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河南省一考生
我惊讶地问妈妈:
“为何在屋里走动时,总怕踩到地雷似?
”妈妈笑着回答说:
“大家不是同在一个屋檐下吗?
”我虽然理解妈妈心意,却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意,挺认真地接着说:
“我们家地面是张爷爷家屋顶,走路声音大了,爷爷奶奶受不了。
”我撅着嘴反驳,为什么我们楼上人不这样想,总是弄出“咚咚——咚咚——”声音。
妈妈说,楼上有一个两岁妹妹,她要长大,蹦呀跳呀,需要运动。
我嘴撅得更高了——那受委屈就是咱们家了!
妈妈紧紧地盯着我,更认真了,说:
“能为别人着想,是人生一等功夫。
”接着,妈妈给我讲了一个故事。
那年,妈妈从乡下奶奶家回城,在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。
车上还剩一个空位。
妈妈主动让那个中年妇女扶着老人坐了那个座位。
刚坐下,老人又站起来指着妈妈说:
“你不方便,你来坐吧。
”妈妈不肯。
就在这当儿,刚上车一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来,坐在了那个座位上。
老人盯着小伙子,很平静地说:
“小老弟,好好看看这个位子,你该不该坐!
”
小伙子抬头瞪了老人一眼,根本不在乎。
老人转过身,喃喃自语道:
“能为别人着想,是人生一等功夫啊。
”这回小伙子吱声了:
“你这老东西怎么骂人?
“我不是骂人,我是关心你爱护你呀!
”小伙子不领情:
“你算谁呀?
你活得不耐烦了——癌症!
”那个扶着老人妇女气得眼里涌出了泪水:
“你说对了,我爸是个癌症患者,已经是晚期了。
”同车旅客都被这个情景震动了。
大家纷纷站起来让座。
就在与老人相视时,妈妈惊讶地发现,原来这位老人竟是中学时代老师。
老人兴奋地说:
“人生一等功夫,这是一句名言,我学生都还记得啊!
听完了这个故事,我眼里闪着泪花,轻手轻脚地走进了书房,生怕惊扰了楼下老人。
因为我心里记下了一句话:
“能为别人着想,是人生一等功夫!
【技巧借鉴】
考场作文,不在乎事件大小,也不在乎技巧多少。
有时,一个成功细节,便能救活一篇文章,甚至可能因此得到满分。
正如这位考生,面对“同在一个屋檐下”这一抽象话题,没有空泛地议论或抒情,而是用一句“能为别人着想,是人生一等功夫”自然地展开情节。
讲述家庭故事时候,情真意切,内容极为朴实;
插叙往事时,巧设悬念,震撼人心。
考生就是用这么一句看似寻常话语,在文章中自由穿插,多次呼应,将“能为别人着想,是人生一等功夫”这一主题,展示得极为深刻。
因此老师要提醒大家,要学会借助一朵鲜花、一声问候或是一个笑脸之类细节,去挖掘动人情感与深刻哲理。
【适应考题】
本文可以应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”、“我变了”、“我学会了一一”、“心中太阳”、“温暖”等作文题。
例文2推荐理由:
巧设悬念,情节波澜迭起
班里那点事
昆明市一考生
老师一来到教室就对着我直笑,我知趣地抿着嘴笑。
许多同学注意到了,都惊奇地看着我。
含雪拧了我一下说:
“你这丫头,又有什么鬼把戏了?
”没人知道,昨天考试,我得到将是零分。
老师笑着对大家说:
“昨天考试非常成功,其中最引人注目是一份很特别试卷。
这份答卷一百道题全错了,可我怎么也不愿给她零分,因为我不能轻易地伤害一种创新意识,为什么呢?
”台下一片寂静。
“零分,不会差到这种程度吧?
”有同学忍不住说了一句。
“这是差吗?
”老师笑笑对大家说:
“我可不敢说这是差。
这个零分中隐含着答卷者不可小看智慧。
它答卷者就是我们班长黄小玉同学。
”教室里一片哗然。
何玲同学站了起来,说:
“老师,如果是我,你是不是毫不客气地给一个‘鸭蛋'
呢?
”教室内一片笑声。
老师说:
“看来解铃还须系铃人,只能叫小玉同学来回答了。
我站起来微笑了一下,大家给我鼓掌。
(中考作文)何玲似乎不服,我还没开口,她又抢先说话了:
“小玉班长,我知道你微笑有很大诱惑力,就如你上台演唱时只要一个微笑就能赢得一片掌声,但是今天你这个零分,我不希望你用微笑来解释。
面对大家,我还是从容地笑了笑,然后把脸转向何玲:
“其实,100分与0分在某种意义上说是同一个概念,如果我做不到100分,我能做到0分吗?
