小学秋季学期期末教学质量监测备考方案Word下载.docx
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时光匆匆,期末考试的脚步也匆匆,转眼间离期末考试仅有20天了。
20天,还有20天,20,这一数字似警钟,警醒着孩子们最后的冲刺,最后的拼搏,最后的赛跑。
这一时刻,不只是同学们紧张起来,作为教师的我们更要做好同学们的后备军,给予他们鼓励,慰藉,支持。
作为教师的我,我将以有经验的教师为标杆,取长补短,学习在这冲刺时刻教学上的方法,指导同学们复习的技巧,带着饱满的热情,与同学们同进退,共同奋战,坚守着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意志,带领我们班的学生积极备考,高效工作,20天,看似很长,但却转瞬即逝,我会尽自己的努力,让同学们在这二十天中,时刻保持正确的学习方法,端正的学习态度,时刻关注同学们的动态,让同学们以良好的心理素质面对期末考试,在考试过程发挥自己最大的优势,挖掘自己最大的潜力。
课堂上,我将以巩固扎实基础为本,分类型,分专题进行讲解,剖析原理,让同学们真正明白问题的实质,而不是死记硬背。
课后,针对不同的同学进行适当地辅导,在这最后的冲刺阶段,我将以身作则,带领着我的学生们以顽强拼搏的精神,积极向上的态度,让孩子们勇敢面对期末考试,认真上好每一堂课,认真应对每一次考试,珍惜每一天时间,让同学们紧张但却充实,并愉快的完成最终的冲刺,取得优异的成绩,为他们,为自己,都能以满意的成绩为这个学期画上圆满的句号。
附件3:
复习动员大会校长讲话稿
尊敬各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
时光飞逝,不知不觉,在这温暖的冬日,我们将要进期末复习阶段,还有20天期末考试即将到来。
期末考试是我们一学期学习成果的展示,是收获的季节,是我们所有同学摘取果实的时候,所以,同学们,从今天起我们就要以傲视群雄的信心投入到期末复习的竞争中去,来奏响每个同学人生的交响曲。
此时此刻,我想对各位同学,提几点要求:
1、端正态度
态度决定一切,没有好的态度,就没有好的结果。
端正态度,就是每位同学在学习上,学习目的要明确,学习态度要端正。
你应该感恩父母给你学习的机会,感恩老师传授的知识,感恩同学给你的友爱,同时要学会排除各种干扰,消除各种杂念。
一心一意想学习,全心全意谋进步。
2、目标明确
每位同学都要有明确的奋斗目标。
让目标引领你不断前进。
希望同学们每人都有自己的期末考试目标,并把自己目标写下来,时时提醒自己,时时鞭策自己。
从现在就开始行动。
目标不是空话,它需要用行动去证明,需要用行动去实现。
从现在就开始行动,不把今天的事情留给明天,因为明天是失败者找借口的日子。
如果我们迟疑,成功就会投入别人的怀抱,永远离我们而去。
立即行动!
同时,制订详细而科学的学习计划;
把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。
3、珍惜时间
期末考试与我们距离将越来越近,同学们要在心中竖立一块倒计时牌,要有紧迫感和危机感,要一心扑到学习上,将全部精力、全部时间用到学习上,不该看的书,一页都不能看,不该交的朋友一个都不能交,不该聊的天,一句都不能聊。
“早晨早进班20分钟,中午再进班20分钟,晚上在家再抽半小时”,这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。
期望同学们抓紧时间,努力学习。
4、高效复习
“温故而知新”,也就是要求各位同学要通过温习学过的知识,从中获得新理解与体会。
要有好的成绩,就必须拥有好的复习。
希望同学们重视基础的训练;
重视学习的效率;
重视归纳总结;
重视查漏补缺,扬长补短;
要突出“五练”,这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
希望那些平时学习没有抓紧,知识掌握比较薄弱的同学不要灰心,不要放弃。
现在行动起来还来得及,亡羊补牢,为时不晚。
5、劳逸结合,加强锻炼。
文武之道,一张一弛。
身体是革命的本钱,加强体育锻炼。
拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。
“一分耕耘,一分收获”。
我们今天所做的努力是为了明天的成功。
总之,希望同学们加强自我管理,自主学习,发挥潜力,通过努力用自己的实力来证明自己的能力。
最后祝愿同学们期末考试取得优异的成绩,报答父母,回报老师,无愧自己的人生。
谢谢大家!
