桂林市中考高分作文30题汇总含例文及解析Word文件下载.docx
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教室窗外,有绿色的升级,跃动的活力。
而当你的心灵被束缚时,不妨向心中的窗户外看看。
窗外一样有广阔的天地、靓丽的风景,一样有温馨的生活、多彩的城市,一样有绿色的生机、跃动的活力……既然如此,为什么要把这扇窗紧紧关着呢?
为何不打开“窗户”
呢?
与周围的生灵打成一片,共同欣赏这美丽的风景,共同分享这生活的温馨,共同经历这多元化的生活。
打开“窗户”吧,这样,生活才会变得更加美好。
打开窗户吧,让窗内与窗外的空气一样清新,让窗内与窗外的阳光一样灿烂,还有一片惊喜。
【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。
题目前面有一段提示性的话,可以帮助学生理解题目含义,明确写作的方向。
题目“开窗,一片惊喜”是一个富有诗意的名字。
“窗”可以是本义的窗,也可以是比喻义的窗,如“心灵之窗”。
“惊喜”指的是“又惊又喜”,其中“惊”是指出乎意料的,“喜”是指愉悦欢畅的,因此写作的内容应是既在意料之外的“惊”,又在情理之中的“喜”。
从命题者意图看,既可以写打开窗子看到了令人惊喜的美景或一幕场景,也可以记叙一见令自己惊喜的事件,表达对“惊喜”这一情绪的看法。
只要围绕“惊喜”来叙述事件或者用“惊喜”或表达自己的情感或观点,都属符合题意。
点睛:
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
2.请以“最美的风景”为题目写一篇文章
①用上多种表达方式、内容具体、有真情实感;
②书写工整;
文中不得出现真实的地名、人名;
③不得抄袭或套作;
④不少于600字。
符合题意即可。
范文:
最美的风景
看风景,不该在山顶,因为东坡曾云:
“高处不胜寒”。
其实,我更欣赏的是尼采的处世之道,也就是从半高处去看,这个世界真美好。
最美的风景,就在路上。
最美的风景,不是山顶的无限风光,而是路上邂逅的鸟语花香。
周汝昌先生无愧“为芹辛苦见平生”的美誉。
虽一生坎坷,耳聋目近盲,但他在辛苦的研究路上一走就是六十载。
时年九十余岁,他仍坚持每天用盲文写作。
是什么东西有如此大的魅力,令一个人为此痴迷一个甲子?
不是名和利,而是在过程中享受的乐趣。
班廷说过:
“人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。
”最美的风景,不在山顶,而在路上。
世上为一项事业痴迷的人之所以痴心不改,大抵是因为他们深知这个道理。
最美的风景,不是巅峰上的天光云影,而是路上的“流水飘花”。
“刀锋战士”皮斯托瑞斯被誉为“征服冠军的冠军”。
他不因先天身体缺陷自暴自弃,而是用“丁”形义肢踏上跑道。
艰苦的训练,只为登上奥运赛场。
他鼓足勇气竭力在赛场上奔跑。
虽然他最终无缘领奖台,但微笑仍在他脸上绽放。
为什么幸福不只眷顾达到巅峰的人?
因为尚在路上的人有目标与追求,正如王绍男所说:
“人生的意义不在于得到什么,而在于追求什么。
”纵然路远天寒,但只要有追求,路上流光溢彩、摇曳多姿的美景照样迷人!
