武汉市二中广雅九年级下语文集体作业一详解版Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16953153
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:26.13KB
武汉市二中广雅九年级下语文集体作业一详解版Word格式文档下载.docx
《武汉市二中广雅九年级下语文集体作业一详解版Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《武汉市二中广雅九年级下语文集体作业一详解版Word格式文档下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【解析】成分残缺,应在“变相提价”后加上“等价格违法行为”。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是(
A.《中国的宝藏》很好地将文博领域的丰富文物和学术资源转化为国际传播领域的精品内容,主持人的讲述生动有趣、通俗易懂,使文物在海外观众面前活了起来。
B.文化是一个国家和民族的精神与灵魂。
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
C.纪录片《中国的宝藏》呈现现代中国生活的多个侧面,分别是家族、艺术、都会、制造、科技和饮食。
D.节目用讲故事的方式,将中国文化融于古往今来中国人的日常生活、喜怒哀乐和拼搏奋斗中,展现了一个传统与现代交汇融合的立体中国。
【答案】A
【解析】将“精品内容”后的逗号改为句号。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的短文,完成4-6题。
品读经典,聆听高处的声音
①站在不同高度的书籍上,人们看到的风景各异:
从低处的一叶障目到高处的霞光万丈,阅读的厚度,决定了人生格局与眼界心胸。
如果把人类文明比做一座山峰,那么雄踞高山之巅的,就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。
②阅读经典,如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。
经典作品代表着人类精神的复杂性,标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。
它对人心的理解和体恤,犹如一双越过时空的温暖臂膀,环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。
它以锐利的穿透力,让那些只知和现实讨价还价的人们,懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激越,什么叫思想的力道和思考的痛感。
③然而,在纷纭万状的信息社会,进入经典文本所构成的精神世界是困难的,也是奢侈的。
那似乎是一个和我们置身其间的世界相平行的空间,独立、缥缈而易碎,一个电话或者微信的侵扰,就能迅速把我们拉回现实。
古人说,闭门即是深山,读书随处净土。
而现在,对于奔波忙碌的现代人来说,仅仅闭门恐怕是不够的,只有在静谧无声的夜晚,待一天的工作结束,关上手机,才能翻开泛黄的书页,小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。
那个高处的世界并不许诺我们具体的好处,但入得其门,自然会感受宗庙之美、百官之富,产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。
④正如登山需要阶梯,进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。
有时,理解经典作品的主题是困难的,需要借助思想的阶梯。
理解经典作品中的主题,一般历千载而不变,充满泛着古老铜绿的端庄大词,重如千钧、庄严肃穆。
诸如民族和命运、历史与兴衰等等。
有时,通过一部经典去理解另一部经典,方能参透义理之精妙,醉心于云蒸霞蔚的经典意象,比如国学上“以传注经”的传统就是如此。
有时,理解经典也需要人生的准备。
正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味,理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历,用经久不息的温热内心,浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。
惟其如此,方能找到每个人心中的哈姆雷特,让经典的鉴赏者代代不绝。
⑤经典只会让人变得谦逊,因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复,登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。
而愈了解人类精神的由来和思想的系谱,人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置,从而拥抱真正属于自己的未来,写下属于我们时代的经典。
4.下列对“经典作品”的理解,不符合原文的一项是(
)
A.经典作品代表着人类精神的复杂性,是先辈精神高度和思想深度的标志。
B.经典作品对人心的理解和体恤,犹如越过时空的温暖臂膀环住困在冰冷湖面的灵魂。
C.经典作品的锐利的穿透力,让那些只知和现实讨价还价的人们,懂得深沉的爱、激越的情、思想的力道和思考的痛感。
D.在纷纭万状的信息社会,人们很难进入经典文本所构成的精神世界。
