海淀区小学六年级学生学业质量监测说明语文Word文档下载推荐.docx
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能够背诵规定的优秀诗文。
表3:
阅读与积累内容标准
2.1整体感知
2.1.1能够初步把握主要内容
2.1.2能了解文本的表达顺序
2.1.3能体会作者表达的思想感情
2.1.4能概括说明性文章的要点
2.1.5能把握诗意,体会诗人情感
2.2获取信息
2.2.1能根据需要从文本中提取、整合相关信息
2.3形成解释
2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
2.3.2能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释
2.3.3能对文本语言表达的形式作出符合文意的解释
2.4作出评价
2.4.1能基于文本,对内容及情感作出评价
D
2.4.2能基于文本,对人物形象作出评价
2.4.3能基于文本,对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价
2.5实际运用(解决问题)
2.5.1能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达
2.5.2利用文本信息,解决学习和生活中的一般问题
2.5.3基于文本产生合理的联想及想象,对事件作出恰当的评价,并能够合理的表达自己的感受
2.6语言积累
2.6.1能积累常用词语(成语)、名言警句等语言材料
2.6.2能积累课程标准推荐的优秀诗文
(3)习作
此领域主要考查学生根据表达的需要,对书面语言的实际运用。
要求学生能够准确使用语言,并合理建构段落、篇章的形式;
要求学生理解、掌握基本的写作方法,在实际写作中进行迁移。
能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据内容表达的需要,分段表述。
能修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范、整洁,行款正确。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
习作要有一定速度。
表4:
作文(习作)内容标准
3.1内容的选择
3.1.1选择与写作目的相关的材料
3.1.2内容具体,能表达自己的体验和感受
3.2结构的安排
3.2.1能按一定顺序表达,有条理
3.2.2能根据需要分段表述,段落之间衔接自然
3.2.3叙述有详有略
3.3语言的运用
3.3.1能正确运用语言进行清楚、通顺的表达
3.3.2能运用日常积累的词句进行恰当的表达
3.4其他
3.4.1修改习作,做到语句通顺,行款正确
3.4.2书写正确、规范、整洁,有一定速度
3.4.3能根据表达的需要正确使用标点符号
3.题型示例
(一)识字与写字
【样题1】
下列词语中加点字读音错误的是第()个。
①较(jià
o)量②哺(bǔ)育③眷(juà
n)恋④恶劣(luè
)
【参考答案】④
【内容标准】1.1.2分辨常见汉字字音
【认知层次】A
【难度】中
【样题2】
下列词语中加点字读音完全相同的是第()组。
①尽情尽头②狂风怒号号角齐鸣
③埋伏埋怨④勉强坚强
【参考答案】①
【样题3】
下列词语中没有错别字的是第()个。
①天崖②风彩③气慨④磅礴
【内容标准】1.2.2辨识汉字的基本结构,区分形近字
【难度】易
【样题4】
根据拼音选择合适的字组成词语,正确的是第()个。
xiá
n弃①歉②谦③嫌④廉
【参考答案】③
【能力层次】A
【样题5】
下列词语中“计”只有一个与“千方百计”中的“计”意思相同,把它选出来。
①设计②计算③计策④计较
【内容标准】1.3.1理解常用汉字(词语)的意思
【认知层次】B
【样题6】
下列词语中带点字的解释有一个是错误的,是第()个。
①饱经风霜饱:
充分②昏昏欲睡欲:
需要
③问心无愧愧:
惭愧④同流合污污:
不廉洁
【参考答案】②
【样题7】
“拥有家庭轿车早已经不是新鲜事了。
”这句话中“新鲜”的意思是第()个。
①没有枯萎的②经常流通不含杂类的气体
③少见的,稀罕的④没有变质的
【内容标准】1.3.1理解常用汉字(词语)的意思
【样题8】
选择正确的字写在横线上。
狭峡;
黑墨
也许由于这里山太高,谷太深,天空过于小,连月亮也上来得很迟很迟。
也不知什么时候,它忽然出现在山上,山是一般的。
【参考答案】峡狭墨黑
【能力层次】C
【样题9】
祖国改革开放三十年来,人民生活发生了巨大变化。
如果请你用一个成语形容这种变化,你想选择第()个。
①热火朝天②天崩地裂③翻天覆地④惊心动魄
【参考答案】③
【内容标准】1.3.2在语境中运用常用汉字(词语)
【样题10】
看拼音写汉字,注意书写规范、端正、整洁。
