人教版八年级英语一对一辅导教案Word文档格式.docx

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人称代词有主格和宾格，有单复数形式

单数复数

主格宾格主格宾格

第一人称Imeweus

第二人称youyouyouYou

第三人称he\she\ithim\her\ittheythem

人称代词主格的用法

作主语.I’mastudent.Youareateacher.Weallworkveryhard.

作表语，用在“It’…who（that）…”结构中.It’sshewhohasbeenwrong.

人称代词宾格的用法

作及物动词的宾语.Tellhim\hertocallbackalittlelater.

作介词宾语.Thispenisbad.Ican’twritewithit.

作表语人称代词作表语时，通常要用宾格.—Whoisknockingatthedoor—It’sme.

使用人称代词需注意的几个问题

①主语是并列的几个人称时，应将you放在最前，I放在最后

.You,sheandIareallinterestedinthestory.

②she通常可以用来代替国家、船只、大地、月亮等

③it有时也可指人（尤其是婴儿）.Lookatthepoorlittlechild.Ithasjustfallendown.

2．物主代词（表示所有关系的代词）

3．1）物主代词的形式

4．单数复数

5．第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称

6．形容词性

7．物主代词myyourhis\her\itsouryourtheir

8．名词性

9．物主代词mineYourshis\her\itsoursyourstheirs

2．形容词性物主代词和名词性物主代词的用法

3．①形容词性物主代词只能做定语，修饰名词.hishobbyourplan

4．②名词性物主代词可作主语、表语和宾语

5．A.作主语.Thatisn’tmycar.Mineisbeingrepaired.

6．B.作表语.Isthisyourbookormine？

7．C.作宾语.Youmayusemyumbrella.I’llusehers.

8．D.“of+名词性物主代词”可以做定语，相当于名词的双重所有格.Isheaneighborofyours

3.反身代词（用来表示“我自己”、“你自己”、“他自己”等意义的代词）

4.1）反身代词的形式

5.单数复数

6.第一人称myselfourselves

7.第二人称yourselfyourselves

8.第三人称himself\herself\itselfthemselves

反身代词的作用

①作宾语（及物动词或介词的宾语）表示动作承受者是动作执行者自己

.Letmeintroducemyself.

②作表语.I’mnotquitemyselfthesedays.

③作主语或宾语的同位语，起加强语气的作用，表示“亲自\本人”

.Theboyhimselfmadethemodelplane.

9.指示代词（用来指示或标示人或物的一类代词）this\that\these\those\it\such\same\so等

10.this,that,these,those的用法

11.①作主语.Thisisagoodidea.

12.②作宾语.Ishalltakethose.

13.③作定语.Ilikethoseflowers.

14.④作表语.WhatIwanttosayisthis.

such（如此的，这样的）和same（同样的，一样的）作指示代词的用法

such可以作主语、表语、宾语和定语。

Such作定语时，它所修饰的名词之前如有不定冠词，这个不定冠词应放在such之后。

A.作定语.Theforeignvisitorssaidtheyhadneverseensuchabeautifulscenerybefore.

B.作主语.Suchisourplanforthecomingholiday.

C.作宾语.LastbeforeChristmastheywantedhelpwithtreesandsuch.

D.作表语.ThewavesweresuchasIhadneverseenbefore.

②same可作定语\主语\表语和宾语.在same前必须加定冠词the

作定语.Myfriendcamebythesametrainasyou.

作主语.Thesamecanbeseenifyoudotheexperimentonceagain.

作宾语.Wemustallsaythesame.

作表语.It’sallthesametome.

so作宾语和表语的用法

作宾语.—Iwillwritetoday.—Doso.

作表语.Beitso.这样就行。

注：

⒈so常可用在省略句中.—Idon’tlikehim.—Whyso=Whyisthatso？

⒉so常置于句首.—oh！

I’vefinished.—SohaveI.

it作指示代词的用法

翻译的时候，不必翻出来.Oh,it’syou,LaoLi.噢，是你啊，老李。

15.相互代词（表示相互关系的代词，有eachother和oneanother两个）

16.1）相互代词的形式

17.主格和宾格所有格

18.eachother（一般指两个人或物）eachother’s彼此的

19.oneanother（一般指两个以上的人或物）oneanother’s彼此的

相互代词的用法

①作宾语

.We’veknoweachotherformanyyears.\Youshouldlistentooneanotherabitmore.

相互代词的所有格形式只能作定语

.Weareinterestedinoneanother’swork.

Thestudentscorrectedeachother’smistakesintheirhomework.

20.疑问代词（用来构成特殊疑问句的代词）

21.常见的有who作主语和表语,whom作宾语,whose,what,which可作主语、表语、宾语和定语。

疑问代词有格的变化，有指人指物的区别

22.疑问代词的形式

23.主格宾格所有格

24.指人WhoWhomWhose

25.指物WhatWhose

26.指人或指物WhichWhose

疑问代词在句中的作用

作主语.Who’sindining-room②作表语.Whoisshe？

作宾语.Whomareyouwritingto④作定语.Whosebookisthis

27.不定代词（来替代任何不定数量或范围的人和事物，有名词和形容词的作用，可作主、宾、表、定）

28.1）one的用法

29.①指不定人称时，表示“人”译为：

一个人、人人其反身代词为oneself，物主代词为one’s

30..Onehastodoone’sbest.人人都要尽力而为。

31.②代替前面出现过的可数名词，以免出现重复，复数形式ones，可与冠词连用，可以有自己的定语.Pleasepassmethebook,theoneonthetopshelf.