我只不过是换了一种答题方式罢了。
”“哗!
”教室里又是一阵骚动。
何玲又站起来说:
“我知道你向来喜欢标新立异,但面对严肃考试,你也不能如此戏弄老师啊!
”“我完全赞同!
”我带头给何玲鼓掌。
老师示意大家安静:
“同学们,我并不认为小玉同学有戏弄老师之意。
我希望大家注意是,昨天我们进行是‘创新杯'
知识竞赛。
不放弃传统思维方式,我们能够突破自我么?
今天,我决定将第一名授予小玉同学。
”听完老师话,教室里爆发出阵阵掌声。
下课了,何玲走到我面前,露出了久违笑脸:
“班长,我服你了。
有谁读过这样文章呢?
谁又会想到,这样文章会成为佳作摆在眼前呢?
要知道,赞美一份零分试卷,不仅需要胆量,更需要智慧。
这种智慧就是作者透过独特分数找到一个切入点——创新杯知识竞赛。
为了展示这个零分不一般,作者下足了功夫。
下笔便用老师笑容,引出“我得到将是零分”这一出人意料事实;
接着用老师对这份试卷赞美,引发同学种种猜测与不满;
最后将主题定位于“放弃传统思维方式”,于是文章也就水到渠成了。
通过这篇满分作文,我们会明白一个道理:
写记叙文,不能满足于写得细腻,写得逼真,还要做到写得巧妙。
这样,即使寻常事件,也能产生一波三折之感。
本文可以应对“特别考试”、“意料之外”、“那件事,有点意思”、“笑脸”、“做个智者”、“创新”、“我不一般”等作文题。
例文3推荐理由:
用词讲究,句式交错生辉
垦香魅力
山西省一考生
我徜徉于黑白相间世界里,独享翰墨飘香魅力。
这还得从爷爷说起。
他一笔好行书,飘若浮云,矫若惊龙。
看爷爷写字,是一种难得享受。
他虽年已七十,但精神矍铄;
五指握管,轻轻展纸濡毫,落笔藏锋,运笔牵丝,收笔出勾,一气呵成。
每一招,每一式,恰如演练张三丰太极拳,行云流水,出神入化,心意俱在其中……从那时起,一个梦想便在心中启航了。
七岁时,手捧颜真卿《多宝塔碑》,我用幼小手握住了粗粗笔杆。
别看毛笔没多重,柔弱笔尖却像一个无法捕捉精灵,肌肉绷得紧紧,手臂时常酸痛不已。
渐渐地,那些横竖撇捺在我眼里活泼起来。
点画圆整,端庄秀丽;
一撇一捺,静动交融。
我爱上了书法,将心中向往寄托于笔尖,凝神专注,写得秀丽而不柔靡,回锋时刚劲有力。
我秉性和心境,开始融入到了跃动墨迹中。
横,似流水,折射着舒缓旋律;
竖,似青山,昭示着无限尊严;
撇,似夏花,散发着绽放芬芳;
捺,似秋实,收获着璀璨金黄……那些字,栖居在黑白世界中,眼前或如蛟龙盘旋,或如银蛇舞动,或如春水泱泱,或如秋山辽阔,执笔流转间,似乎我在挥洒着绝美传奇,顺锋如高山流水,逆锋如老树虬枝……陪在一旁爷爷,也禁不住夸我“孺子可教”。
如今,书法成了我生活一部分。
闲暇时刻,最喜欢于桌前点一滴清水,在砚台边轻轻研墨;
最爱铺一张宣纸,于纸上挥毫泼墨。
任笔尖跌宕起伏,或轻或重,或缓或急,矫若游龙,一气呵成……一切杂念抛于脑后,只倾心于波澜不惊境界。
那一刻,我似乎穿越到了墨池边,与书圣神交,提笔一挥,豪迈之情自萦绕身边。
墨香飘逸,陪我走过日日夜夜,带给我心灵慰藉。
徜徉于黑白世界,浸身于墨香,我愿用书写诠释人生,让那浓浓墨汁流入我生命。
写作,是需要扬长避短。
正像这位考生,由于他选择了书法这一熟悉话题,于是那散发着墨香文字也便扑面而来了。
考生非凡遣词造句能力,将书法魅力展示得光彩四溢。
这种能力,或表现为四字词语自然运用,或表现为长短句交错出现,或表现为修辞巧妙运用。
纵观全文,像“飘若浮云”、“行云流水”、“老树虬枝”之类四字成语或短语,信手拈来,美不胜收;
像“或轻或重,或缓或急”之类句子,笔墨整齐,音韵和谐;