最美的风景,不是顶峰的手可摘星辰,而是在于路上的披星戴月,风雨兼程。
衣着土气的“大衣哥”凭借雄厚的实力唱响中国。
此后,他的生活便被鲜花、掌声簇拥。
然而,这一切给予他的不是幸福,而是无奈。
追梦路上享受的单纯快乐似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。
于是,他毅然决定回归音乐本身,与路上的美景重逢。
史蒂文森说过:
“怀着希望去旅行,比到达目的地更有趣味。
”即便是顶峰之景也无法取代路上的风景所具备的美。
追梦的路是坎坷的,但也只有踏上征途,我们才能享受那份充实。
路上的风景最美,路上的人最幸福。
正因如此,单田芳年逾七旬,仍不“封口”;
理查德痴心于汉字,乐此不疲;
姬十三剥科学松果,满怀激情…
前行的人们,你们是幸福的,因为:
最美的风景在路上。
这是一道命题作文。
关于“风景”,包括自然景观和人文景观。
有的同学把这里的“风景”单纯理解为自然风景,这样做偏离了命题者的意图,是比较肤浅的,这样的作文很难得高分。
所以这个题目要抓住“风景”的另一层含义,它是一种人文精神或精神符号。
在写作时,我们还要注意含有比喻义的题目的审题,要学会化实为虚,以小见大。
“最美”是题目中的限制语,应注意挖掘“风景”背后的深层意义,写出“最美”的原因。
3.请以“你,助力我成长”为题作文。
①文体自选,诗歌除外;
②不少于600字,不得出现真实的校名、人名;
③书写工整规范。
你,助力我成长
梦想,虽然不一定能实现,但是如果朝着梦想不断努力,你一定会不断进步。
一次,我从姐姐那里看到了一本小说,故事情节曲折离奇,人物个性鲜明突出,令我仿佛身临其境。
当主角高兴时,我也随着她高兴;
当主角难过时,我的心情也随之难过,有时竟忍不住落下泪来;
当剧情反转,眼看无望却奇迹般获胜时,我就会欢呼雀跃……总之,我沉浸在故事中,不能自拔。
对这部小说的作者我简直是佩服得五体投地。
因此,我的心中萌生了一个念头,长大后要当一名作家,写出好看的作品,分享给读者。
我的语文成绩还好,但是作文却并3不出彩,有时还会偏题,使得我的语文整体水平并不出众,有时甚至“惨不忍睹”。
记得有一次语文测验,因为作文审错题,竟被扣了10分,应该算是全班扣分最多的了吧。
考试结束收卷前,我才猛然发现,所举事例不对,明明有契合的题材,却一时想不起来,令我懊恼不已。
这件事,对我的打击很大。
好在有同学安慰我,有妈妈鼓励我,还有老师指导我,使我很快振作起来。
现在,有了这个作家梦,我开始订阅一些对提高写作有帮助的杂志、书刊,我家的书多得都快没地方放了,就连饭桌上也堆满了各种各样的书。
为了实现我的梦想,我每天都会自觉阅读课外书,我读的书越来越多了,童话故事、世界名著、人物传记、科幻小说、散文诗歌……什么都看。
升入五年级后,孙老师还指导我们“采蜜”,就是将课外书上看到的好词佳句摘抄下来,并学着写下自己的阅读感悟,可以从内容、情感,以及表达等各个方面来写自己的收获和体会。
我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书籍的百花园中尽情地飞舞,采摘“花粉”,酿出甜甜的“蜂蜜”。
通过阅读好书、辛勤采蜜、认真练笔,我的作文不再像以前那样,不是偏题跑题,就是干巴巴的,而是“具体生动,充满了灵气”(老师给我写的评语)。
有好几篇作文还被老师当作范文读给同学们听,赢得了大家热烈的掌声。
我感觉离自己的梦想越来越近了!
有句话说“梦想还是要有的,万一实现了呢!
”我觉得很有道理。
有了梦想,我们才有奋斗的目标,才有前进的动力。
梦想,助力我的成长,使我不断进步,不断超越自我!
试题分析:
这是一篇命题作文,题目是“你,助力我成长”。
这是叙写自己成长经历的文章。
作文前要确定“你”的内涵。
生活中,凡是能有助于自己的成长的人、事、物、情、意志、品质等都可以确定为“你”。
如:
父母、老师、同学、梦想、合作、分享、挫折、坚强……所以,从生活中选择对自己的成长影响最大,感触最深的素材,叙写其在成长中的巨大作用,表达积极健康的思想作文即可。
【点睛】
半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:
①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
4.作文
在成长的道路上,我们总会遇到一些风风雨雨,但总会有让我们坚持下去的动力。
请以“动力”为题,写一篇不少于600字的文章。
(提示与要求)
(1)自定立意,可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
动力
当历史的长河消逝在时间的大海时,有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。
他们就像心中的一支莲花——出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
不仅给予了我们视觉上的美感,更给了我们前进的动力。
当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候,是否记得那天地含悲的历史画面,是否还记得那“举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。
屈原,你是我们智慧与情感动力的源泉。
当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候,是否记得那楚汉争霸的纷飞战火,是否还记得那“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。
项羽,你是我们英勇气概的源泉与动力。
顾城曾经说过:
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
”在我心里,每一位偶像,都给我带来了生命的激情与动力。
也许洪战辉可以扔下小不点,可他选择了坚守责任;
也许李春燕可以不下乡来,前往富裕之地就医,可他心里放不下乡亲;
也许陈健可以违背诺言,到大陆去发展,但他铭记着他人的恩情;
也许丛飞可以享受荣华富贵,但他心系着贫困山村的孩子。
每一位不平凡的偶像,都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。
偶像,它是你前进的动力,当你迷茫时,读到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,你会看清自己的目标;
当你失落时,读到“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,你会看到一丝光明。
即使你现在只是一只柔弱的雏鹰,但你有蓝天为你的偶像,只要你心存高远,终可以直击蓝天,俯视大地。
即使你现在只是一条涓涓细流,但你有大海作为你的偶像,只要你锲而不舍,终会拥抱大海;
即使你现在只是一株稚嫩的树苗,但你有大树作为你的偶像,只要你坚忍不拔,终会长成参天大树!