yì
xié
yù
wé
i
刚调荣护
zǎnzhuó
ěrbù
qú
n
积
【参考答案】刚毅协调荣誉维护积攒卓尔不群
【内容标准】1.4.1使用硬笔书写楷书,书写规范、端正、整洁
【样题11】
根据“省”字在《新华字典》中的解释,回答下列问题。
①“奶奶一辈子总是省吃俭用的。
”这句话中,“省”字的读音是;
意思是。
②在“这件发人深省的事给我们敲响了警钟。
”这句话中,“省”字的读音是;
意思是。
【参考答案】①shěnɡ节约,不费。
②xǐnɡ省悟,觉悟。
【内容标准】1.5.1能用字典、词典等工具书独立识字
(二)阅读与积累
节日的夜晚,焰火满天。
请你试着用一个四字词语形容这美丽的夜空。
【参考答案】火树银花、夜色阑珊、五光十色、五彩缤纷
【考查内容】2.6.1能积累常用词语(成语)、名言警句等语言材料
鲁迅先生一生爱憎分明,同敌人战斗从不屈服;
对人民群众竭尽所能。
如果用下面的一句名言来形容鲁迅,你会选第(
)句。
①清水出芙蓉,天然去雕饰。
②穷则独善其身,达则兼善天下。
③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
④寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
请你在下面的横线上填写出相应的诗句。
(三句中任选两句即可)
(1),孤帆一片日边来。
(2)篱落疏疏一径深,。
(3),春风不度玉门关。
【参考答案】两岸青山相对出;
树头花落未成阴;
羌笛何须怨杨柳
【考查内容】2.6.2能积累课程标准推荐的优秀诗文
【样题4】
请你给下面两幅图分别配上合适的古诗句。
【参考答案】“飞流直下三千尺”或“疑是银河落九天”
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
”或“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
”(答案只要符合图意即可)
承诺之美
①在海边,如果放一个装有信件的漂流瓶,不知哪一天,瓶子被人捡到,也许会演绎出一段动人的故事。
②这里要说的不是海上的漂流瓶,而是一件装有字条的棉袄。
③1996年初冬,南京某银行开展为贫困地区捐衣物的活动。
女员工李思俭在家中整理准备捐献的衣物。
她拿起一件小棉袄,看了看正在院子里玩耍的孩子,眼前浮现出这样的情景:
在西北平原,依着冬日的阳光,一个失学女孩正对着传来琅琅读书声的校园发呆。
“孩子,要上学啊!
”李思俭心里这么说着。
于是,她取出一张纸条,许下诺言:
“孩子,如果上学有困难,请和我联系,我会尽力帮助你。
”并留下了联系地址。
④小棉袄像瓶子一样在“海上”漂走了。
一年又一年,小棉袄在“海上”漂了九年。
⑤2005年8月的一天,李思俭收到了来自陕西省镇定县一个叫王翠的女孩写来的信。
信中说,九年前,她在捐献的棉袄口袋里发现了那张字条,便把它珍藏起来。
当时,她家境尚好。
两年前,她的弟弟得了一场大病,花光了家里所有的积蓄,且债台高筑。
今年,王翠以优异的成绩考取了东北某大学,可高昂的学费令家人一筹莫展。
父母四处借钱,却空手而归。
面对父母期盼的目光,王翠读懂了他们的心愿:
再困难也不能辍学。
万般无奈下,她拿出了那张珍藏已久的字条……
⑥如今的李思俭却不比当初:
自己的孩子上大学要用钱,爱人下岗收入少……这些困难动摇不了她实践诺言的决心。
于是,她把自己刚刚得到的2000元奖金寄给了王翠,并再一次承诺,要资助王翠读完大学。
为了实践这份诺言,李思俭省吃俭用,一年也舍不得为自己添置一件新衣服;
自己孩子平日的零用钱更是被她省了又省;
就连爱人买香烟的那点儿钱也被节省了下来。
在李思俭的带领下,全家人为了实践这个美丽的诺言共同付出了努力。
王翠也在大学的校园里,带着人们的期望、凭着自己的努力,勤奋地学习着。
⑦“漂流瓶”还在漂着,美丽而感人的故事还在传诵着……
1.联系上下文,解释下列词语的意思。
期盼
省吃俭用
【参考答案】1.期盼:
期待;
盼望。
2.省吃俭用:
形容生活简朴,吃用节俭。
(只要学生理解意思正确即可)
【考查内容】2.3.1能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释
2.结合课文第②自然段想一想,文中的“漂流瓶”指的是。
【参考答案】一件装有字条的棉袄
【考查内容】2.2.1能根据需要从文本中找出相关信息
3.第④自然段在文中的作用是。
【参考答案】承上启下(学生用自己的话表达出与此意思相近的答案均可)
【考查内容】2.4.3能基于文本,对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价
4.第⑤自然中说“万般无奈下,她拿出了那张珍藏已久的字条……”,为什么说此时的王翠“万般无奈”?