像“横,似流水,折射着舒缓旋律;
竖,似青山,昭示着无限尊严”之类句子,长短交错,对应生辉。
考场作文用词如此精妙,获取满分也就不足为奇了。
本文可以应对“我爱好”、“走近____”、“有一种风景”、“我世界”、“谢谢你给我快乐”、“美”、“有了你”等作文题。
例文4推荐理由:
善用修辞,语言美不胜收
美在其中
安徽一考生
经不起春天诱惑,我随着伙伴们来到最富有诗情画意胜地——碧潭。
碧潭并不大,在青山掩映之下,却显得分外美丽,尤其是在这明媚春光中。
碧潭美,在一个“静”字。
静得使人觉得那仿佛不是水,而是一片晶莹葱翠绿茵,蓝天、白云、青山、绿树,都把曼妙倩影投进了她怀抱,静静水面泛起点点涟漪。
在春姑娘轻柔手臂里,她像酣睡少女,拥抱着岸边水草,睡得那么香,那么甜。
水底游鱼、沙石,都毫无遮掩地映入了你眼帘。
碧潭美,又在一个“动”字。
潭中水草和树木倒影相互映衬,就像一块变幻不定五彩丝绸,映着阳光,泛起粼粼波光,如飞花,似碎玉。
一片片小光斑就像一个个小精灵在闪烁。
阵阵微风吹来,泛起道道波纹,缓缓地从一边推向另一边。
岸上虫子叫声忽高忽低,像在演奏着古老曲子,又像在诉说着一个美好故事,让人心旷神怡,飘飘欲仙……
碧潭之美,还在一个“早”字。
当别处还显轻寒时候,你不妨来碧潭漫步,聆听一下这里最先演奏春之歌吧!
瞧,近岸小草在悄悄地更换新衣,潭中水草也早已在不知不觉中露出了嫩芽,露出盎然生机。
翩翩起舞蝴蝶不知何时收到了盛会请柬,匆匆赶来了,一会儿停在水面草茎上荡秋千,一会儿扇着翅膀飞来飞去,偶尔还会掠过几只呢喃燕子,于是“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”之类句子就会涌上你心头。
春雨中碧潭又是另外一番景象。
千丝万缕银线,密密麻麻地在天空斜织着,淅淅沥沥,纷纷扬扬。
雨花仙子迫不及待地摇动花篮,那是世界上绝无仅有奇观。
留恋一刹那间飘落水面,水面上原本清晰界限像是宣纸中一点淡墨,渐渐扩散,俄而竞模糊不清了。
“刷刷刷”,那声音,似在耳边,又恍若隔世,像母亲对娇儿絮絮细语,又像明月下清风拂过荷塘,低回婉转。
碧潭之关,美不胜收。
她让你尽享春色,流连忘返。
这篇写景作文之所以能够获得满分,除了结构上美感,主要得益于修辞手法运用。
纵观全文,像“粼粼波光,如飞花,似碎玉”、“水面上原本清晰界限像是宣纸中一点淡墨”之类比喻,精美贴切,读来诗意盎然。
精美拟人句比比皆是,像“曼妙倩影投进了她怀抱”、“翩翩起舞蝴蝶不知何时收到了盛会请柬”之类句子,情感充沛,生机盎然,洋溢着对自然与生命赞美。
再加上“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”之类诗句引用,语言更是锦上添花,美得让人惊讶了。
透过这篇佳作,大家或许会明白一个道理:
修辞,不失为美化语言法宝。
本文可以应对“最美季节”、“美景”、“记忆里风景”、“风景如画”、“色彩”、“有一种生活”、“绿色”等作文题。
例文5推荐理由:
情景交融,内容宛如画卷
不能没有你
扬州市一考生
傍晚时分云,就像天边悬挂织女锦缎,用太阳色彩染得通红通红;
又像儿时最爱吃棉花糖,感觉触手可及,其实仍在远处飘着。
“万云归西”景色令我陶醉。
不远处黄豆田里,一个单薄身影正在暮色下忙碌着。
夕阳余晖洒在空旷田野和她身上,这橘红色余光让她原本瘦小身影更显苍凉。
这画面仿佛是一幅油画,尽管火红天空占了一大半,可主角却是那小小身影。
咦,为什么这么晚了外婆还在田里?
