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二、实行措施
课堂教学方面:
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
1、开展“四个一”活动
①一节教学入门课
②一节教学汇报课
③一次说课及一份说课材料
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。
班级管理方面
班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。
班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下,见习班主任工作,并独立或协助指导教师。
详细措施如下:
1、向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。
2、教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。
3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。
同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。
5、进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。
6、配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。
7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、做好有关资料的记载和整理工作。
9、做好班主任工作的研究与总结工作。
10、每学期主持一节班队活动课。
三、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点亲近繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。
因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动,听一些全国知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。
四、成效显著
说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。
已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。
“一年入门,三年立足,五年骨干,十年名师。
”成为我部新教师的追求目标。
最后,我坚信经过新老教师的艰苦奋战,还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标,并且迅速成长起来。
新老教师结对帮扶工作总结2
转眼间,已经来到xx中学一年了。
这一年中,在王老师的指导帮助下,我无论是在班主任工作方面,还是数学教学方面都有了很大的提高,完成了各项教学工作和活动,感觉自己真的成长的很多。
在王老师身上,让我深刻感受到她对工作的那份认真,对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹!
王老师对我耐心教导,帮我出谋划策,让我这一年可谓是收获满满!
现将我的感受总结如下:
一、在教学上给予我指导
跟从师傅的学习主要是听课评课活动,在这个过程中,师傅让我懂得如何看待听课。
之前我惧怕被听课,会紧张,怕出错。
但通过师傅的教导与多次听课之后,我发现听课并没有那么可怕了,它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,越是听课就越展现,被听课要觉得是幸运,因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了!
而且被听课促使学生学的更加认真了。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如:
在整节课知识的安排上;
在对某个教具的使用问题上,在对学生的提问方式上,在对学生的关注度上等等。
她对我的课评价的非常细致,让我改正了许多上课的不足。
我也经常去听王树梅师傅的课,她的课注重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫,精讲多练,特别容易理解!
学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极,课堂气氛非常好!
经过这一学期的学习,她让我懂得上好一节课,首先要备好课,关键是要备好学生,要因材施教,用书要源于教材又不拘于教材,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习,增加与学生的互动,让学生积极去思考,去探索。
课堂上相信学生能做好,让学生做,独立思考、独立说话,教师要诱导发现,凡是学生能做的不要包办代替。
然后关注全体学生,注意信息反馈,吸引学生的注意力。
课堂以学生为本,关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。
一个班几十个学生,学习有优有劣,智力有高有低,有的学得轻松,有的学习困难,所以,教学活动的设计就要面向全体学生,有层次性。
在教学时,根据问题的难易程度提问不同层次的学生,让每个学生都得到关注,都体会到学习的成功。
有了学习的成就感、满足感,学生的主动性,积极性就被调动了起来。
我会不断提高自身的素质与专业知识能力。
让自己的教学基本功过硬,教学业务能力增强,教学水平提高。
课堂教学中调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。
二、学生管理上给予我指导
在班主任的工作上,我经常去找师傅探讨问题,尤其是后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重。
尤其在培养学生自主管理工作方面,师傅给了我很多的建议与帮助。
比如班级专人负责制,名言、警句激励法,执勤委员记录班级每天发生的事等等。
在班级管理方面,师傅给了我很大的帮助,她让我对班级管理有了很深的体会:
1、用心
师傅告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心,进行思想教育,甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间,不厌其烦。
探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析都仔细入微,让学生真正感受到了来自老师的爱,老师的温暖。
我们班的武昊、刘群涛、张福达等就因此被感化。
我还利用QQ与学生建立联系,以便观察他们的状态与上网时间,更拉近了我与学生的距离。
师傅说在关爱他们的同时,对他们的管理也要严格。
第一是时间上,一定要有比较严格的管理,因为开始的严格便于学生的养成教育,通过开始的’严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯,以后的管理就会事半功倍。
第二是各种规章制度的执行要严格,并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充,严格的处罚也要讲技巧,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
我对学生的错误坚持原则,对所有学生一视同仁,该批评的一定批评。
批评时我保持自己不急躁,不发火,以理服人,指出错误,但不全盘否定,诱导学生认识自己的错误,激励他们的上进心。
2、勤快
为了更好的管理学生,我让自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。
腿勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多到班内,进行督促检查;
“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培养学生自主管理
一开始我事事操心,事事管理,不仅使自己忙乱,更压制了学生的能力。
与师傅交流之后,我马上转变方法,建立的比较健全的班级自主管理细则与责任分配表,让学生能干的,班主任坚决不要干。
把一些具体事务派下去,如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。
充分调动了学生的积极性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理能力。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思,积累,多写些东西,朝科研型发展。
在师傅的要求和指导下,我课课坚持写教学反思,通过这样长期地认真实践,及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
总之,这一学期以来,在王老师的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献!
新老教师结对帮扶工作总结3
学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍整体素质,进一步推动学校师资建设,为青年教师迅速成长搭建平台,在学校领导的安排下,特地开展了“师徒结对”活动,我有幸能成为王老师的徒弟。
通过教学设计的不断优化、经常观摩王老师的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
时间匆匆,回顾这一学期,虽然是忙碌的,但也是收获的,现从以下几个方面作总结:
一、理论学习方面:
在师父王老师的引导下,我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。
这些最新信息和理论指导我教学实践,也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识,为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面:
1、认真钻研教材,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑;
深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;
精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,激发学生的学习英语的兴趣,充分调动学生的学习积极性,使他们产生愉悦的心情,营造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课,虚心向王老师学习教学方法,提高教学水平。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后,把王老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进行参考,将王老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
三、管理工作方面:
通过王老师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,也是代课教师必学的功课,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习。
正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春华,一份秋实,在这半年里,我在王老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我紧紧把握好王老师的教导,多向王老师请教,我可以做得更好!
在我的教学过程中,还存在不足,但我会尽力学习。
在今后,我们还会一如既往地相互学习,努力提高自身的专业素质,从而更好的提高课堂效率。
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