2）some，any的用法

3）①some和any都可在句中做主语、宾语和定语。

Some常用在肯定句中，any常用在疑问句和否定句中.Mysonneedssomecolorpaper.Haveyougotany？

4）any用于肯定句，表示强调，意为“任何”.Anystudentscanaskmeanyquestionsatanytime.

5）Some也可用于疑问句中，表示请求、建议或表示说话人希望得到肯定的回答

6）.Wouldyoulikesomecoffee？

7）some，any与-thing，-body，-one构成的合成词的用法与some，any一样

8）.Ihavesomethingimportanttotellyou.

9）many，much，（a）few，（a）little的用法

10）含义用法与可数名词连用与不可数名词连用

11）许多manymuch

12）一些afewalittle

13）几乎没有fewlittle

another,other,others,theother,theothers的用法

another（=another）表示“别的”，“另一个”，泛指众多中的一个，一般后面接单数名词，前面不加定冠词.Thisbookistoodifficultforme.Willyoupleasegivemeanotherone？

theother表示两个中的一个，常与one连用，one…theother…

.Ihavetwopencils.Oneisred,theotherisblue.

other+名词=others（别的）.Somearelisteningtotheradio.OthersarewatchingTV.

theother+名词=theothers（其余的，相当于therest）

.Someofthestudentsarefromthenorth.Theothers（=theotherstudents）arefromthesouth.

5）every和each的用法都是“每一个”的意思形式上都是单数，区别如下：

6）①every只能作定语，而each兼有形容词和名词的作用，可作主、定、宾和同位语

7）②从数量上看，each用来指两个或两个以上的人或物中的一个，而every则指两个以上的人或物中的一个

8）both，all，neither，none，either的用法

9）neither指两者中的“任何中的一个都不”，是单数；

none指三者以上中的“任何一个都不”，可以单数也可复数；

either指“两个中的任何一个”，有肯定意义。

4.关系代词（用来引导定语从句的代词，有who，whom，whose，which）

5.who，whom指人，在定语从句中分别作主语和宾语

6.that指物，在定于从句中作主语或宾语

7.which指物，在定于从句中作主语或宾语

8.whose可以指人也可以指物，在定于从句中作主语

用所给词的适当形式填空

1.WhataretheseinEnglish____（their）arebananas.

2._____（Her）is_____（I）friend.

3.Arethose______（they）rulers

4.______（His）is________（I）Englishteacher.

5.Is____（you）friendaboyagirl

6._______are____Chinesebooks.（they）

7.______nameisPolly.（it）

8._____namesareKateandJim.（they）

9.Thereisaphotoof________inthepurse.（my）

10.Excuse__________（I）.Wherearemybooks

11.–Aretheshoes____-Yes,theyareyours.（I）

12.Arethoseshirts__（you）No,they’re____（they）.

13.______ismyfriend._______nameisTom.（he）

is___（I）friend.__（us）areinthesameschool.

15.Pleasegivethebookto____________.（she）

16.What’swrongwith__________（they）

17.Pleasehelp______tosomevegetables,Lucy.（you）

18.Myparentssometimeshelp__with____English.（I）

19.MrSmithteaches_________English.（our）

20.____________isaboy.（his）

单选

areapples.

A.theseB.thoseC.ThisD.They

2.Are__EnglishbooksNo,____aren’t.

A.those,thoseB.these,theyC.they,theseD.they,it

3.Pleasegive________someoranges.

A.hisB.sheC.themD.our

this_______kiteNo,it’s________.

A.her,hisB.him,hersC.mine,hisD.your,my

5.Whichknifeis_____

A.yourB.mineC.herD.Me

6.______haveaclockonthewallof_____classroom.

A.They,them,theirsC.They,theirD.Their,theirs

7.It’s________pen.Giveitto________.

A.my,meB.her,hersC.his,heD.mine,me

8.Theseare____newclothes.___mustlookafter__

A.your,You,themB.you,You,yoursC.your,Yours,themD.your,You,they

9.Lookafter__________.

A.heandhisbrotherB.hisbrotherandheC.himandhimbrotherD.hisbrotherandhim

10.Theyare_____coats.Canyoulookafter_____

A.their,theyB.their,theyC.theirs,themD.their,them

Fillingtheblanks.

Manypeoplegotoschoolforaneducation.1learnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycan2aliving.School3isveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchhe4,cannotteachhisstudentseverythingthey5toknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtoreadandhowto6.Somuchmoreistobelearned7schoolbythestudentsthemselves.Itisalwaysmoreimportanttoknowhowtostudyby8thantomemorize（熟记）somefactsorformula（公式）.

Itis9quiteeasytolearna10factinhistoryoraformulainmathematics.Butitisverydifficulttouseaformulain11outamathsproblem.Greatscientists,suchasEinstein,NewtonandGalileo,didn’tlearnmanythingsfromschool.Buttheywereallso12thattheyinventedsomanythingsformankind.The13fortheirsuccessisthattheyknewhowtostudy.Theyreadbooksthatwerenot14atschool.Theyworkedhardalltheirlives,wastingnotasinglemoment.Theywouldaskmanyquestionsastheyreadandtheydidthousandsof15.

（）1.A.StudentsB.TheyC.WeD.People

（）2.A.makeB.doC.haveD.get

（）3.A.educationB.degreeC.lessonD.task

（）4.A.teache