偶像,我们生命动力的不竭源泉!
让我们用知识为船,用行动为帆,用偶像为舵,满怀激情地驶向成功的彼岸。
该作文为命题作文,题目是“动力”。
单个词语作题目,其本身就是题眼。
“动力”泛指事物运动和发展的推动力量,同时也指对自己有信心的事物。
依据题目给出的材料“在成长的道路上,我们总会遇到一些风风雨雨,但总会有让我们坚持下去的动力”可知,这里的动力应该指战胜困难和挫折的理想、信念和精神品质等。
生活中,一个人、一件事、一句话、一个眼神等,都可成为人生前进道路上的动力。
选择符合题意且深有感触的素材,写出动力的来源,抒写动力带给自己的影响,表达积极健康的思想。
从体裁来看,各类体裁都适合,选取最能驾驭的文体作文。
命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
5.阅读下面的文字,按要求作文。
有人说岁月有痕,有人说岁月无痕,对此你怎么看?
请自拟题目,结合自己的阅读或生活积累,可以叙述经历,可以联想,可以发表观点,也可以抒情,写一篇600字左右的文章。
文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
岁月无痕人有痕
天空没有留下飞鸟的痕迹,但我已飞过。
——题记
岁月,似一曲悠悠的笛声,交织着悲欢离合;
岁月如一朵柔柔的白云,掩藏着喜怒哀乐。
其实,岁月本是一期花季,满载成长与经历,开在心里。
起初,我在叶的庇护下无忧无虑地生活,我贪婪地呼吸空气,吮吸养分。
然而,我还没有面对风雨的勇气与能力,望着叶栉风沐雨,我稚嫩的心中不免油然而生一种依赖,那也是一种眷恋,一种归宿。
就这样,日夜交替,四季轮回,留下了爱的痕迹。
时光流逝,我开始步入这个色彩斑斓的世界。
周围充斥着许多亭亭玉立的花儿,摇曳在风中翩翩起舞,我不禁羡慕起来。
我试着挣脱叶的束缚,去追求那向往已久的“美好”,但是叶紧紧的攥住我,想怕失去什么似的,让我不能随心所欲。
但这并不能阻止我的步伐,我使出浑身解数,终于伴着黄昏的霞光舞出了一曲迟暮。
我开始惊叹自己英明的决定,然而……
上帝洒下对万物的馈赠,一点一点融进我的心里,然而白云苍狗,势如破竹,我就如涸辙之鲋,只能顾影自怜。
就在此时,一把保护伞落在了头上——是叶,是她拼尽全力,伸展身躯,泪水,汗水与雨水混合,在我闭上眼的刹那,从脸颊滑过。
我知道我忽视了叶的言近旨远,我更懂得,岁月匆匆走过,留下了包容的痕迹。
现在,我不再固步自封,刚愎自用,不再无视那些微言大义,因为它们可以支撑着我,走过风雨。
背后那永不磨灭的鼓励和支持的眼神,同样坚定的告诉我:
我可以,我可以笑着迎接挑战。
时光没有回头,花与叶相视而笑,留下了温暖的痕迹。
岁月无痕亦有痕,它恰似鸟儿掠过晴空,风儿拂过晚霞,云儿飘过山尖,什么都没留下,却告诉了人们,这世界它曾经来过。
岁月的年轮一圈又一圈的勾勒,一回首,才发现,已走过了十六个年头,而这十六个年头,承载着无数的目光与期望。
岁月无痕亦有痕。
经历了的总会在心中印上或深或浅的脚印,这是一种成长的见证。
那么,皮肤的皱缩,容颜的沧桑是叶见证花成长的代价吗?
如果是,那么我将何去何从呢?
