高考前瞻新课标Ⅰ卷文科Word下载.docx

高考前瞻新课标Ⅰ卷文科Word下载.docx

《高考前瞻新课标Ⅰ卷文科Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考前瞻新课标Ⅰ卷文科Word下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　2、填空题4×

5，最后1-2道稍有难度；

　　3、解答题5×

12+10。

　　考试时间分布：

　　共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。

复习建议：

　　1、研读大纲；

　　2、回归教材；

　　3、专题复习，归纳同类；

4、适当练习，重视典例。

　　【语文】

　　语文科目课标Ⅰ卷与课标Ⅱ考查形式上和难度差别不大，考题内容选材上有所区别。

　　“新题型”值得关注：

　　文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型。

　　第Ⅰ卷（阅读题）

　　甲必考题

　　一、现代文阅读（9分）

　　大纲要求：

　　考查学生筛选、整合信息的能力以及提取信息的准确度和速度。

二、古代诗文阅读（36分）

　　充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。

　　古代诗文阅读分三部分：

（一）文言文阅读（19分）

　　要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结。

（二）古代诗歌阅读（11分）

　　（三）名篇名句默写（6分）

　　要结合文章，理解记忆，默写要注意整理易出错的高频词汇。

　　乙选考题（25分）

第三、四道现代文阅读大题中选一道作答。

　　三、文学类文本阅读

　　四、实用类文本阅读

　　近5年全国新课标卷对选考部分考查点和题型相对稳定，均是小说和人物传记；

还应注意文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体复习，做到“以不变应万变”，不遗漏任何考点。

　　第Ⅱ卷（表达题）

　　五、语言文字运用

　　根据题型变化，做好专项练习。

如第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式多做系统复习。

　　六、写作

　　【2011-2014年】

　　作文要求：

不要脱离材料内容及含意的范围作文。

　　【2015年】

　　作文要求有所变动，即综合材料内容及含意。

（侧重学会解读材料）

　　强化作文训练，提高写作能力。

　　1、立意要新颖深刻；

　　2、注重积累，灵活运用新鲜素材；

　　3、语言富有文采，具有时代气息；

　　4、注意谋篇布局，安排段落字数。

【英语】

　　取消单项填空题，增加语篇型语法填空；

阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。

　　一、近3年高频考点分析

　　1、2015试题分值

2、2013年到2015年各类题型的考点分布

　　2.1阅读理解

　　由上图可知，近3年英语阅读理解以细节题和推断题为主；

词义推测和主旨大意两类题型考查较少，每年一种题型一道或无。

　　体裁以记叙文为主，应用文/说明文/议论文基本每年一篇。

　　做题方法：

（1）细节题

　　①略读获取主旨大意；

　　②写下信息词，注意层次结构的词；

　　③查读法（带着问题找答案）；

　　④细读。

（2）推断题

　　①文章没有给出明显的事实和依据，让你自己根据文章给出事实进行理解、推断；

　　②做题方法：

可用排除法。

　　2.2完形填空

　　考查词性频率：

　　名词>

动词>

形容词>

副词>

连词。

　　体裁：

　　记叙文、议论文、夹叙夹议。

其中记叙型完形填空是高考和备考的重点。

　　2015年选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。

　　做题技巧：

　　①首句信息：

主旨

　　②暗示信息：

语境

　　③语篇标志语、逻辑关系词语

　　④原词复现，近义词语

　　2.3语法填空（2014年由单选题变为语法填空）

　　短文体，提示词7个，无提示3个。

只填1个词。

　　如何下手：

（1）分析句子结构；

（2）结合语境；

　　（3）具体出题形式与答题技巧：

　　①给出动词基本形态，填写词性词形转化（转为名词、形容词），或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词；

　　②给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词（前缀）；

　　③给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；

　　④有提示词考查：

谓语动词、非谓语动词、形容词、副词；

　　⑤无提示词考查：

冠词、介词、连词、代词。

　　2.4短文改错

　　上表显示，近三年全国课标I卷短文改错高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词、形容词和副词、动词时态和代词。

