参考实用初中语文现代文阅读之小说阅读Word格式文档下载.docx

参考实用初中语文现代文阅读之小说阅读Word格式文档下载.docx

《参考实用初中语文现代文阅读之小说阅读Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参考实用初中语文现代文阅读之小说阅读Word格式文档下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

事、物、人、情、时间、空间

4、看情节的发展如何表现人物性格.

答题思路:

按顺序归纳情节,然后指出性格

5、看情节的发展如何表现主题.

先归纳情节，后点出主题

例题：

火车上的相遇

邓迎雪

（1）大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱。

很忙，但都与学业无关。

（2）颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。

他还是会隔三岔五地玩个通宵。

（3）暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。

无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。

（4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。

大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。

（5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。

每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。

他于是也就真的放下心来，不再惦记……想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。

（6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。

昏昏沉沉地进入梦乡。

（7）在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。

他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。

（8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。

（9）父亲看见他也大吃一惊。

父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。

望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。

（10）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。

父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。

想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。

（11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。

父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。

现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。

（12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。

送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。

（13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。

（14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。

天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。

（15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。

工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。

在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。

看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。

看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。

（16）正说着话，有工友从身边走过。

父亲自豪地介绍：

“这是俺上大学的儿子。

”那工友又问在学校学的啥。

“念的是计算机，开学就大三了。

”父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。

（17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。

（18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。

天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。

父亲有些生气：

“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。

”