2、确保复习工作有计划有序进行。
各位四、五、六年级教师必须在12月19日前制定好复习计划,把要复习的内容安排具体的复习时间。
3、确保辅导到位。
各班各科任教师要在班主任统一协调下,认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。
制定具体的辅导学生学习计划和措施,各班要建立学习小组,并认真落实到实处,到科到人,努力培养尖子生,转化学困生,促进中等生,提高优秀率、及格率,整体提高平均分。
各班各科在12月20日制定好辅导计划并开展有效的培优扶差工作。
4、加大训练力度。
分别在12月24日(完成2016学年第一学期期末试卷)、12月31日(完成2017学年第一学期期末试卷)、1月2日(完成2018学年第一学期期末试卷),提前、认真准备好试卷。
考后要认真分析模拟考试情况,针对存在的问题调整复习计划。
5、完成好相关的教辅资料。
(1)以“导学案”为抓手做好“导学案”的使用,完成“导学案”中的当堂检测。
(2)完成练习册中的练习。
(3)完成本学期各单元的多元评价测试卷。
(4)完成2016、2017、2018学年第一学期期末教学质量监测试卷。
6、各学校要发挥集体智慧的力量,定期、不定期研讨,采取多渠道、多方式探索备考新策略。
要认真分析、研究以往期末教学质量监测范围、题型、重难点、考点,为四、五、六年级科学备考提供依据。
7、确保复习全面有效。
12月23日开始四、五、六年级语文、数学、英语三科进入期末教学质量监测复习阶段,要求各位四、五、六年级的科任教师在复习阶段必须认真对待,根据复习计划开展有效的复习工作;
认真备好上好复习课;
全面掌握学生的知识状况,有针对性地抓好基础知识的过关复习;
克服随意性、盲目性,严禁“放羊式”的训练和以讲代练。
语文科:
抓好基础知识的复习过关,强化阅读题和写作的训练。
四年级语文科期末复习计划
一、总复习内容:
1.巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。
2.能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗。
3.进行系统分块复习,整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握,对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
4.通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、具体要求:
1.字词句:
(1)以六人小组或四人小组和师徒结对为单位相互听写词语表词语、课后词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。
(2)摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。
(3)背诵默写古诗,理解诗句的含义。
2.句段篇:
(1)列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。
(2)变式听写,对要求背诵的段落,背诵、默写或变式填空。
(3)整理所学单元学习提示,连成系统,在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
(4)复习、巩固语文作业本中涉及“单元训练目标”的练习题。
(5)选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。
3.作文:
(1)写好课本上的8篇习作,扎实作文基础。
(2)从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。
(3)分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
(4)交流优秀习作,对照、修改。
4.复习卷:
(1)利用既有复习卷:
单元双测、教师出的试卷、总复习卷。
(2)课本上的题型练习。
三、复习重点、难点:
本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点:
在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。
(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)
难点:
在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。
后进生重点:
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。
难点:
阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。
3、教学进程安排表
日期
复习内容
要求、说明及训练点
12.23
书本单元1字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
以学生小组合作为主,教师只做检查,主要是字词句的听写、默写、
12.24
书本单元2字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
12.25
书本单元3字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
12.26
书本单元4字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
12.27
书本单元5字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
12.30
书本单元6字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
12.31
书本单元7字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
1.2
书本单元8字、词、听写、默写、背诵(小组)、导学案、多元评价卷
以学生小组合作为主,教师只做检查,主要是字词句的听写、默写、多元卷的理解
1.3
阅读限时训练、作文一二、审题训练
以学生小组合作为主,教师检查
1.6
阅读限时训练、作文三四、审题训练
1.7
阅读限时训练、作文五六、审题训练
1.8
阅读限时训练、作文七八、审题训练
1.9
阅读限时训练、作文一至四、审题训练
1.10
阅读限时训练、作文五至八、审题训练
五年级语文备课组期末复习计划
一、时间安排
首先,复习计划从17周开始,三天复习一个单元,17周复习第六单元及第五单元,18周巩固前两个单元并复习三、四单元,19周巩固三、四单元复习一、二单元。
其次,细化到每天,三天一周期,第一天复习课本上午的课程由老师带领回顾旧知并背诵,下午课程安排背、默等训练,家庭作业进行做试卷练习,第二天上午进行试卷讲解并读背,下午进行当堂试卷训练,第三天整合复习,阅读和作文。
最后,每周抽测一次历年真题。
二、具体措施
首先,调动学生积极性,开展好学生互助学习小组。
以小组为单位,每天抓住课余时间进行小组听写、背诵,三天背诵、听写完一个单元,包括生字词、学习链接、积少成多、古诗、课文等。
其次,在老师的带领下进行复习。
对于班级的情况,我将针对以下几个方面进行重点复习。
按模块分:
字词、句子、阅读、作文
字词通过上述方法进行复习;
句子,我将出一份句子专项练习,每天讲解练习一部分;
阅读也将每天进行一篇阅读题的训练,当堂做,当堂讲解;
作文我先讲解写作的方法后,找出几篇合适的范文,让学生每天课前朗读。
按学习成绩分:
对于学生层次的不同,我对后进生将专门出一份比较基础的试卷让他们进行练习,争取掌握基础知识,取得及格成绩;
面对中间层次的学生,我要积极联系家长共同抓紧这部分学生的复习工作;
面对优秀学生,我会鼓励他们完成基础复习后找我多做其他练习,争取把成绩提高,更优秀,更拔尖。
三、心态
由于复习是一个比较枯燥的过程,对于小孩子,可能容易疲惫,我将适当结合复习内容,进行小游戏、学习竞赛、小奖励,调动学生的积极性,让他们享受学习,享受复习。
六年级语文科期末复习计划
为了更好的提高学生的学习成绩,突出尖子生,重视学困生,提高中等生,有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力,让本学期的教学工作取得更大的成绩,特制定期末复习计划如下:
一.复习方法:
采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分,采用归类复习法;
对于阅读、习作部分,则采用分单元复习法。
二.复习目标与措施:
1.更加重视差生。
特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2.培养优生。
对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与鼓励指导。
3.对中等生既要鼓励又要关注。
三.复习重点:
1.正确书写、听写生字词;
2.背诵课文及日积月累中的名言警句;
3.按要求改写各种句式的练习及修改病句。
四.复习难点:
1.阅读方面,能抓住富有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想等。