“外婆!
”我呼喊着跑向外婆。
外婆转过身来,似乎很惊讶。
“外婆,天都要黑了,你怎么还在田里呀?
”外婆指着身后黄豆田说:
“敲黄豆。
要是现在不敲完,到了明天太阳一出来,这些黄豆壳就自己裂开了。
”我似懂非懂地往后一看:
呀!
好多黄豆呀!
它们都被外婆割下来堆成一堆一堆了,在暮色中一动不动,像沉睡小宝宝。
看着外婆忙碌身影,我感到一丝心疼。
快步跑回家把妈妈也叫了出来。
“你们来干什么?
”外婆看到我刚走了又回来,还把妈妈带来了,似乎有些生气,“这儿挺热,你们快回家吧!
”我和妈妈没有理会,将外婆推开,立刻敲起黄豆来,敲得不亦乐乎。
“唉,你们哟。
”外婆没办法,只好拿起竹竿和我们一起敲。
我拿着竹竿,使出了吃奶力气敲,“呼嚓……呼嚓”摩擦声、击打声此起彼伏。
一会儿,我就有些累了,汗水浸湿了衣服,额前碎发也粘在了前额上。
外婆看了很是心疼:
“你一个小孩子来干什么?
累坏了怎么办?
”外婆把衣服铺在垄上:
“来,坐下来歇一会儿。
”我大声说:
“不!
”擦擦汗,又敲了起来。
金黄豆子在阔大塑料布上跳跃着、堆积着,渐渐成了一座小山。
暮色四合,一半是天,一半是地,墨绿田埂上,移动着三个人影,两个大,一个小。
这又是一幅油画,是“大地画家”米勒画吧。
这幅油画标题叫“祖孙三代”,副标题叫“爱”。
不能没有你,深沉爱。
世界因爱而美丽,也只有爱,才能给世界带来更多美丽!
本文没有新颖独特材料,也没有出人意料情节,然而凭借几个精彩人物细节,几处精美景物描写,顿时有了夺目光彩。
本文描写人物活动,极为逼真。
像“我和妈妈没有理会,将外婆推开”、“我拿着竹竿,使出了吃奶力气敲”之类动作描写,让人物具有了雕塑般立体感。
首尾景物描写,更为文章平添了几分亮色。
开篇写景,着重于色彩渲染,笔墨详尽,有一种油画沉重感;
结尾写景,侧重于人物活动,笔墨不多,内容却美如画卷。
正是这些情景交融描写,文章也便具备了满分作文要素。
看来,情景交融描写,不失为获取高分重要技巧。
本文可以应对“眼前有幅画”、“世界因____美丽”、“那份爱”、“幸福”、“风景如画”、“情感美丽”、“我们在一起”等作文题。
例文6推荐理由:
想象逼真,情感充沛动人
心灵深处歌
甘肃省一考生
梦得一江春水向东流,不求醉生梦死。
我一身素装立于帐前,见你矗立在乌江畔,战袍遮不住是你魁梧、伟岸身躯。
乌江水滚滚,宛如白绫翻转,四目相对一刹那,我知道,外表平静你,此刻必定心如刀割。
蓦然之间,孤独影子又多了一个。
沉默良久,我双手不自觉地触到了琴弦。
你回转身,微怔片刻,又点点头。
乌江边,响起了凄婉琴声。
你双唇微微颤动,我听到了你歌声,听到了你慷慨激昂却又不失清雅歌声,竟是那首《霸王别姬》。
这,是生平第一次,也可能是最后一次,即便这样,我也很满足。
够了,一切都够了。
歌声中,我听出了你对生与死无奈,感受到了你困惑与无助,体会到了你悲伤与绝望。
你不明白,是暴虐你杀掉了十万秦兵,使得民心涣散,还是鸿门宴上举棋不定、优柔寡断,致使一方霸业拱手让人?
你困惑,为何当初万人之上,此刻却连最爱人也保护不了?
