三年级英语下册unit1教案2Word格式.docx

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1、2。

教学难点：

见教学要求2、3、4。

教学安排：

第一课时：

A部分第1、2幅图。

B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

第二课时：

A部分第3、4幅图。

B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

第三课时：

C、D部分。

第四课时：

E部分，并完成WB。

教具准备：

图片（文具类及人物GaoShan.YangLing）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。

上课时间：

上课教师：

Thefirstperiod

TeachingContents:

A.Vocabulary:

atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

B.Patterns:

What’sthis/thatin/onthe……?

TeachingAims:

1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Comehere.

2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?

并能用It’s……回答。

Teachingsteps:

A.Reviewandstudy.

a.学习新短语comehere……

（师手拿教具进入教室）：

Comehere,……closethedoor,please.

（生关好门以后，师道谢：

Thankyou）.

生跟师学说：

Comehere.

b.Greetings:

c.认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：

苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。

d.回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。

B．Presentationandpractice.

1.介绍句型What’sthat/thisin/onthe……?

a.区别this和that。

借助实物和图片，引导学生说Thisis……That’s……

e.g.Ss:

Thisisadesk/That’sapencilsharpener.

b.Sslearntosay:

What’sthis/that?

It’s……

借助上学期所学文具类单词，如pen,ballpen等。

c.TheSslearntosay:

What’sthis/thatin/onthe……?

把文具放在书book,desk,pencilbox上面或里面，让学生区别in和on.

d.Practice.

e.Playagame:

Touchandguess.

e.gS1:

What’sonthedesk?

S2:

（被蒙上双眼）It’sa……

S1:

Yes/No.

2.过渡学习新单词：

atape,aknife,acrayon,aschoolbag.

a.在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。

b.TheSslookandlearn:

tape,knife,crayon,schoolbag.

Spell:

t-a-p-etape.

k-n-i-f-eknife.

c.Singasong:

tape,tape,tape.

把四个新单词编成儿歌，调用《小星星》

d.Drill:

连锁操练。

S1：

What’sinmypencilbox?

S2:

It’sa…

S1:

Yes/No,it’sa……

What’sinmypencilbox?

S3:

It'

sa……

Yes/No,It’sa……

……

C.Learntosay.

1.写出课题：

Unit1Myschoolbag.

2.出示教学挂图，认识人物GaoShan,YangLing

3.Discuss:

What’retheysaying?

注意纠正：

in和on.

4.Listentothetapeandtrytoimitate.

5.Action.

Groupwork（小组内交流，运用新知）

D．END。

Design:

What’sthis/thaton/inthedesk?

图片atape.

It’s图片Knife.

图片　　　Crayon

图片　　　Schoolbag.

Thesecondperiod

TeachingContents:

astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

What’sthis/thatinEnglish?

Oh,Isee.

1.能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh,Isee,Excuseme.

2.能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?

学会交际。

TeachingSteps:

Step1Freetalkandmotivation.

1.Singasong:

tape,tape,tape.

2.Freetalk.

T&

S.S&

Ss:

Goodmorning.Howareyou?

Lookatmycoat.Let’sgotothepark.What’sthisinyourdesk?

3.英汉对照：

ininin在里面。

（口水歌）ononon在上面。

4.Listenanddo.（听指令摆东西）

Thereisatapeonthedesk.

Thereisaknifeinthebook.

Step2Presentation.

1.TheTshowstheteachingpicture.（A部分第3、4幅画）

TheSsdiscuss:

（Ss有可能说上上一节所学的句型：

Whatthisonthedesk?

）

2.Listentothetapeandtrytosaysomething.

3.Listenandsay.（学生和录音一问一答，完成对话）

Tape:

Excuseme,WangBing,What’sthisinEnglish?

It’saknife.

Tape:

Thankyou.

What’sthatinEnglish?

It’sacrayon.

Oh,Isee.

4.Learntosay:

What’sthis/thatinEnglish?

Ss,S&

Sspractice,利用所学单词。

S&

Tpractice进入本课新单词学习：

astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

Check.

TaskS:

Sanswers:

It’sastorybook/……

T:

5.Listenandtrytoimitate.

Step3Consolidation.

1.Sing:

2.Listen:

ABCsong.

Step4Consolidation.

1.Listentothetape.

2.Trytoreadthedialogue.

3.Talkwithyourfriends.

Step5Oralwork.

（见练习册P3，把题目变一下：

Askandanswer.）

e.g.T:

What’sthatinthebook?

S:

It’sapen.

Step6END.

Design:

Unit1Myschoolbag

图片storybook

图片copybook

It’sa图片stapler

图片toytrain

Phoneticsymbol:

schoolbag[sku:

l][b]crayon[]tape[teip]knife[naif]storybook[]copybook[k]toytrain[][n]stapler[]excuse[]

Thethirdperiod

CLookandsay:

What’sthis/thaton……?

DLook,readandwrite:

AaBbIt’s……

TeachingAims:

1.能正确地听、说、读、写字母AaBb.

2.能熟练地在情景中运用日常交际用语What’sthis/thaton……?

What'

sthis/thatinEnglish?

s……

3.能正确使用礼貌用语Excuseme.

1.Singasong“Hello!

Howareyou?

”

2.Greetings:

3.Freetalk.

以Howareyou?

展开对话，一直引到本课句型What’sthisonthedesk?

/What’sinyourdesk?

大量复现Book3A中的物品。

4．Reviewthenewwords:

aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.

Playagame“心灵感应.”Guess,WhatamIthinkingabout?

（猜老师心里在想什么单词）？

Step2Lookandsay.

1.Groupwork.

以小组为单位模仿Learntosay中的场景进行交际问答。

2．看图、讨论交流。

3．Check抽查个别小组学生的问答、练习情况。

4．Action个别表演（提醒学生注意使用Excuseme）

Step3Presentation.

1.Singasong（Singaftertherecorder）:

ABCsong.

2.T出示字母AB卡片。

Whocantellmetheseones/thisone?

Handsupifyouknowit.

3.TheSsreadthelettersaftertheT.

4.TheSslearntowritetheletters:

Aa,Bb.

Becareful!

That’sanewletter.WatchhowIwriteit.first,thecapitalletterA（T在四线格中范写A）

SsLearntowrite“A.”byfingers.

同法教授其它。

5.TheSstakeoutpensandcopybooks,thenwrite“Aa,Bb.”neatly.

T巡回检查。

Step4Work:

Copytheletters:

Aa,Bb.

Unit1Myschoolbag.

AaBb

Thefourthperiod

EFunhouse

1.Listenandcircle.

2.Playagame.

3.Singasong:

WorkBookUnit1.

1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。

3、会唱歌曲ABCsong.

Step1Freetalkandmotivation.

1.Greetings.

2.Playgames:

a.图片快速闪动：

Whatcanyousee?

b.“心灵感应。

What’sthisonthedesk?

What’sthatinyourbook?

DoyouknowWhat’sthisinEnglish?

SS&

S.

把字母ＡaBb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。

Step2Revision.

1.Thinkandguess.

T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：

GuessWhat’sit?

图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）

3.复习in,on的用法。

What’sinmyhand?

What’sonmyhand?

Step3Listenandcircle.

1.Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?

2.Checktheanswers.

Step4Playagame:

What'

sinmyschoolbag?

1.示范问答：

　TaskS:

SanswerT:

2.Groupwork.

Step5Singasong.

1.Listentothetape:

2.Singafterthetape.

3.Singtogether.

Step6Workbook.

教学后记：