2.写作方面记事要努力做到围绕中心将经过写具体、写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,写倡议书,要注意格式的规范。
五.复习策略:
1.教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,复习作业要精而准。
2.对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心;
对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分。
3.对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。
4.对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。
5.加大测评的力度,多考多评。
六.复习内容
1.字:
生字表里所有的生字组词,听写。
多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2.词:
(1)所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写。
(2)所有四字词语、成语牢记,听写,并会填空。
(3)复习课文中出现词语的近义词和反义词。
(4)根据句意填出适当的词语。
3.句:
1.所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。
2.会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
3.能按要求完成或改写各种句式:
比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句以及病句的修改。
4.阅读方法方面:
(1)注重阅读方法的讲解,例如:
•仔细阅读这段话,谈谈你对以下这句话的理解,并说说通过什么方法理解了这句话?
(渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法)
•理解下面词语在句子中的意思。
(渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法)
•短文主要写了什么内容?
(渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法”等方法。
)
•读了这篇短文或这段话,你有什么感受?
(结合内容具体谈:
全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理)
•给带点的字选择正确的读音;
联系上下文解释词语;
用横线或波浪线画出有关的词语和句子;
给短文加题目或换一个题目;
仿写句子;
结合实际理解句子含义或自己的感受;
概括短文主要内容;
结合课文内容续写结尾等等。
5.作文:
复习要点
⑴能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;
⑵能根据习作内容表达的需要,分段表述;
⑶能写倡议书;
⑷能根据表达需要,使用常用的标点符号;
⑸修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
数学科:
抓好基础知识的巩固,抓好计算题的过关训练,强化解答题的训练。
四年级数学复习计划
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
二、学情分析:
这届四年级的学生思维都比较活跃,课堂氛围比较好,学习的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心,计算比较容易出错。
对应用题的理解能力不够,自己审题的难度较大。
所以,在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上,对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好,这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度,进行有难度的训练。
三、复习内容:
本册教材7个单元:
1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角
复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标:
1.通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;
2.通过整理和复习,使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;
3.通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,认识角、平形四边形和梯形。
5.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,会画两种不同的统计图。
6.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
7.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
五、复习重难点:
1、乘除法的计算准确性的提高和应用
2、对角的度量和平行垂直的认识
3、数位顺序表的应用。
六、复习时间:
共计用10课时进行教学。
1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况,并复习大数的认识(2课时)
2、复习角的度量、平行四边形和梯形。
(2课时)
3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。
4、复习统计、数学广角。
5、综合复习。
七、复习形式:
分类复习、综合复习
八、复习措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣,
(3)加强补差,让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力和估算能力的培养。
(5)不搞题海战术,优化练习,精讲简练。
以人为本,因材施教。
五年级数学科期末复习计划
一、复习内容
本册教材共分7个单元:
小数除法、轴对称与平移、倍数与因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形的面积、可能性,以及一个数学好玩。
以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与运用数学四大领域的知识。
二、复习目标
1、引导学生主动的整理知识,回顾自己的学习过程、学习方法,以及学习的收获,逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。
三、复习的重难点
(一)重点
1、数与代数:
小数除法的应用、倍数与因数的概念和应用。
2、空间与图形:
面积计算公式推导与应用。
3、分数:
分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。
4、统计与可能性:
数据整理与活动方案实际操作。
(二)难点
找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。
组合图形的计算和应用。
分数的应用
分析数据应用及方案设计。
四、学生基本情况
经过一学期的学习,学生养成了良好的学习生活习惯,能够按要求完成自己的学习任务。
孩子们互相帮助,互相学习,正在全力以赴准备期末。
临近期末,个别学生比较浮躁,所以复习课让学生集中注意力,静下心复习,非常重要。
五、复习课设计理念
以教学新课标为指导,以教材内容为纲,以各种练习卷为辅,扎实基础,拓宽思路,以求让学生灵活运用所学知识。
指导思想
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归納整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解決简单实际问题应用数学能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
六、复习内容
(一)总复习
1、数与代数
复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识。
复习分数部分,包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比较大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容。
2、空间与图形
复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算;
组合图形及不规则图形的面积计算。
3、统计与可能性
复习统计、概率方面的有关知识,能看懂运行图,并能
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