你无奈,有勇有谋,却为何被奸人所害……一曲终了,你喃喃自语:
“对不住你了,明日,即便血流成河,也要护你周全。
”你起身,走进帐中。
我泪,决堤而下。
闪着寒光剑,在夜里更冰凉。
弱水三千,我只取一瓢饮。
爱过了,便不遗憾。
涅椠一次,心如止水,从此便可笑看红尘散场。
纵使一切结束,项王,你也一定要在心里疼惜那个你爱过人。
如此,便好。
虞姬定将不会拖累你,去战斗吧,我会庇佑你。
只愿在多年后一个无法言说意境中,彼此再在那灯火下隔空隔水地望着,任由你憔悴……
剑起,人亡。
寂寞乌江边,盛开一朵洁白梨花。
恍惚中,我听到了项王那响彻天穹怒吼。
同时听到,还有那首歌,那首寄托着无限情思歌,那首项王唱给虞姬歌,来自心灵深处歌——《霸王别姬》。
这篇想象作文,以一曲《霸王别姬》为线索,几乎还原了历史画面,生动地展现了项羽于危难之际仍不忘保护虞姬安全真情,虞姬怕连累项羽而决绝自刎深情。
正如作者所言“弱水三千,我只取一瓢饮”,情真意切,读来让人回味无穷。
当然,这种动人情感源自情节逼真。
如开篇描写虞姬情景,一句“江水滚滚,宛如白绫翻转,四目相对一刹那”,绘景形象生动,写人妙笔传神;
又如结尾时,一句“寂寞乌江边,盛开一朵洁白梨花”,虽是写景,却极具深情,读来令人震撼。
与其他文章相比,这类想象作文,显然更容易获得评卷老师关注与认可,大家不妨学以致用。
本文可以应对“记住了他(她)”、“偶像”、“心中有你”、“历史里风景”、“那一瞬间”、“真美”、“铭记”等作文题。
例文7推荐理由:
引用诗词,底蕴芬芳四溢
在书卷世界中感悟
长沙市一考生
自从我降临人世,书卷就如同影子般跟随着我。
时光流逝冲淡了我对许多东西钟爱之情,而对于书卷那份情愫却怎么也淡不了。
在与书本相约日子里,我那洗尽铅华心灵,总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语时,唐风宋韵便已浸润了我幼小心灵;
稍大以后,那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓梦,雁落平沙神情在绚丽梦境中浮现;
乃至走进中学,感受到了“一蓑烟雨任平生”旷达,“秋水共长天一色”清丽,才越发觉得自己灵魂在读书中升华了。
于是,我便时常徜徉于书山中:
遥望远方繁星春水,静静地守护窗前最后藤叶,俯视山下呼啸山庄,感悟眼前死水微澜。
书本让我跨越时间鸿沟,体味人类精神中一次次辉煌。
也许有人会说,好书者呆板,没有生气;
但更有人说,书卷绚丽多彩,引人入胜。
想一想,一个能够脱口说出“天生我材必有用,千金散尽还复来”人,能说他没有生气吗?
一个能够吟诵“采菊东篱下,悠然见南山”诗句人,能说他没有情调吗?
环境在变,人世在变,唯独不变,好像只有对书卷爱好了。
那感觉,正是“宠辱不惊,看庭前花开花落;
去留无意,望天上云卷云舒”。
它是那么真诚,那么坦荡。
当快乐花瓣在我面前飘荡,我会漫步于静静康桥,在徐志摩柔情中流连忘返:
我会为自己建一座高楼,与杜甫一道登高远眺;
我也会独坐窗前,想象着“曲终人不见,江上数峰青”清逸。
当悲伤暴风雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心苦楚。
雪莱那充满希望话语,让我心头坚冰渐渐消融;
麦琪经历则让温情火焰照亮了我迷茫前方;
顾城那闪亮黑眼睛,更教会了我在黑暗中寻找光明。
臧克家说:
“读一本好书,像交了一个益友。
”读书,可以让一个人学会生存,学会做人。
真正爱读书人,定能像我一样,感悟到书美妙与神奇。
写作“在____世界中感悟”这一半命题作文时,补题极为重要。
在不少考生叙说网络故事或音乐情结时候,这位考生另辟蹊径,从书卷世界里找到了一片美丽世外桃源。
正因为考生从书卷角度下笔,文章也就有了诗词出彩、底蕴丰厚可能。
与同类文章相比,本文洋溢着书卷气息,令人叫好。
写成长经历时,“一蓑烟雨任平生”、“秋水共长天一色”之类佳句,信手拈来;
写自我才情时,“天生我材必有用,千金散尽还复来”之类佳句,自然贴切;
写对书卷感受时,“读一本好书,像交了一个益友”,更是平添哲理。
看来,引用诗词不失为获取高分一条捷径。
本文可以应对“有书为伴”、“我好友”、“美好感受”、“幸福”、“诗意地生活”、“心灵里风景”、“收获”等作文题。
例文8推荐理由:
故事新编,角度与众不同
眉头舒展了
盐城市一考生
孔乙己抱着那条无力腿,从成亨酒店门前爬过。
他没有朝店里看,只想偷偷地爬过。
“呦!