【解析】D项表述不属于题干问题的内容,属于答非所问,因此错误。
5.下列关于“理解经典”的表述,不恰当的一项是(
A.阅读经典,正如登山,需要拾阶而上。
B.借助思想的阶梯,理解经典作品的主题会很容易。
C.参透义理之精妙,醉心于云蒸霞蔚的经典意象,需要通过一部经典去理解另一部经典。
D.理解经典需要我们用人生阅历和经久不息的温热内心,去体会经典作品中独特个体的专属气息。
【解析】原句“有时,理解经典作品的主题是困难的,需要借助思想的阶梯。
”并不能说明“借助思想的阶梯,理解经典作品的主题会很容易”。
6.下列对原文的理解,不准确的一项是(
A.阅读的书越多,人生格局越大,眼界心胸越宽阔。
B.雄踞在人类文明高山之巅的,是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。
C.阅读经典,如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。
D.一旦进入经典文本所构成的精神世界,自然会感受宗庙之美、百官之富,产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。
【解析】结合原文语境“站在不同高度的书籍上,人们看到的风景各异;
从低处的-叶障目到高处的霞光万丈,阅读的厚度,决定了人生格局与眼界心胸”,可以看出,“阅读的厚度”是指“从低处的一叶障目到高处的霞光万丈”的距离,并非阅读的书多。
三、(共12分,每小题3分)
阅读下面的古诗词,完成第7题。
临江仙•夜登小阁,忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
7.下列对本诗词内容情感的理解,不正确的一项是(
A.这首词的上片写词人回首往昔岁月——午桥宴饮,洛城繁华,昼夜游乐,只是时光不再,豪情已减。
B.“杏花疏影里,吹笛到天明”,写良辰美景,赏心乐事,画面清丽,宛如目前。
C.下片中“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”一句表现了词人对世事沧桑的感喟:
经历国破家亡的流离之苦,看破尔虞我诈的宦海沉浮……
D.“古今多少事,渔唱起三更”一句将古今悲慨、国恨家愁,都融入“渔唱”之中,抒发了豁达乐观的欣喜之情。
【解析】此诗作者在最后表达的是消极和无奈,没有“豁达乐观的欣喜之情”。
阅读下面的文言语段,完成8-10题
管子复於桓公曰:
“垦田大邑,辟土艺粟,尽地力之利,臣不若宁速,请置以为大田①。
登降辞让,进退闲习,臣不若隰朋,请置以为大行。
蚤②入晏出,犯君颜色,进谏必忠,不辟死亡,不重贵富,臣不如东郭牙,请置以为大谏臣。
平原广城,车不结轨③,士不旋踵,鼓之,三军之士视死如归,臣不若王子城父,请置以为大司马。
决狱折中,不杀不辜,不诬无罪,臣不若弦章,请置以为大理。
君若欲治国强兵则五子者足矣君欲霸王则夷吾在此。
”桓公曰:
“善。
”令五子皆任其事,以受令於管子。
十年,九合诸侯,一匡天下,皆夷吾与五子之能也。
管子,人臣也,不任己之不能,而以尽五子之能,况於人主乎?
人主知能不能之可以君④民也,则幽诡愚险之言无不职⑤矣,百官有司之事毕力竭智矣。
【注释】①大田:
中国古代官名,田官之长。
②蚤:
同“早”。
③结轨:
轨迹交结。
④君:
统治。
⑤职:
同“识”。
8.下列对句中加点字的解释,不正确的一项是(
A.管子复於桓公曰
复:
回答。
B.犯君颜色
犯:
冒犯。
C.决狱折中
狱:
案件。
D.令五子皆任其事
任:
职责。
【解析】任:
担任
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
君若欲治国强兵则五子者足矣君欲霸王则夷吾在此
A.君若欲治国强兵/则五子者足矣/君欲霸王/则夷吾在此
B.君若欲治国/强兵则五子者/足矣君/欲霸王则夷吾在此
C.君若欲治国强/兵则五子者/足矣君欲霸/王则夷吾在此
D.君若欲治国强兵/则五子者足矣/君欲霸/王则夷吾在此
A.管子向桓公告知,自己在农业、司法领域不如宁速、弦章。
B.从文中可以看出,管子非常善于发现人才,且具有远大抱负。
C.管子虽然才能平庸,但桓公还是欣赏他的诚实,希望管子能够辅佐自己,共创伟业。
D.在君臣共同努力下,仅用了十年时间,桓公便成为天下霸主。
【答案】C
【解析】是管仲向桓公举荐自己,希望桓公重用自己,称霸天下;
“管子虽然才能平庸”这个说法也不对。
四、(6分)
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
管夷吾只是个臣子,他不去做自己不能胜任的事,而竭力让其他五个人才能都发挥出来,何况国君呢?
(“任”“不能”“尽”“况於”各1分,整体语意通畅2分。
)
【参考译文】管仲向桓公禀告说:
“开垦田地扩大城邑,开辟土地种植谷物,充分利用地力资源,我比不上宁速,请让他担任主管农业大臣。
进退揖让,迎送应酬,我比不上隰朋,请让他担任主管礼仪的大臣。
早晚在朝,敢于冒犯国君,忠心进谏,不避死亡,不看重富贵,我比不上东郭牙,请让他作谏议大臣。
在广阔的平原上,战车井然有序,战士勇往直前,击鼓进军,三军将士视死如归,我不如王子城父,请让他作大司马。
断案公正,不杀无辜,不冤枉无罪的人,我不如弦章,请让他担任大理之职。
您如果想使国家得到治理,军队强大,那么有这五个人足够了;
您若想称霸称王,那么有我管夷吾在这里。
”桓公说:
“好。
”便命令五个人都担任了管夷吾所说的职务,接受管夷吾的命令。
十年间,齐桓公多次与诸侯会盟,共同匡正天下,这都是管夷吾与五个人的才能所致啊。
管夷吾是个臣子,尚且不去做自己不能胜任的事,而让其他五个人竭尽各自的才能去做,何况是国君呢?
