九年级英语unit2Word格式文档下载.docx
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培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
教学重点:
theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,
教学难点:
学会运用宾语从句来表达句子。
教学用具:
Theelectronicwhiteboard
教学方法:
Situationalteaching,listening,speaking
教学过程:
Step1:
Warming-up
Whatfestivalsdoyoulikebest?
Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?
Step2:
Presentation
1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.
Step3Listening
1bListenandtelltrueorfalse.
Step4Speaking
1cTalkaboutthepicturesin1a.
Makeconversations.
Examples
A:
WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
B:
Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.
Step5PairWork
Whatdoyoulikebestaboutthe…?
Ilovethe...Ithinkthatthey’re...
Step6Listening
2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.
.Listenagainandfillinthechart.
Step7Speaking
2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.
Whatdidyoudoonyourvacation?
Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!
I’veputonfivepounds.
Iguessthefoodwasdelicious,right?
Step8Role–play
WatchthevideoandlearnWaterFestival.
Readtheconversationandtell“True”or“False”.
1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()
2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()
3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()
4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()
Role–playtheconversation
Step8Languagepointsandsummary
1.strangern.陌生人(可数名词)
strangeadj.陌生的,奇怪的
e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。
Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。
2.relativen.亲属,亲戚(可数名词)
e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。
3.puton增加(体重);
发胖;
穿上
e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。
It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷,请穿上大衣。
4.poundn.磅;
英镑(可数名词)
e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。
5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.
throwat抛向;
泼向;
洒向
动词throw后接所投掷的物体,用介词at引入泼洒的对象。
e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.
在我们来的路上,有人向我们的车投掷石块,所幸的是我们没被砸中。
It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.
这是今年的第一场雪,孩子们高兴地拿雪球相互抛着。
Step9Grammar
Grammar:
宾语从句
在复合句中,由一个句子充当宾语,这个句子叫做宾语从句。
宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。
引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。
从句原形
关联词
例句
陈述句
that(在口语或非正式文体中常省略)
Ithink(that)Halloweenisafunfestival.
Marythinks(that)theteamswerejustfantastic.
Manythink(that)sharksaretoostrongtobe
endangered.
一般疑问句
whether,if(在口语中
常用if)
Iwonderif/whetherthey’llhavetheracesagainnextyear.
Benwondersif/whetherAprilisagoodtimetovisitThailand.
特殊疑问句
who,what,which,
when,where,how,why
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
Canyoutellmewhosheis?
Step10Homework.
1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.
2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.
教学(后记)后思:
批注
第1课时总序第7个教案
编写时间:
steal,lay,dessert,garden,admire
IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.
students’reading
情感态度与价值观:
celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
学会运用what和how表达对某事物的感叹。
Situationalteaching,reading,speaking
Step1Warmingup
Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?
Whatdoyouknowaboutthefestival?
Step2Reading
3aReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.
HowdopeoplecelebratetheMiddle-AutumnFestival?
Whatstoryisthereadingabout?
3bReadthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectorder.
___FengMengtriedtostealthemedicine.
___AgoddessthankedHouYibygivinghimmagicmedicine.
___Chang’erefusedtogiveFengMengthemedicineanddrankitall.
1HouYishotdowntheninesunsandsavedthepeopleontheearth.
___HouYiwasverysadandwatchedthemoonatnight,andwishedhiswifecouldcomeback.
___Asaresult,Chang’ebecamelightandflewuptothesky.
___HouYiplannedtodrinkthemedicinewithhiswife.
Answers:
4251763
3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrect
words.
1.Peopleliketoa_____thefullmoononMid-Autumnnight.
2.ThestoryofChang’eisoneofmanyt_________folkstories.
3.HouYigotm____medicineforshootingdowntheninesuns.
4.FengMengwantedtos____themedicine.
5.HouYil___outfruitsanddessertsinthegarden.
admire,traditional,magic,steal,laid
Step3Languagespoints
1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.
forcenturies几百年
2.Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.
它们把人们的祝愿带给他们热爱和想念的家人。
theyloveandmiss是定语从句,修饰thefamilies。
3.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.
(1)thestoryofChang’eisthemosttouching是宾语从句,关联词是that。
(2)第一个most是“大多数”之意,第二个most在touching前面构成最高级。
4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.