我想,那参天的大树,给了我答案,那就是奋力生长,为自己博得一片天地,这样,我就可以保护她了。
阳光触碰着我的眉角,暖暖的,令我想到岁月虽风干了叶的美丽,却也留下了淋漓尽致的爱意那般美好。
而我,一定不错过这用爱浇灌的花季。
我也已准备好,用余生与她相守到老。
岁月就这样走着,走着,在我心中留下一个又一个脚印,而地平线的那轮太阳也越来越近了……
本题是一篇材料作文,需要根据材料,自拟题目,完成一篇600字左右的文章。
本题的材料很简单,我们需要知道岁月有痕和岁月无痕的意义。
岁月无痕是说岁月只是个时间的记载,慢慢地从我们身边溜走,不易察觉;
岁月有痕并不是说岁月有痕迹,而是而活在世界上的人们,通过各种劳动、生活、往来、交流,繁衍生息留下了自己的印迹,尽管在历史的长河只是一瞬,但毕竟是人的一生。
也就是说,是我们的活动让我们的岁月变得有迹可循。
6.什么样的美丽是别样的美丽呢?
思念是一种别样的美丽;
孤独是一种别样的美丽;
失去是一种别样的美丽;
流泪的妈妈有一种别样的美丽;
爸爸恼人的呼噜声有种别样的美丽;
一直疏忽的风景有种别样的美丽……最好突出平凡中的不平凡,厌恶中的喜欢,痛苦中的快乐……
请以“别样的美丽”为题,写一篇文章。
①诗歌除外,文体自选。
②文中不得出现真实的校名、人名、地名。
③不少于600字。
例文:
别样的美丽
童年,别样的美丽童年,一曲纯真的旋律;
童年,一段别样的岁月;
童年,一首幸福的赞歌。
童年的生活已悄然逝去。
而记忆深处的童年,依旧唤起,历历在目,难以抹去……童年,令我追寻,追寻五彩缤纷的玩具;
童年,令我向往,向往曾经快乐的日子;
童年,令我怀念,怀念曾经娇小的无知。
童年,沉浸在动人的音乐旋律中我的童年,与音乐有着深深的不解之缘。
记忆中的我坐在美丽的钢琴前,用那胖乎乎的小手,把那动人的乐曲弹了一遍又一遍。
在现在看来,这些曲子似乎有些太过于简单。
但年幼的我仍然怀着满心的敬畏和憧憬,庄重地弹下每一个音符,细致地按下每一个琴键。
至今,那些清脆而稚嫩的乐曲,仍深深地印在我的心里,挥之不去……忽然,窗前一只黄鹂的叫声打破了我的思绪。
我抬起头,深情地凝望着美丽的钢琴,又想起了儿时经常弹奏的乐曲,便坐上了琴凳,轻轻地揭开琴盖,弹起了我儿时经常弹奏的乐曲:
那是奥斯尔卡的《回忆》,汤普森的《童年》、《从前》,诺普金尔森的《追忆》。
在一个个清澈如水的音符里,我忘情地弹奏着,好象又看到了童年的自己……童年,别样的美丽。
童年,在美丽的童话中延伸我是一个在书香中成长的孩子。
一个个单纯而美好的童话,伴随着我的童年。
至今,我仍能记起我儿时在夕阳下看书的影子。
年幼、稚嫩而尚为无知的我,静静地在夕阳下坐着,捧着一本本又厚又重的童话,读着一个个纯真美丽的故事。
幼时的纯真,和那童话一样,美丽、单纯,美得让人心醉。
后来的日子,我仍是童话最忠实的读者。
《格林童话》、《安徒生童话》,这一本本已被翻得破旧十分的书仍被我在心中永久的珍藏着。
每当翻开这些沉淀着年华岁月的书,我就又会想起幼时的我,想起我满脸的喜悦、快乐和纯真。
童年,别样的美丽。
我们人生的旅程虽已快驶过童年,但我们仍然想留住纯真的童年。
在功课极其紧张的今天,这样纯真的日子已悠然逝去,但我们仍怀念过往的趣事,这会使我们得到一丝的松懈。
守望童年,留住别样的美丽。
引导语“什么样的美丽是别样的美丽呢?
”显然是提醒写引导语中的内容,一种情感的美,一种精神思想的美,一段生活的美,作文的立意必须符合引导语所暗示的内容。
“美”,就是歌颂美好的事物。
“别样”是相对于常识中形态色彩美而言,比如自然的花朵,文章可以由自然之物“花”引起,见景生情,由情忆事写人,写美丽的往事、难以忘怀的人、美好的情愫。
也可以不局限于一人一事一情,可运用详略结合的方法,详写一而略写二三,以点带面,也可以泛泛而写,用散文的笔法,零花碎叶地去回忆“别样的美丽”一些生活的片断,往事的镜头。
选材要注意所写人与事要有“美”的特点,而这一“美”的特点,就表现在一个“情”上:
亲情、友情、邻里情、乡情,文字上要有丰富而生动的描写,情感表达上要有感动而珍爱的情怀,所以描写抒情是本作文的主打手法。
如何把平凡的往事和人物写得“美”呢?