（19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。

如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。

（20）那个暑假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。

从此。

他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。

（21）多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。

只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。

（选自《青年文摘》20XX年第3期）

19．请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。

（4分）

（1）

（2）

（1）他的颓废不求上进

（2）他与父亲在工地上的交谈（各2分）

例题二：

喜欢废铁的沈老汉

⑴沈老汉守在收购点门外，远远地看见一个穿着破衣服的男子骑一辆旧三轮车过来，他满面笑容地迎了上去……

⑵沈老汉五十多岁，已是白发白须，一脸的憔悴。

沈老汉有个独子阿将，35岁了，还没有媳妇儿。

阿将处过几个女友，女方总嫌他家贫穷。

沈老汉为了挣钱帮儿子娶上媳妇儿，东借西凑一笔资金，办了一家废铁收购点。

⑶沈老汉给那个男子递了一支烟，倒了一杯茶。

男子叫火强，以前也卖给沈老汉废铁。

火强说：

“老头儿，你怎么看上去像我们外地人一样？

”沈老汉笑笑说：

“外地人怎么了？

与本地人一样啊，都是中国公民。

”火强弯腰开始从三轮车内搬废铁，沈老汉过去帮忙。

火强一看慌乱起来，忙挡住沈老汉说：

“这点小事，怎么能劳大叔出力？

”火强见沈老汉没有坚持，向那些废铁望了一眼，松了一口气。

如果沈老汉过去搬废铁，秘密一定会被发现——在两根粗铁管里，塞满了泥沙。

⑷称完废铁，没经沈老汉验收，火强快手快脚地把废铁倒入场地的铁堆里。

沈老汉笑呵呵地说：

“年轻人，辛苦了。

”火强偷偷地笑着想，沈老汉真是个糊涂蛋！

⑸阿将回来，他一眼便在铁堆里发现问题——新收的两根废铁管里塞满了泥沙。

阿将瞧着沈老汉说：

“爸，你怎么这样收废铁啊？

泥沙当废铁，我们亏损不起啊。

”沈老汉说：

“放心，我们没亏。

”阿将瞪着沈老汉。

沈老汉继续说：

“我收购的时候，就发现了这事，本想揭露出来，怕他丢了丑，今后不来做生意。

最后我也用了一个雕虫小技。

”阿将用疑惑的眼光望着沈老汉，沈老汉说：

“过秤时，我换了秤砣，把那四十多斤泥沙扣除了。

⑹沈老汉的生意逐步走上正轨。

沈老汉对待卖废铁的顾客总是满面笑容，有时笑得像个孩子一样。

可是对来卖好铁、新铁的顾客，沈老汉总是眉头紧锁，一脸不悦，好像人家欠他什么似的。

一次，老张送来一车铁，沈老汉笑呵呵地把废铁收了，却对好铁不屑一顾。

老张火了，说：

“沈老头，你脑子有问题，人家千方百计要好铁，你却偏偏喜欢废铁啊。

“收废铁我晚上睡得着，收好铁新铁晚上睡不着啊。

”老张说：

“怪人。

”摇着头离开了。

⑺一天晚上，火强载来了一三轮车新铁管。

沈老汉把头摇得如吊钟一样。

“你真不会做生意，开收购点，不收好铁谁信啊。

”沈老汉来回走了几步，还是摇头说：

“我不能收。

”火强说：

“这些铁管，我也是收来的，挣点小钱。

我从来没做过偷鸡摸狗的勾当。

”沈老汉又摇了一下头，火强火了，说：

“如果这次你不收，今后我不会卖铁给你，还会叫我的老乡与你断绝业务。

”沈老汉全身一颤抖。

后来沈老汉颤抖着手收购了火强的好铁管。

⑻沈老汉为人诚实，价格公道，远远近近的拾荒者、小贩总喜欢把废铁卖给沈老汉。

沈老汉的生意渐渐旺了起来。

⑼那天，沈老汉出事了。

片警传唤沈老汉进了派出所。

原来火强卖的那些新铁管是赃物。

火强坐了牢，沈老汉也被行政拘留了10天。

⑽沈老汉进去后，阿将打听来打听去，终于弄明白那事是被人举报的，不然公安人员怎么会查到他们头上啊。

⑾阿将想来想去——自己家没有仇人啊，谁会是举报人呢？

阿将找片警几次，想知道举报人是谁。

片警说，你想砸我饭碗？

别说举报人我不认识，就是知道，也不会告诉你的。

⑿沈老汉放出来后，大家很同情沈老汉，说他被贼害苦了。

新老顾客都来关照收购点的生意，收购点红火起来。

⒀阿将却念念不忘查出那个举报人。

他每天关注收购点进进出出的行人，可是观察了很长一段时间，就是没有发现可疑人员。

那天，沈老汉去了外面，搁在桌子上的手机响了。

阿将一听，吓了一跳，来电人自称是派出所的民警，请他去派出所领荣誉证书和举报奖金。

他更糊涂了，问，举报什么？

民警说，一起收赃案啊，让我们破了系列盗窃案件。

⒁阿将的头疼痛起来，想了很久也不明白，爸怎么会举报自己收购赃物。

（选自《小小说选刊》20XX年第10期，有删改。

）

24．这篇小说情节曲折生动，请根据故事发展脉络补充完整下面的情节（每空仅限4字）。

（3分）

①智胜火强→②→③→④案发被拘→⑤

②拒收好铁（不收好铁、只收废铁）③收购赃物（收购新铁、被迫收赃）⑤真相大白（助警破案、接受表彰）（３分，每空１分，语意相近，表述恰当亦可，少于或超过4字不得分）

小试身手：

乡间学校的敲钟人

张蛰

①那是苏北乡间最普通的一所学校。

我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。

在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。

②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。

他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。

他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。

他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。

有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：

“慢一点儿，别磕着!

③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。

那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。

这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

⑤一年冬天下过一场大雪。

午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。

我高声答应着，问他什么事。

他说你有电话。

打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。

那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。

我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。

那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。

那些年间，他的铃声接起来有多长呢?

他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?

他喊过的电话谁还能记得?

……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。

⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。

（选自《时文热读》第3辑，有删改）

⒔文中写了王老师的哪几件事情?

