幼儿园教师随笔别把溺爱带进幼儿Word文档格式.docx
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真的是这样吗?
超超似乎被吓住了,又似乎是心虚了,小声的说:
是是这样的。
我知道了你在说谎,你把刚才做的事想好了在告诉我。
说完我转身走了。
事后,我冷静的考虑为什么超超会有这样的表现,难道这只是孩子的错吗?
我反复问自己。
又到了户外活动的时间,我扶着超超来到操场,边走边说:
超超老师给你讲个故事好吗?
于是我把课间发生的事编成一个小故事。
听完故事,超超很不安的看着我,对不起,老师我做错了。
望着他清澈的眼睛里带有晶莹的泪,我知道他是一个善良的孩子。
于是我 抚摸着他的头语重心长的说:
你是一个好孩子,由于你行动不便,小朋友们平时没有少帮你,你这样做是不对的,答应老师,以后要和小朋友们友好相处。
超超诚恳的点点头说:
老师,以后我决不和小朋友打架了,我要做一个好孩子。
我高兴的拉起超超的手,扶着他欢快的走进教室。
在以后的日子里,超超真的改变了很多,我感觉到他在得到别人帮助的时候,都用感激的目光说声:
谢谢。
看到超超一天天的进步,我从心里高兴。
爱一个孩子是老师的天职,但溺爱一个孩子是纵容孩子犯错误的罪魁祸首。
所以,老师在爱的基础上要把握分寸,不要让过分的溺爱带进幼儿园。
要珍惜宝贵的水资源
孩子们洗完手后,经常不关紧水龙头,为此,我大伤脑筋。
为了让孩子们养成节约用水的好习惯,我想了很多办法,讲道理,批评等都用过,但还是不见起色,直到有一天,敏敏的哭给了我很大启示。
我问孩子们敏敏为什么哭,孩子们议论纷纷的说:
她摔倒了,就哭了。
也有的说:
没有人扶她,她就哭了。
我对小朋友们说:
看见别人摔倒了,你应该怎么做?
小朋友们齐声说要帮助她。
我听到这笑了,说道:
我们班里有个小朋友经常流眼泪,因为没有人理睬他。
大家你看我,我看你,相互猜测着。
你们想知道是谁吗?
我问道。
接着,我带着孩子们来到水龙头前,大家被我的举动弄糊涂了。
牟建魁是个小机灵,他说:
老师,你说的小朋友是不是水龙头呀,没有关紧水龙头,它就会流眼泪,对吗?
我点了点头,把水龙头关紧,对他们说:
那小朋友们愿不愿意帮助它?
孩子们都使劲的点着头说愿意。
看到孩子们可爱的表情,我给孩子们讲了一个故事。
地震中,一个学校的老师冒着生命危险成功的将71个孩子转移到安全的地方。
他们在等待救援部队的时候,孩子们个个饥渴难耐,他们很想痛快地喝一瓶水,可是当老师把仅有的一瓶矿泉水递到他们手上的时候,孩子们谁也舍不得喝,他们只是轻轻的抿一小口,来润润自己干裂的嘴唇和疼痛的喉咙。
他们团结一致,共同度过了难关。
故事感染了孩子们,我和小朋友一起高声朗诵《关好水龙头》自来水,哗哗流;
小朋友,忙回头;
踮起脚,伸出手;
节约用水记心头。
从此以后,再也没有类似的事情发生了,有时候孩子们还不时的观望着它呢!
独立小明星
现在的孩子大部分是独生子女,部分家长过分溺爱孩子,他们在家过着衣来伸手饭来张口的小公主小皇帝的生活,那孩子的动手能力可想而知。
在幼儿园,我会充分的为幼儿处理好大部分善后工作,例如:
为幼儿叠衣服、喝水的时候为幼儿拿着水杯,就怕幼儿把水撒到身上,可一件小事改变了我对他们的看法。
一天早上,黄小晴小朋友迟到了,进教室后,自己脱下了外套,他的奶奶走过去要帮他把衣服叠好,他转过头对奶奶说:
我自己可以叠好的,你回家吧。
之后,他抱着衣服走到桌前,很利落的把衣服叠好,他的速度以及衣服的整齐度并不逊色于我。
看到这一切,我感到很内疚,一直以来,我都小看了他们,忽视了对他们动手能力的练习。
借助这次机会,我为幼儿准备了一次叠衣服比赛,在比赛之前,我为幼儿做了示范,并鼓励幼儿看谁能把自己的衣服叠的最好,而且速度最快。
在比赛中,小选手们认真的叠着、整理着。
在比赛结束后,我们共同评出了独立小明星,并给予了小红花的奖励。
获奖的小朋友脸上洋溢着胜利的微笑,而对于没有被奖励的幼儿,鼓励他们在以后的日子里要多加练习,老师相信他们可以做的更好。
虽然很简单的一次比赛,却锻炼了孩子们的动手能力,让孩子们养成了良好的生活习惯,减轻了我的工作量,同时孩子们的自尊心也得到了满足,何乐而不为呢?
