪八戒的前面。
这时,猪八戒还浑然不知,在得意洋洋的吃着西瓜,走起路来也有点轻飘飘了,这种得意忘形的样子,让孙悟空觉得这是你自找的,可别怪我哦。
当猪八戒一脚踩上去的时候,早已失去了重心,因为没有一点防备,摔了个仰面朝天,这一跤摔得很重,痛的他“嗷、嗷”直叫。
孙悟空走到边上,忍不住笑着说:
“八戒,你怎么了,没事吧?
”猪八戒看了看地上的西瓜皮,知道是自己扔的,被悟空戏弄了一下,羞得说不出话来。
猪八戒忍痛爬了起来,捡起了地上的西瓜皮,把它放进垃圾桶。
孙悟空说:
“你别好了伤疤忘了痛,要记住,下次可再别乱扔哦。
”
(6)小班教案《不乱扔垃圾》含反思
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、手偶(小兔,小猴)糖若干
2、舞蹈厅
一、导入部分:
“小朋友想到哪里去玩?
刘老师带你们去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——去游玩。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师:
“公园到了,我们到草地上坐会”。
二、情景表演:
“小朋友们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?
”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴:
“今天天气真好,到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”(吃完香蕉后随手一扔)
b、小兔:
“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
”挨摔了一跤。
“小兔怎么了?
怎么摔跤的?
(快帮小兔揉揉)。
”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。
“是谁扔的香蕉皮?
香蕉皮应该扔到哪里?
老师带小朋友学说:
“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。
木偶表演:
不乱扔垃圾了。
(老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景)
3、分糖活动:
分给宝宝们每人一颗糖,观察是否有将糖纸扔到地上。
(根据孩子情况随机教育)
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
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