孔乙己!
你腿怎么了?
”长衫工嚼着茴香豆朝门口望去。
“是啊!
一定又偷别人家东西了吧!
”一片哄然大笑。
秋风冷得刺骨,树叶飘零,就像断翅蝴蝶,落在孔乙己瘦弱身躯上。
他这次没再解释,慢慢离去,只偶尔听见几声叹息。
刮了一夜风,叶儿落光了。
雨一直在不停地下。
屋檐上雨水滴落在厚厚树叶上,死一般沉寂。
“孔乙己!
这不是孔乙己吗?
”打开店门,老板高声惊呼。
“哎呀!
快看看咱家有没有丢啥东西!
大清早,真是晦气!
”老板娘大声嚷嚷着。
“哎哟哟,我奶奶!
你怎么躺在我家门口呢?
睡哪儿不好,偏偏睡在我店门口,还让不让做生意啊?
起来,起来!
”老板娘用木板推了推孔乙己。
“啊?
没……没偷!
没偷!
”孔乙己迷迷糊糊有气无力地应着,“没偷,那叫盗,盗,嘿嘿,盗,我没偷,盗……”
“孔乙己病了,孔乙己疯了!
”老板大声呼喊,一脚踹到孔乙己背上。
顺着石阶,孔乙己摔到了路中央。
“是盗!
那不是偷,你们才偷了呢!
”孔乙己依旧喃喃。
忽然,天刮起了狂风。
“轰——轰——”雷声接连响起,像是楼房倒下时发出巨响。
不大一会儿,一阵暴雨倾盆而下。
老板望了望孔乙己,无奈地摇了摇头。
老板娘一声吼:
”快把门关上,指不定会发生什么晦气事呢!
“啪!
”一片寂静。
雨水早已淋透了孔乙己衣衫,他哆嗦着:
“好冷,好冷!
”他紧锁眉头,不停地颤抖着,双手紧抱着身子,晕倒在路中央。
风吹过,雨斜飘,刺骨凉。
渐渐地,孔乙已松开了双臂,雨水打在他眉间,顺着眼角滑落,混着或许还有泪。
他脸惨白,似乎在笑,似乎在摆脱,那一脸安详,似乎很安逸,却带着一丝丝忧伤。
孔乙己眉头舒展了。
他走了,也解脱了。
故事新编,是借助名作人物,重新演绎情节一种创新技法。
就“眉头舒展了”这一命题而言,大部分同学都将目光放在自我或是身边人物身上,作者想到是鲁迅先生笔下孔乙己,笔墨不同一般吧!
纵观全文,无论是孔乙己受伤形象、迂腐个性,还是人们凶狠动作、冷漠语言,均与原作保持了高度统一。
在景物多次渲染之下,当时社会背景被刻画得淋漓尽致。
更巧妙是,在这种环境下离去孔乙己,竟然“眉头舒展了”。
情节看似有些幽默,主题却异常深刻。
要告诉大家是,这类文章虽然颇受评卷老师青睐,但由于人物要保持原著神韵,不可胡编乱造,情节要结合时代创新,写起来并非易事。
本文可以应对“风雨之中”、“课本里那些人物”、“那个时候”、“走近”、“无法抹去身影”、“故事”等作文题。
例文9推荐理由:
行文有致,结构美不胜收
你星我一本书
宁波市一考生
橹声悠远,江南古镇打开尘封记忆,和谐宁静。
你是否察觉它亲切,宛若一个深藏在心底梦影。
——题记
人常言,江南如画,舟行碧波,人在画中;
人常言,江南如诗,清幽绵长,和谐清雅。
我却欲言,江南,你是我一本书,品读江南,至纯至关。
斜倚青石,坐岸听水吟。
听!
水在轻吟浅唱,若优雅琴声,叫人想起白居易诗句“大珠小珠落玉盘”。
水面时而平滑似镜,盈盈如缎,却又如梦,阳光恰似金色长梯,垂落水面,沉淀下满地金色,水光潋滟,折射出彩霞斑斓。
伸手轻轻浸入水
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