给孩子动脑筋的机会
户外活动中我和孩子们高兴地玩起了皮球,只听可欣大声对我喊:
老师,皮球下不来了!
快来呀!
我抬头望去:
只见皮球稳稳地落在了树叉上,而孩子们也都跑到了树下。
这个说:
是虎子把皮球扔到树上的。
那个说:
让咱老师拿下来孩子们叽叽喳喳等待着我把球拿下来。
我走上前去刚想把球拿下来,忽然转念一想:
这不是一个锻炼孩子动脑筋的好机会。
于是我故意难为地说:
孩子们,老师的腰昨天扭了,孩子我们自己把它捣下来,老师你休息吧。
我还没说完,绪绪便说道。
其他小朋友有的仰着头,有的在树下跳呀跳,凯凯和文文则跑到我身边,问我还疼不疼。
我班最小的孩子强强说:
让奥特曼帮我们拿下来吧,他会飞。
可奥特曼在电视上呀。
不知谁说。
这时文文等几个小朋友抱着树使劲地晃,可树一点也没动。
我有办法了!
虎子喊到用皮球把它扔下来。
于是几个孩子拿着皮球向树上扔去,可是不但皮球没有被扔下来,还差点又把皮球叉住,看来这个办法不行。
这时孩子们有的说:
风能把它刮下来,有的说:
踩着梯子就能拿下来,可是没有梯子呀。
几个孩子又搬来了小板凳,要把板凳摞起来,我赶紧制止了,太危险了。
浩浩说用木棍能捣下来。
于是孩子们就去找木棍了,一会儿又都回来了,园里哪有木棍呀。
用管子插起来(管子是我园积木的一种)!
琪琪喊到,几个孩子跑到插塑区,不一会儿,一根长长的金箍棒就插出来了,虎子拿者它向皮球捣去,可还是够不到,他便站到了小板凳上,这下够到了!
孩子们都仰起头看着,他捣呀捣,捣呀捣,呀!
皮球掉下来了皮球掉下来了!
孩子们欢呼着!
这是经过孩子们自己的努力完成的事,瞧!
他们是多么得高兴。
其实在教育孩子的过程中,有许多事情是孩子可以自己去完成的,他们在自己完成的同时,想象能力,动手能力等都得到了发展,也使孩子乐于尝试、敢于尝试,遇到困难能够自己面对。
而我们作为教育者往往过多地帮孩子解决了各种困难,剥夺了孩子自己尝试、解决困难的机会,而使孩子面对困难采取消极的方式:
逃避。
多给孩子创造一些锻炼的机会,让孩子自己解决困难又何尝不可呢?
感恩父母从现在做起
现在的孩子是父母的掌中宝,他们只知道父母疼爱他们,不知道父母的辛苦,教育孩子尊重他们爱他们,知道父母每天都忙忙碌碌,为孩子的付出是超负荷的,但孩子对父母的付出却不以为然的,无视爱的存在。
长此以往孩子的爱心便荡然无存,只知道索取不知道回报,这样怎样能培养孩子的爱心。
为此,借三八节来临之际,我班开展了关心父母的活动,让孩子叙述自己成长的过程中父母为自己做过的一些事情,从中体验其中所包含的亲情和爱,让孩子从爱自己的父母开始学习关爱他人。
在手工课上,我和孩子们一起动手制作手提包,在做的时候,我启发孩子做个漂亮的手提包送给自己的妈妈。
孩子们按我的师范做着,我随机问身边的孩子雨雨:
你知道妈妈喜欢什么样的包吗?
雨雨抬起头一脸茫然。
下课后我对全班的孩子做了调查:
问孩子们你的父母干什么?
他们爱吃什么?
平时跟你说得最多的话是什么?
调查得出有半数的孩子回答父母是干活的,至于爱吃什么,回答得五花八门,多数孩子回答自己爱吃的东西,至于父母爱吃什么说不上来。
平时父母跟自己说得最多的话,不少幼儿回答不知道或没说。
从调查来看,孩子对自己的父母的了解微乎其微,我决定以了解自己的父母开始,向幼儿进行了爱父母、关心父母的教育。
让孩子从爱自己的父母开始学习关爱他人,同时更多地了解父母,理解他们的付出和辛苦。
关心父母、爱父母是孩子学会爱的开始,这样长大以后才知道关心他人,知道感恩,才能做一个对社会有用的人。
寿光市侯镇春晖幼儿园教师随笔7则朱爱芳2013-6
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