　　出题遵循11815原则：

　　“一删，一填，八改，15个出题点”。

难度较低，共8-10个句子，符合每个句子有0-2处错误。

　　下面给同学们列举近3年短文改错的实例，帮助同学们练习总结规律：

　　二、书面表达

　　书信体。

如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式；

　　内容：

　　体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材；

传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等；

会用英文描写传统文化。

　　高分作文的三大要求：

　　1、内容完整，表达准确

　　2、层次分明，条理清晰

　　3、表达正确，语句优美

　　三、复习建议及应试技巧

　　一轮复习：

基础知识。

词汇、短语、语法。

3月前

　　二轮复习：

专项练习。

语法专项练习，题型专项练习。

4月

　　三轮复习：

冲刺高考。

5月→高考

　　习惯：

　　1、词汇习惯：

掌握3500个词汇；

　　2、阅读习惯：

每天做至少1篇阅读练习；

　　3、字典习惯；

　　4、错题本习惯：

经常拿出来复习；

　　5、提问习惯：

不留任何知识死角；

　　6、多关注社会时政热点、传统文化及英美文化。

　　应试技巧：

　　1、考试做好时间分配；

　　2、考试时注意保持好心态；

　　3、重视平时做的练习和试卷；

　　4、贵在坚持，日积月累，达到量→质的转化。

　　【政治】

　　一、近6年考查高频考点

　　1、全面复习：

重者恒重，新增必考

　　从上图可以看出，近6年各模块考查分值中：

　　经济和哲学占比最大，年均考查约30分；

　　其次是政治，24分；

　　文化考查最少，每年平均15.5分。

　　2、各知识点近6年考查频次

　　由上图我们可以看出：

《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四大模块中，近6年的高考考查频次为：

（1）意识能动性、物质与意识、社会存在与社会意识（共52分）；

实践、认识、真理（共42分）；

这两大考点年年必考；

（2）企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题，可见企业经营与国家安定息息相关；

　　（3）政府的有关知识（共26分）；

　　（4）公民的有关知识，（共20分）；

　　（5）文化的作用（共22分）；

文化的传承、继承、发展、创新（共30分）且以大题为主；

　　（6）普遍联系（共20分）均为选择题，6年中考查了5年；

　　（7）消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题；

　　（8）其余高频考点均在3年或3年以下。

　　1、“网络化”知识

　　2、教材：

课题、框题、目题

　　3、分类进行知识练习

　　4、加强主观题的演练

　　是什么——为什么——怎么办

　　5、文综内部结合

　　2016年时政热点：

　　普遍二孩、中国人民抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利70周年、”一带一路“、天津海港爆炸、习近平与马英九会面。

【历史】

　　一、近5年高频考点

　　近五年高考历史全国Ⅰ卷考查的重点一直没有变化，中国史是考查重点。

除去选修题15分，全卷必修题目的85分里，中西分值比逐渐稳定在2：

1。

三册必修里政治、经济是考查重点，文化史的比重在近年有所增加。

也就是说，知识分布有侧重点的同时在趋渐均衡。

　　近年来，中国古代和中国近现代考查分值较高，其次是世界近现代和世界当代模块。

　　选择题：

　　【24-27题】均为中国古代史，涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题；

　　【28-30题】均为中国近代史部分，侧重点略有变化。

　　主观题：

　　【31题】为当代史；

　　【32-35题】都是考查世界史部分；

　　【32题】依然是世界古代史；

　　【33-35题】考查方向近几年一致，分别是：

近代世界民主政治，近代经济改革，现代世界经济。

　　二、2016年全国Ⅰ卷文综历史学科备考策略

　　复习建议：

　　1、第一轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）；

　　2、第二轮侧重通史，遵循《考试大纲》的知识体系（通史）；

　　3、第三轮侧重补缺补漏和强化提高。

　　备考策略：

　　1、重基础，注重知识的准确性；

　　2、精选题，注重题型的多样性；

　　3、多训练，注重灵活的学法指导；

　　4、材料解析题的应对策略。

　【地理】

　　考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

　　一、近6年高频考点分析

　　如上图所示，综合题考查区域地理问题是今年课标Ⅰ卷的重点和热点。

年均占分46分，应引起同学们的足够重视。

也和当今我们环境污染治理热点密不可分；

　　第二大高频考点为生产活动与地域联系；

　　第三大高频考点区域可持续发展、大气运动。

　　1、学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以”人地关系“为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系；

　　2、联系区域，以图为纲，提高学科能力。

以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力。

　　1、认真研读考试说明；

　　2、加强基础知识的复习；

　　3、把握教材的主干知识；

　　4、突出人文地理的复习；

　　5、注重知识体系的构建；

　　6、重视基本技能的训练；

　　7、抓好热点知识的复习；

　　8、提高知识迁移的能力；

　　9、合理处理讲练的关系；

　　10、看题与做题相结合；

　　11、做好解题方法的训练。