人教版七年级下学期期末语文试题B卷检测文档格式.docx
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jū()生活感到非常痛苦。
(3).“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēnshēndì
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()。
(4).能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免chó
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三、现代文阅读
阅读《紫藤萝瀑布》节选的文字,完成下面小题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片________的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最________的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树________的、________的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,
沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必燃关系。
我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
3.对文中画横线空白处应依次填入的词语判断正确的一项是
A.闪光
浅淡
辉煌
盛开
B.浅淡
闪光
盛开
辉煌
C.辉煌
D.辉煌
4.下列句子的表达方式不相同的一项是
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
D.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
5.对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是
A.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,更引发了我对生命本质的思考。
B.我不只是看到,也在心中真切地感受到了藤萝花瀑布一样的美丽。
C.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的心田得到了滋润。
D.紫藤萝花像美丽的瀑布一样长流不息,一直奔涌到我的内心深处。
6.下列文章与本文运用的写法不同的一项是
A.《陋室铭》(刘禹锡)
B.《爱莲说》(周敦颐)
C.《一颗小桃树》(贾平凹)
D.《带上她的眼睛》(刘慈欣)
四、句子默写
7.根据提示填写课文原句。
⑴万里赴戎机,______________。
⑵____________,赏赐百千强。
⑶《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是:
____________________
,____________________。
⑷成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是:
________________,________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
闻官军收河北河南
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
8.试分析“国破山河在,城春草木深”中“深”的妙处。
9.请分析“即从、穿、便下、向”这几个连接词的作用。
六、课外阅读
阅读下文,完成各题。
(宋)弘荐沛国①桓谭,为议郎、给事中②。
帝③令谭鼓琴,爱其繁声④。
弘闻之,不悦;
伺谭内出⑤,正朝服坐府上,遣吏召之。
谭至,不与席而让⑥之,且曰:
“能自改邪,将令相举以法乎?
”谭顿首辞谢;
良久,乃遣之。
后大会群臣,帝使谭鼓琴。
谭见弘,失其常度。
帝怪而问之,弘乃离席免冠谢曰:
“臣所以荐桓谭者,望能以忠正导主;
而令朝廷耽悦郑声,臣之罪也。
”帝改容谢之。
选自《资治通鉴》
(注释)①沛国:
古地名。
②议郎、给事中:
官职名称。
③帝;
指东汉光武帝刘秀。
④繁声:
此指花音曲子,类似靡靡之音。
下文的“郑声”亦同此。
⑤内出;
从宫内出来。
⑥让:
责备
10.解释加点字。
(1)为议郎、给事中_______
(2)不与席而让之:
_____
11.下列对“能自改邪,将令相举以法乎?
”一句理解正确的一项
A.(你)能自己改邪归正吗?
还是让人用法律检举你呢?
B.(你)能自己改邪归正吗?
还是让你们用法律互相检举呢?
C.(你)能自己改正(过失)吗?
还是让人用法律检举你呢?
D.(你)能自己改正(过失)吗?
还是让你们用法律互相检举呢
12.宋弘为什么要对光武帝声称“臣之罪也”
13.从文中看,宋弘是一个______、______的人。
七、语言表达
14.根据语境,参照画线句子仿写。
要求语意连贯,句式一致。
例句:
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿句:
语文是_______________________,让人_______________________。
八、名著阅读
15.本期我们读了经典名著《水浒传》,对作品的故事情节和人物形象有了一定了解,请完成下列题目。
(1)写出下列人物的原名:
一丈青
,行者
,花和尚
。
(2)请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。
(3)宋江最后是怎么死的?
死前他用同样的方法弄死了谁?
为什么?
16.阅读《骆驼祥子》的选段,回答小题。
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢了来的呢,他不便代人存着赃物。
他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;
现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。
祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。
“怎么办呢?
”老头子指着那些钱说。
“听你的!
”“再买辆车?
”老头子又露出虎牙,似乎是说:
“自己买上车,还白住我的地方?
!
”“不够!
买就得买新的!
”祥子没看老头子的牙,只顾得看自己的心。
“借给你?
一分利,别人借是二分五!
”祥子摇了摇头。
(1)上述语段中的“老头子”是________,他具有________的性格特点。
(2)结合整部名著,说说祥子为什么会有三十块钱?
九、综合性学习
17.综合性学习
为了传承明礼、孝亲等中华美德,学校决定开展以“孝亲敬老、传承家风”为主题的系列教育活动。
为了让自己受到教育和熏陶,请你主动参与到以下活动中来:
(活动一)话家风
(1)我们班级开展“孝亲敬老,从我做起”的主题班会,假如你是主持人,请为这次班会写一段开场白。
(活动二)晒家风
(2)下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪句话,请结合家庭实际简述理由。
家和万事兴
天道酬勤
百善孝为先
(活动三)传家风
(3)王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起二郎腿看电视。
此时,爷爷和邻居张大爷正在聊天。
妈妈走过来说:
“礼礼,见到客人要问好,坐要有坐相……”王礼觉得很委屈,大声说:
“哪来那么多规矩,不是说考试考好就行吗?
”当地人都称赞王爷爷家教有方。
爷爷晚上单独找王礼谈心,你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。
A.礼礼,没有规矩咋成方圆?
不讲规矩,分数再高也没用!
B.礼礼,你考试这么辛苦,在自己家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事的,别听你妈的。
C.礼礼,妈妈要你讲文明,有礼貌,这是对的,这也是我们王家人的好传统。
学习、考试也是为了学会今后更好地做人和做事吧。
D.现在你要以学习为主,考上一中最重要,规矩的事长大了自然就知道了。
十、命题作文
18.味道于口中是滋味,味道于心中是情感,请将“
的味道”补充完整,并以此为题,写一篇记叙文。
适当抒情和议论,不少于500字。
参考答案
1、
2、
- 配套讲稿:
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- 人教版七 年级 学期 期末 语文试题 检测