无论谁喝了这个都会长生不老。
whoever意为“无论谁,不管什么人”。
类似的词有:
whatever意为“无论什么”,whenever意为“无论何时”,wherever意为“无论在哪里”,
however意为“无论怎样”。
它们等同于“nomatter+wh⁃”结构。
Whoeverdrankthis是主语从句,在句中作主语。
5.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.
后羿那么伤心以至于他每天晚上对着月亮大喊她的名字。
1)so…that…“如此……以至于……”,so是副词,其后跟形容词或副词,that后跟句子。
如:
Hewassohappythathejumpedup.
他那么高兴以至于跳了起来。
2)callout…to…对着……大喊……
6.Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.
Lay的用法:
单词
意义
(原形→单数第三人称形式→现在分词→过去式→过去分词)
lay
下(蛋);
产(卵)
lay→lays→laying→laid→laid
layout铺开,摆开
e.g.Helaidthemapoutonthetable.
7.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!
他多么希望嫦娥能回来呀!
这是一个感叹句,其中Chang’ecouldcomeback是宾语从句。
Step4短语归纳
celebrateMid-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
Step5Homework
2.RetellthestoryofChang’e.
第3课时总序第8个教案
tie
WhatfuntheWaterFestivalis!
Howprettythedragonboatswere!
students’integrating
one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular
Situationalteaching,speaking
Step1Revision
宾语从句和感叹句
Step2Grammarfocus
1.Payattentiontotheseobjectiveclauses.
1.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.
2.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.
3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.
4.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.
2.Payattentiontotheseexclamatorystatements.
1.WhatfuntheWaterFestivalis!
2.Howfantasticthedragonboatteamswere!
3.Howprettythedragonboatswere!
4.HowdeliciousthefoodisinHongKong!
Step3Grammar
(一)宾语从句
用作宾语的从句叫做宾语从句。
掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。
仔细观察下面的例句,然后补全结论部分所缺的内容。
【例句】
1.Shesaid(that)shewouldleaveanoteonthedesk.
2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.
3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?
4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.
【结论】
A.
当宾语从句具有陈述意义时,用____引导。
它在句子中只起引导作用,在口语中常可省略。
当宾语从句具有疑问意义时,可用____或whether引导。
它们在句子中的意思是____(如果
/
是否)。
或者用连接代词(what,who,which等)或连接副词(when,where,how,why等)引导。
B.
宾语从句的时态一般受主句时态的影响。
当主句是__________或一般将来时,宾语从句可以根据具体情况用适当的时态;
当主句是一般过去时,从句要用相应的________。
但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时,一般_____(不受/
受)主句时态的限制,均用一般现在时。
C.
宾语从句要用_____(陈述
疑问)
语序。
that,if,是否;
一般现在时,过去时态,不受;
陈述
(二)感叹句
用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。
感叹句一般用what或how引导,句末用感叹号。
what修饰名词,how修饰形容词或副词。
1.what引导的感叹句:
1)What+a/an+adj.
+
可数单数(+主谓语)!
e.g.Whatabraveboy(Tomis)!
Whatanexcellentidea(itis)!
2)What+adj.
可数名词复数(+主谓语)!
e.g.Whatbeautifulpictures(theyare)!
3)What+adj.+不可数名词(+主谓语)!
e.g.Whatdeliciousfood(itis)!
2.how引导的感叹句:
How+
adj./adv.
主语
谓语!
e.g.Howhappythechildrenwere!
Howcarefullyheisreading!
注意:
一般情况下,以what和how开头的感叹句可以相互转换,转换后意义不变。
e.g.Whatatallbuildingitis!
=Howtallthebuildingis!
Step4Practice
4aWritesentencesusingthewordsgiven.
1.think/LanternFestival/beautiful
IthinkthattheLanternFestivalisbeautiful.
2.don’tknow/whether/he/comehome/forthefestival
3.believe/WaterFestival/most/fun
4.wonder/if/mooncakes/delicious
5.how/exciting/races
6.what/interesting/city
Step5Reading
4bReadthepassagebelowandunderlinetheobjectiveclauses.Ifpossible,writeyourownsentencesaboutMother’sDayandFather’sDayusingobjectiveclause.
Answers:
1
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