澳大利亚教案第二课时.doc

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澳大利亚教案第二课时

课题

澳大利亚教案第二课时

课型

新授

课时

1

教

学

目

标

了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；

了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；

理解人口分布与环境关系，并知道澳大利亚的经济特点。

重点

人口、经济分布与环境的关系

难点

环境关系

教法

讨论、交流、互动

教具

地图

程序

教师活动

学生活动

激

情

导

入

澳大利亚是一个移民国家，奉行多元文化，20%的居民出生在澳大利亚以外的国家和地区。

澳大利亚也是一个体育强国，是全球多项体育盛事的常年举办国。

听老师讲解澳大利亚的简单介绍。

学

生

自

主

学

习

和

探

究

一、自主学习阶段：

先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）

读课本78页活动第二题资料和课本77页图8.40，回答：

　　1、澳大利亚的矿产资源有什么特点？

　　2、有哪些主要的矿产？

　　3、铁矿主要分布在哪里？

读课本77页课文第一、二自然段回答：

　　1、除“世界或化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”外，澳大利亚还有什么称号？

为什么？

　　2、澳大利亚有哪些支柱产业？

读图77页8.40图和课文第三自然段：

（1）找出澳大利亚的首都：

堪培拉；城市：

悉尼、墨尔本。

（2）澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？

思考题：

（1）澳大利亚的首都的房屋,哪面是朝阳的?

（2）学校放暑假在几月份?

为什么?

读图找出澳大利亚的主要矿产及分布。

学生朗读课本76页阅读材料澳大利亚的养羊业，解答问题并了解澳大利亚养羊业的发展。

学生看书读78页阅读材料，来寻找答案。

①说出首都、最大城市、第二大城市，并在图上找出这三个城市。

②联系旧知思考：

澳大利亚人口分布和城市分布特点，说明原因。

学

生

自

主

学

习

和

探

究

二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难

三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决

四、巩固记忆知识点然后检测

讨论问题，交流自己的观点，最后总结。

填写图中字母代表的地理事物的名称，并记忆这些分布及名称，让部分学生看着空白图回答记忆效果。

拓

展

应

用

长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。

为什么澳大利亚有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？

讨论问题，各组代表发言

板

书

设

计

人口分布特征与环境的关系

在世界上占有重要地位的农牧业和工矿业

课

后

记

加强学法指导，培养学生自学能力。

对于本课的基础知识，以学生的自学为主。

培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。

（山东省莘县妹冢镇中心初中沈增军）