请简要概括。

答：

。

⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；

⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板；

⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话。

一、小说的人物形象

1、人物描写的方法：

⑴正面描写：

概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写：

侧面烘托、环境描写、景物描写

形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：

更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：

直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：

对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。

可以更细腻地展示人物某一特征。

2、概括人物形象的特点

命题方式：

（1）你认为文中主要人物是怎样的人？

（2）结合内容具体分析人物的性格特征。

解题思路：

（1）、要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。

（2）、要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析。

（3）、要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。

答题模式：

从……（文中的具体事情、描写）中可以看出……（人物）具有……的性格特点。

面对这些题型，一般可从四方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

3、人物形象的作用：

①主要人物形象的作用：

主要是赏析人物形象的社会意义。

首先，结合情节分析人物形象的典型性；

其次，结合社会分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示。

②物象的作用：

引入特别重要的物件，其作用不外乎主要任务的性格特点，揭示主题的作用；

有时物件反复出现，串起相关的情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

③次要人物的作用：

为主角服务，对主要人物起到烘托的作用；

解释或者暗示主题；

线索人物则是贯穿全文的线索。

请客

①在大都市打拼，着实不易。

幸运的是部门徐经理知人善任，他聘用了麦科，而麦科也不负重托，经过反复摸索，终于解决了技术上的难题，为本部门取得突出业绩奠定了基础。

近来，全公司从上到下，齐心协力，各部门的业务都做得有声有色，公司的效益蒸蒸日上，而麦科本人也受到了公司韩总经理的关注，很可能要得到晋升。

兴奋之余，他决定请客，答谢三个人：

韩总，徐经理，还有一位好朋友老刘。

几经周折商量好时间，地点定在一家高档酒店——请客这种事，麦科是不会让自己丢面子的。

②麦科提前半小时等候在酒店的包厢里，预定的是一桌高档套餐。

客人应该快到了，服务员问：

“现在可以上菜吗？

”“稍等。

③麦科给韩总打电话问到了哪里。

韩总疲惫不堪地说：

“唉！

小麦呀，真抱歉，我们孩子在学校总惹事，今天又和同学打架了，班主任找家长，他妈妈正好出差，就得我去了，孩子都快初中毕业了，我还没见过他的班主任呢，嗨，真是不凑巧，事儿都赶一块儿了，这不正往学校去呢嘛。

出发前我和小刘说了一声，他没告诉你吗？

咱们吃饭的事改天再约吧。

”麦科连忙说：

“没关系，没关系，孩子的事要紧，理解理解，改日我再请您。

”挂断电话后，他喊来服务员，试探着问：

“把套餐换成中档的，行吧？

有位客人不来了……”

④正说着，又来了个电话，是徐经理。

徐经理在电话那头有气无力地说刚要出家门突然感到极不舒服，其实这种状况已经好长时间了，夫人看他脸色实在难看得吓人，押着他去了医院看急诊，现在正打着点滴，恐怕还要留院观察一段时间，不能来了。

麦科慌忙安慰了徐经理几句，说晚上去医院看他，挂了电话赶紧问服务员：

“又有客人来不了了，套餐换成低档标准的，行不行？

”服务员嘴上很客气地说：

“没问题，放心吧。

”眼神却有些不屑了。

⑤菜快上齐的时候，朋友老刘的电话也来了，让麦科万分沮丧的是他也来不了了。

老刘兴奋不已地说：

“麦子，还记得上次我跟你说的那个大客户吗？

刚听说他今晚会去看艺术展，正好我有个朋友能弄到那个展览会的票，这可是增进感情的好机会，真抱歉，你这边我只好爽约了。

哦，对了，韩总有事也不去吃饭了，让我和你说一声。

你和徐经理先吃吧，改日我请你啊，哈哈哈……”麦科嘴上说没事没事，心里却在埋怨朋友重财轻友，不像以前那么亲密了。

⑥客人都来不了了，退菜也不可能了。

满满一桌菜怎么解决？

这时，电话再一次响起来，是麦科的父亲打来的，

⑦父亲问：

“儿子，你还在加班呢吗？

最近如果不太忙的话，抽空回家看看吧，已经一个多月没回家了，你妈怪想你的。

”麦科答：

“我……在酒店里。

哦，对了，您和我妈吃过饭没有？

”父亲说：

“还没呢。

”麦科说：

“那就过来一起吃吧！

”麦科感觉父亲在那边愣了很久，然后问：

“你刚才说和我们一起吃饭？

“是啊，是啊。

我请客，我请您二老。

⑧放下电话，麦科想起一个连自己都不愿意承认的事实：

工作以后，自己请了无数次客，唯独没有请父亲和母亲吃过一顿饭。

有太多需要在意的人，上司、同学、朋友……于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。

工作太多，应酬太多，“忙”字让家中儿时的欢声笑语无迹可寻，一家人其乐融融围桌而坐的团聚成为了一种奢侈，有多少次自己也像刚才那几位“大忙人”一样，让父母在饭桌旁苦等良久，最终却大失所望，坠入一片落寞凄惶。

当初自己置身在灯红酒绿、觥筹交错之中，竟然那般心安理得，现在想来真是太过分了！

他忽然有一种想哭的冲动，真恨不得抽自己两下。

⑨父亲和母亲很快赶来了，三个人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份高档酒店里档次最低的套餐。

席间，麦科分别敬了父亲和母亲一杯酒，在将酒一饮而尽的时候，他心里百感交桑，五味杂陈。

⑩周一刚上班，和父母同住一个小区的同事就走进了麦科的办公室：

“这两天你爸妈乐开花了，在小区里到处宣传，说儿子请他们客了，在大酒店吃了一顿最高档的套餐，还给他们敬酒呢！

走到哪儿说到哪儿，直夸你真孝顺……”