这就需要挖掘事件的意义:
对社会的影响,对自己心灵的温暖,人生的启迪,就需要用丰富的细节写出人物美好的情感或高尚的品质人格。
往事是最美的,人是最美的,精神品质思想是最美的,一切的回忆都是在拾撷“别样的美丽”,如鲁迅的“朝花夕拾”一般。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
7.阅读下面的文字,根据要求作文。
远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。
幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。
然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!
它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊……
请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。
(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;
(2)文体自定,诗歌除外;
(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×
×
”代替;
(4)不少于600字。
我从脚下出发
在我小的时候,我崇尚那“男儿立志出乡关,学不成名誓不还”;
我立志那“未收天子河湟地,不拟回头望故乡”。
那时,我只空有着豪情壮志,却不曾想过如何去实现这些目标,怎样达到理想。
唯有那一件事,才让我开始从从脚下出发,迈向斑斓的远方……
怎能忘却,那个刻骨铭心的星期日。
那一天,天空中飘着绵绵细雨,我和我的家人在这个暑假来到了青岛。
就在早晨,我们前去爬崂山。
在这众山中,崂山只能算一座小土丘罢了,然而,这却是我即将攀登的第一座真正的山峰。
在我那时的眼中,它高耸入云,是神圣而不可逾越。
一个个与我同行的游人都开始攀登而我却在原地,一阵阵的颤栗,我几乎没有力气迈开这第一步。
这时,我想起了老师说过的一句话:
“只有有勇气迈开第一步,才会成功。
”是啊,这样一座小山都不能翻越,以后更大的山呢?
更大的困难呢?
岂不都要止步?
我开始迈开第一步,第二步……不知不觉中,我已经在了不高的一块平台上了。
我渐渐赶上了游人,我从走,开始了慢跑,最终放开步伐——目标:
山顶!
我不知不觉中已经汗流浃背,脸上通红了。
不!
怎能放弃,不到最后,我决不罢休。
我终于站在崂山之巅,仰望蓝天,我无愧于自我,我战胜了困难;
俯视大地,我洋溢着笑容,因为我成功了。
在今后,我绝不会再如此彷徨,在山顶上,我见证了脚下出发的力量!
远方的山,竟会如此美丽!
进入中学,在这样一个困难重重的学习生涯中,我也曾无所准备,但我仅仅需要的是这样一份毅力,一份坚定。
只要我不止步于脚下的那一步驻足之地,磨砺我的思想,敏锐我的目光,坚定我的脚板,充实我的行囊,还有什么是不可逾越的呢?
从脚下出发,便会发现,那斑斓的远方,才是最精彩的去处!
思路点拨:
写这篇作文,首先要进行比较全面的审题。
“我”,表示要写与自己有关的体验;
“出发”,要考虑到“出发”的目的,它可以是一种生活理想,也可以是学习目标等;
“从脚下”一词比较抽象,涉及生活的磨炼,为达到目标付出的努力与坚持等。
当然,思考时不能光看题目,还要从材料入手分析。
能力层级为表达运用E。
8.作文
社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。
随着时代的发展,人与人之间的联系越来越紧密,团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。
只有拥有这些优秀的品质,社会才能融洽和睦、协调发展。
请以“我想握住你的手”为题.写一篇不少于600字文章。
①联系自己的生活体验写作;
②除诗歌、戏剧外,文体不限;
③文中不要出现真实的人名、地名、较名等。
我想握着你的手
记不清多少次离家返校时母亲的目光注视着我直到人远影无,想不起多少次生病时母亲望着我那眼中有多少焦虑……
母亲是一位普通的农村妇女,每天日出而作,日落而息。
她有一个遗憾,就是高中时那次考学的失利导致了她的一生要过着面朝黄土背朝天的日子。
于是,我和弟弟就成了母亲的希望和支柱。
为了我和弟弟的生活,母亲付出了很多,她那原本细腻、纤细的手也因此变得粗糙。
于是,我就在心底暗暗下定决心,一定要努力学习,考个好成绩。
但是,一次期中考试却让我经历了一次“滑铁卢”。
面对着那无法让人置信的成绩单,我呆住了!
懊恼、沮丧、失落一齐涌上了我的心火,心中的泪水、酸楚让我的心里如同打翻了五味瓶,分不清到底是什么滋味。
回到家里,面对着母亲那期许的眼神,我哭了,那是悔恨、内疚的泪水。
我不知道我是怎样把成绩单拿给母亲,对我来说它有千斤重!
母亲看了看成绩单,她对我说:
“孩子,在哪里跌倒就要在哪里爬起来
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