【参考答案】要点:
①弟弟生病,花光家里积蓄且债台高筑。
②交不起高昂的学费。
③父母借不到钱却期盼她不要辍学。
5.第⑥自然段“这些困难动摇不了她实践诺言的决心”这句话中“诺言”指的是:
。
“这些困难”指的是:
【参考答案】①孩子,如果上学有困难,请和我联系,我会尽力帮助你。
②自己的孩子上大学要用钱,爱人下岗收入少……
6.为了实现这份诺言,李思俭全家人是怎样做的。
请你在文中画出相关语句。
【参考答案】为了实践这份诺言,李思俭省吃俭用,一年也舍不得为自己添置一件新衣服;
7.下面四个选项中,能概括短文主要内容的一项是()。
①李思俭响应单位的号召,为贫困地区捐衣物,还在捐献的衣服中放入一张写有地址的纸条。
②王翠家境贫困,没钱交学费,通过棉衣中留下的地址找到了李思俭,在她的资助下上了学。
③李思俭在捐献的棉袄中留下纸条,九年后收到王翠的求助信,她克服困难资助王翠上大学。
④李思俭这件装着纸条的棉袄就像“漂流瓶”一样还在漂着,美丽而感人的故事还在传诵着。
【考查内容】2.1.1能够初步把握主要内容
8.文中的李思俭是个怎样的人?
请结合短文内容简要说明理由。
【参考答案】信守诺言(如果学生回答“奉献爱心、不怕困难”酌情给分)
(1)信守诺言:
①9年前许下诺言②9年后克服困难,实现诺言。
(2)不怕困难:
①困难多②省吃俭用
【考查内容】2.4.2能基于文本,对人物形象作出评价
【认知层次】D
【难度】难
9.读到文章最后一个自然段,同学们一定会有许多感受,请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
能够把握基本的主旨;
能合理展开联想、想象;
能表达出自己的想法即可。
【考查内容】2.5.3基于文本产生合理的联想及想象,对事件作出恰当的评价,并能够合理地表达自己的感受。
【样题6】
①锻炼身体要选择地点、天气。
马路旁,工厂附近,人群密集处污染严重。
阴雨天树林中没有阳光照射,空气的含氧量少,会使人吸入更多的二氧化碳。
雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散,吸入人体会有害。
风力大的天气,风会带走人体大量热量,例如气温为-4℃时,若伴有5级以上的大风,人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境,这时锻炼会导致血管收缩,引发疾病。
②锻炼身体还要注意适度适量。
要根据个人的身体条件,安排适宜的运动项目:
儿童可以做操、游泳、溜冰;
中青年可进行跑步、打球、登山;
老年人可以选择慢走、打太极拳。
一天中,可以早晚各安排一次锻炼,每次运动30分钟左右。
判断运动是否适度,可以根据下面的公式进行计算:
(220-年龄)×
80%。
例如,年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为:
(220-20)×
80%=160,证明他的运动量比较适宜。
如果运动后心跳次数超过了160,就说明运动过量了,此时有可能出现面色苍白、全身大汗淋漓、呼吸急促等现象。
③同学们,你们现在知道了吧,锻炼身体要讲究科学,才能收到事半功倍的效果。
1.关于科学锻炼身体,短文是从和来介绍的。
【参考答案】地点、天气或环境;
适度适量或运动量。
【考查内容】2.1.4能抓住说明性文章的要点
2.文章第①自然段画横线的句子用了列数字的说明方法,这样表达的好处是:
。
【参考答案】使人更加准确具体地感受到,风力大的天气的确会带走人体大量热量,令人信服。
(要点:
准确、具体)
3.短文的表达顺序是第()个。
①先总述再分述②按时间顺序叙述
③先分述再总述④按不同方面叙述