8．文中的麦科是一个复杂的人物形象，他有哪些性格特点？

结合文章进行分析。

麦科的形象在文中较为鲜明。

示例：

（1）聪明能干，从原文写他不负重托，反复摸索，解决了部门技术上的难题等可以看出；

（2）好面子逞强，从原文写他请客吃饭要高档，改标准怕服务员不屑等处可以看出；

（3）懂人情世故，善为人处事，从原文写他会请客吃饭，打电话能处理好人际关系等可以看出：

（4）不够孝顺，忽视家人，有点自私，从原文写他长期不回家，使父母成了“最熟悉的陌生人”等可以看出；

（5）善良，能够反思自己的错误，从原文写他想起自己不愿意承认的事实，两次想哭等可以看出；

（6）有些势利，从原文写他不断降低套餐标准，对不同级别的人打电话语气不同等可以看出。

例题二

照夜白

15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：

“还好！

我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。

”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：

我爸留下一卷好画，大不了卖了。

有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：

“不得已，得卖了，您看看值多少？

”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：

韩斡照夜白。

我一怔，沉吟道：

“韩斡照夜白？

韩斡是唐代画马的名家。

”“是啊！

所以我丈夫说是国宝级的。

我没做声，慢慢打开手卷，看后确定：

假的！

且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。

只是我不知该怎么说。

偏偏她还喜滋滋地指着画：

“乾隆皇帝也收藏过呢！

我耽豫再三，还是心一横说：

“抱歉！

我得告诉您实话，这是假的！

”她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。

我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。

看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。

“您确定？

”她低着头问。

“确定！

这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。

她没再说，站起身，很快地收好那卷画。

临走，用硬硬的声音说：

“求求您，可别让我儿子知道。

他要是问，就说是真的。

后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：

“我们不怕！

我们有爸爸留下的无价之宝。

我立刻心里一揪。

今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。

画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩斡照夜白”。

男士见我靠近，微微让位，抬头。

挺面熟，不是……

我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然。

”已经在大学教书的男士有点腼腆，“我特别从芝加哥过来，看这幅画。

“你们家……”

“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。

所幸我妈不知道，她一直认为是真的。

”他笑笑，“也多亏那张假画。

我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。

“那张画……”

“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。

”走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的。

只是又想起答应过他母亲„„

我的眼前突然飘起密密的雪花……

4．读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？

（1）热爱（孝敬）父母；

（2）体谅母亲（善解人意）（3）为爱用心良苦；

④有奋斗精神。

老屋小记（节选）

史铁生

　　U师傅的脚落在地上从来没有声音，走在深深的小巷子里形单影只，从不结群。

U师傅走进老屋里来工作，就像一个影子，几乎不被人发现。

“U师傅来了吗？

”——如果有人问起，大家才往他的座位上望，看见一个满头乌发身材颀长的老女人，跟着听见一声如少女般细声细气的回答——“来了呀。

　　我初来老屋之时，听说她已经有五十岁——除非细看其容颜，否则绝不能信。

她的身段保持得很好，举手投足之间会令人去想：

她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的岁月。

无论冬夏，她都套一身工作服，领口和袖口都扣紧。

她绝不在公用的水盆中洗手，从不把早点拿来老屋吃。

她来了，干活；

下班了，她走。

实在可笑的事她轻声地笑，问到她头上的话她轻声回答，回答不了的她说“真抱歉，我也说不好”，令她惊讶的事物她也只说一声“哟，是嘛”。

“U师傅，您给大伙说两句外国话听听行不行？

　　“不行呀，”她说，“都快忘光了。

　　小T说：

“U师傅，您听D唱的那些嘀里嘟噜的是外语吗？

　　她笑笑，说：

“我听不懂那是什么语。

　　小T便喊：

“嘿，你听见没有，连U师傅都听不懂，你那叫外语呀？

　　D走到U师傅跟前，客客气气弓身道：

“有阿尔巴尼亚语，有南斯拉夫语，有朝鲜语，还有印度语。

　　“哟，是吗？

”U师傅笑。

　　“U师傅，我早就想请教您了，您说‘杜哟瑞曼巴’是什么意思？

　　“你说的大概是doyouremember，意思是，‘你还记得吗？

’”

　　“哎哟喂，神了。

”D挠挠头，再问，“那‘得噢斯绰哈特’呢？

　　U师傅认真地听，但是摇头。

“一个草帽，是吗？

　　“草帽？

噢，大概是theoldstrawhat，‘那个旧草帽’，是吗？

　　“‘哟给喂