国君如果能知道应做什么、不应做什么就可以治理百姓了,那么,阴毒、诡诈、愚顽、险恶的言语就没有不识别的了,所有官吏都能够竭尽全力做好自己的工作。
五、(26分)
阅读《简·
爱》的节选部分,完成12、13题(6分)
十一月、十二月和一月的上半月转眼已逝去。
在盖茨黑德,圣诞节和元旦照例喜气洋洋地庆祝一番,相互交换礼物,举行圣诞晚餐和晚会,当然,这些享受一概与我①无缘,我的那份乐趣是每天眼睁睁瞧着伊丽莎和乔治亚娜②的装束,看她们着薄纱上衣,系大红腰带,披着精心制作的卷发下楼到客厅去。
随后倾听楼下弹奏钢琴和竖琴的声音,管家和仆人来来往往的脚步声,上点心时杯盘磕碰的叮咚声,随着客厅门启闭时断时续传来的谈话声,听腻了。
我会离开楼梯口,走进孤寂的保育室。
那里尽管也有些许悲哀,但心里并不难受,说实话,我绝对无意去凑热闹,因为就是去了,也很少有人理我,要是贝茜③肯好好陪我,我觉得与她相守,安静地度过夜晚倒也是一种享受,强似在满屋少爷小姐、太太先生中间,里德太太令人生畏的目光下,挨过那些时刻,但是,贝茜往往把小姐们一打扮停当,便抽身上厨房、女管家室等热闹场所去了,①还总把蜡烛也带走。
随后,我把玩偶放在膝头枯坐着,直至炉火渐渐暗淡,还不时东张西望,②弄清楚除了我没有更可怕的东西光顾这昏暗的房间,待到余烬褪为暗红色,我便急急忙忙、拿出吃奶的劲来,宽衣解带,钻进小床,躲避寒冷与黑暗。
我常把玩偶随身带到床上,人总得爱点什么,在缺乏更值得爱的东西的时候,我便设想以珍爱一个褪了色的布偶来获得愉快,尽管这个玩偶已经破烂不堪,活像个小小的稻草人,此刻忆起这件往事,也令我迷惑不解,当时,我是带着何等荒谬的虔诚来溺爱这小玩具的呀!
我还有点相信它有血有肉有感觉,只有把它裹进了睡袍我才能入睡,一旦它暖融融安然无恙地躺在那里,我便觉得愉快多了,而且这玩偶也有同感。
——节选自《简·
爱》
【注释】①我:
十岁的简·
爱。
②伊丽莎和乔治亚娜:
她们两人是简·
爱的表姐。
简·
爱寄居在她们家。
③贝茜:
一名女仆。
12.从两处划横线句子来看,保育室是一个
、
的地方。
(2分)
黑暗、无人(冷清)
13.简·
爱为什么虔诚地溺爱布偶?
(4分)
没有人关心简爱,只有布偶能陪伴她,给她安慰。
阅读下面的文章,完成14-17题(20分)
另一片天空
①一个蚁窝是一座奇异的宫殿,有门楼宫墙,有大殿花园,还有暗道密室。
②一片落叶是千里山脉,或者万里沙原。
如果手中镜片有足够的放大功能,我们还可以看到奇妙的细胞结构,雪花状的或蜂窝状的,水晶状的或胞胎状的。
我们还可能看到分子以及原子结构,看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系,看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。
③但人们不习惯凝视,总是长于奔走和张望。
我曾从乡村进入城市,从湖南迁至海南,还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海,德国或南非。
我的机会也来了。
20世纪的90年代中期,有人找我谈话,动员我去中国作协工作。
两位已入仕途的文学界朋友,也在宾馆里私下劝我直至深夜,说如果你不到北京,不到某个位置,很多东西没法看到,岂不有点可惜?
④我相信朋友的好意,相信自己一旦错过了北京,会确实错过很多见识。
但那又怎么样?
我还没有到过南极洲,没有到过月亮,没有到过火星,没有到过银河系以外的空间。
我也不可能看到22世纪以及往后更远的年代,看到儿童们在幼儿园里耍弄基因玩具,看到妇人们在杂货店购买核子炊具,看到太空旅游的星际列车和激光天梯,看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会,同样把我吓晕?