【考查内容】2.1.2能了解文本的表达顺序
4.姥姥今年60岁,她锻炼后每分钟心跳次数为150,请你结合短文内容判断她的运动量是否适度并提出建议。
【参考答案】不适度,运动过量;
从运动量或运动项目答均可。
【考查内容】2.5.2利用文本信息,解决学习和生活中的一般问题
【认知层次】C
请你仔细阅读下面的图文资料,完成下面题目。
配料:
小麦粉,食用植物油,白砂糖,食品添加剂,
转化糖浆,食用盐。
过敏原信息:
含有小麦、大豆。
生产日期:
请见包装正面
保质期:
12个月
净含量:
100克
产地:
北京市
贮存条件:
存放于阴凉干燥处,避免阳光直射。
温馨提示:
为保持饼干松脆,在开封后请把产品重新封好或存在于密封罐内。
1.根据上面“饼干”外包装的相关内容,填写表格。
序号
观点
判断正误
说明原因
1
奶奶有糖尿病,不能吃这种饼干。
2
这袋饼干留到今年寒假吃也没有问题。
3
为了使饼干更加松脆,应该放在阳光下贮存。
【参考答案】①对;
因为这袋饼干的配料中有白砂糖和转化糖浆,奶奶有糖尿病,不能吃糖,所以不能吃这袋饼干。
②对;
因为这袋饼干的生产日期为2012年7月26日,寒假是1、2月,所以这袋饼干到寒假还没有过期。
③错;
因为饼干的贮存条件是“存放于阴凉干燥处,避免阳光直射”,所以把饼干放在阳光下贮存不对。
2.妈妈喜欢吃花生口味的饼干,丁丁给她买了和图中包装一样的饼干。
你觉得丁丁买的对吗?
为什么?
【参考答案】丁丁买的不对;
因为妈妈喜欢吃花生味的饼干,而丁丁买的是原味的饼干,所以不对。
(三)习作
【样题】
从下面两个题目中,选择自己感兴趣的一个,写一篇习作。
题目一:
有我
提示:
生活中,你一定是一个喜爱参与的同学。
热爱集体的事中有你,有意义的活动中有你,绿茵场上有你,领奖台上有你……请你选择一个方面的内容,先把题目补充完整,再写一篇简单的习作。
要求:
内容具体,感情真实。
语句通顺,书写规范、正确。
字数不少于300。
题目二:
从下列三组词语中任选一组,围绕所给的内容展开想象,编一个故事。
1.魔法棒喜羊羊灰太狼
2.航天员空间站玉皇大帝
3.蚂蚁巨人大海船
【考查内容】3.1内容的选择3.2结构的安排3.3语言的运用3.4其他
习作评分标准
3.1
内容的选择
︵
6
分
︶
6~5分
4~3分
2~0分
能够紧扣题目要求,选择感受最深的一次经历进行叙述
②能够完整地叙述事件,表达自己的真情实感
①所选择的生活经历与题目要求有联系
②能够把事件叙述完整,有自己的感受
①所选材料偏离写作要求
②事件叙述不够完整,缺少感情
3.2
结构
的安排
12
12~10分
9~6分
5~0分
够按一定的顺序进行叙述,条理清楚
②能根据需要分段表述,段落之间衔接自然
③内容具体,能根据表达的需要合理安排详略
①能够按顺序进行叙述,有条理
②能分段表述,段落之间衔接不够自然
③叙述有详有略
①叙述顺序混乱
②全文叙述不分段,内容之间缺少衔接
③详略不分
3.3
语言
的运用
10
10~9分
8~6分
言清楚、流畅
②恰当运用日常积累的词句进行表达,有0~1句明显的病句
①能通顺地进行表达
②所用词语能表达基本意思,有2~3句明显的病句
①语言不够通顺
②词句运用不够恰当,病句很多
3.4
其
他
2
分
︶
2分
1分
0分
行款正确
②书写正确、规范、整洁,字迹工整,错别字1~2个
4根据表达的需要正确使用标点符号
①行款正确
②字迹清楚,错别字3~5个
③能正确使用标点符号
①行款不正确
②多数字迹潦草,难于辨认,错别字很多
③多数标点符号使用不正确
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