从这一点看,即使进入京城,我仍然是一井底之蛙,反过来说,即便我能够风光活上三辈子乃至三十辈子,同样难以做到无所不至和无所不知。
我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体,不管到了什么地方,前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。
⑤旅游是对履历的一种弥补,旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略,引导人们朝远看和朝外看。
铁路、航空、宾馆、餐饮、通讯、感光器材等行业因此而日进斗金。
但旅游者的看大多重复,不过是把大多数已经出现在媒体的场景,来一次现场的核对和印证;
不过是把已被他人用眼光品尝过的场景,再来一次残渣咀嚼和旧货收买。
其一般过程,是交出一笔钱以后,被交通工具规定了观察线路,被旅游设施规定了观察方位,被讲解员规定了观察时的联想,还有“到此一游”的摆拍地点以及固定的笑容。
旅游者于是心满意足:
天下第一峰呵,举世无双呵,不虚此行呵,诸如此类。
⑥这几乎是一套法定的公共成套动作。
如果人们不愿意这样,一心要把世界化为独享和私藏,那他们就只是不断地为难自己。
别说做一富豪,做一高官,就算做了帝王,他们的权势也只会日益剥夺他们的自由。
他们在宫墙外随意散步都几无可能,更没法经常照看自己的辽阔疆域,没法像一个乞丐、水手、骑手以及工匠那样随意漂泊。
⑦他们离世界越来越远。
⑧我是个不可救药的旅者,连黄山、庐山等等都没有去过。
一听哪里火就对哪里怕,尤其不耐那些假帝王、假牛仔、假大师、假新娘的身份客串。
在我看来,事情是被人们的野心弄坏的,更是被传统的空间意识弄坏的。
只是相信空间还有另一种展开方式,相信人们完全可以投入另一种远行,比方以前面的荒坡一角为目的地,订一张免费船票或免费机票,于是在手中的石片上俯瞰黄山,在杂草里发现大兴安岭,在身旁的石涧清潭中触摸太平洋。
⑨只要人们愿意,他们还可以自立宪法,发动革命,在细胞、分子、原子的世界里任意创建共和国。
只要人们愿意,他们还可以捏一捏火星,搓一搓金星,摘一颗冥王星放入口袋,在细胞、分子、原子的世界里举步跨进另一条银河——这一切只需要我随便找个什么地方蹲下来,坐下来,趴下来,保持足够的时间,借助凝视再加一点想象,就可以投入另一片灿烂太空。
⑩我终于在一片落叶前流连忘返。
14.读①、②两自然段,用简洁的语言回答:
我们为什么能看到奇妙的景象?
能看到奇妙的景象是凝视的结果。
15.读③、④两自然段,如何理解“前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截”这句话的语意?
这句话是说:
总会有我们未曾到过的地方,总会面临死亡(4分)。
16.读⑤、⑥两自然段,用简洁的语言回答:
“我”与其他人旅游的根本差别在哪里?
(要注意“根本差别”这个要求,从表现和结果两个方面作答。
“我”:
不在意地点,但能长时间凝视静思,进而感受到丰富的内容;
其他人:
跟随潮流选定目的地,只看到景观的表面。
17.作者认为世界上有“另一片天空”存在。
在作者看来,世人如何找到“另一片天空”?
不必贪图见多识广,应该用长时间去凝视、去感受。
(每点3分)
六、(8分)
根据要求完成18-19题。
依法治国是我国的基本治国方略,是维护社会长治久安的保障。
学校决定以“我与法律同行”为主题,展开语文综合性学习活动。
18.日常生活中,你认为学校在普及法律知识上可以做些什么?
请分条表述,不少于三条。
(3分)
示例:
开展普法知识讲座;
举办普法知识竞赛;
制作普法知识海报;
发放普法知识传单。
19.“法令者,民之命也,为治之本也”。
在撰写有关普及法律知识的演讲稿中.你需要一段话来阐述普及法律知识的途径和意义,并结合现实学生实际谈谈自己的看法(100-120字)。
(5分)
从学生实际谈途径,从个人、社会、国家三个层面展开说明普法的意义即可。
七、(50分)
20.阅读下面的材料,按要求作文。
(50分)
戈壁上有两粒种子。
“天哪!
”一粒种子惊叹道,“太阳这么毒,天气这么热,没有一点水,我们可怎么活呀!
”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去,用尽力气吸取着每一点水分。
渐渐地它长成了一棵胡杨,身躯也越来越粗壮,越来越经得住风沙。
几百年后,这里出现了一片胡杨林。
其实,人生又何尝不是如此?
抱怨是没有意义的,只有尽力做好自己该做的事,才会改善环境,更好成长。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述牛活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 武汉市 二中广雅 九年级 语文 集体 作业 详解
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)