新课程作文训练点第二册写话训练点成稿文档格式.docx
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一
(2)班 朱炫臣
春天到了,万物复苏,柳绿花红。
小草从泥土里钻出头来,一眼就看到了蓝天。
它自信地说:
“春天是蓝色的。
小羊跑出圈来,一眼就看到了嫩嫩的青草。
它肯定地说:
小燕子飞过一座大山,飞过一片树林,飞过广阔的田野,它微笑着说:
“春天是五彩缤纷的。
《春天在哪里》(口语交际)
习作提示:
春天,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,多么美好的季节呀!
在小朋友的眼里,也一定是春光明媚,春色无边,让我们留住这美好的春光吧!
仔细观察,抓住季节特点,选择有代表性的景物画下来,再与伙伴们说一说画了什么,然后写出来。
最好能用上《识字1》中的一些词语。
春天多美
春天到了,万物复苏,到处一片生机勃勃的景象。
燕子从南方飞回来了,看到柳绿花红,百花争艳,高兴得跳起舞来。
听,鸟儿在欢唱,小溪在流淌,多么美妙,多么令人留恋!
春天多美,我爱美好的春天!
找春天
一
(2)班 陈纪良
春天在哪里?
春天在鸟儿的欢歌里,
春天在花儿的香味里,
春天在柳枝的嫩芽里,
春天在小朋友的笑声里。
春天在哪里?
春天在我的心里。
第二单元
8、《月亮的心愿》(补白)
明天孩子们要去郊游,这多么让人兴奋!
可是,珍珍正在照顾生病的妈妈,妈妈让她早点儿休息,明天好去郊游,可珍珍却说不想去了。
珍珍为什么说不想去郊游呢?
难道她不喜欢和小伙伴们到美丽的郊外去玩耍吗?
请联系课文内容想一想,把珍珍的想法写下来。
珍珍想:
“郊游,多么难得的机会呀!
跟小朋友们一起在广阔的天地里尽情地玩耍,该有多么轻松,多么快活!
可是,妈妈生病了,爸爸得去上班,要是我只顾自己去玩,那妈妈她躺在床上既没有人作伴,又没有人照顾,一定会更难受的。
这样,我也玩得不安心啊,还是留在家里陪着妈妈吧。
第三单元
10、《松鼠和松果》(补白)
聪明的松鼠每次摘松果,总是吃一个,就在土里埋一个。
春雨过后,在埋松果的地方,长出了一棵棵挺拔的小松树。
以后,这里会是什么样子呢?
请发挥想象,把以后的松树林画出来,再用上“茂密、枝叶、挺拔、长满、愉快”等词语写出你想象中的松树林。
过了几年,松树林里的松树更加茂密了。
瞧,那一棵棵松树就像一家人,连成一片,多么亲密。
每一棵松树都是那么挺拔,枝叶繁茂,树上还长满了大大小小的松果。
松鼠它们在这里愉快地生活着,再也不用为吃不到松果发愁了。
《我们身边的垃圾》(口语交际)
我们生活周围的垃圾是哪里来的,都有哪些最常见的垃圾,它们又到哪儿去了呢?
看到这些垃圾,我们心里一定不是滋味吧,作为小主人,我们可以怎么做呢?
根据习作提示,了解生活垃圾的来源、处理方式,参与实践,去捡一捡自己生活周围的垃圾。
然后,把了解到的有关垃圾的信息,参与实践的过程及当时的心情、感受等写下来。
身边的垃圾
在我们生活的周围,总能见到不少的垃圾,有果皮,有纸屑,有包装袋,有各种各样的一次性用品等等。
这些垃圾,有的可以回收再利用,有的却很难分解腐化,成为污染源。
每当看到垃圾的时候,心里总不是滋味,我多么希望能少一些垃圾,最好是除了垃圾筒、垃圾箱,哪儿都不要有垃圾。
可是,有一些人却不这么想,老是乱扔垃圾。
看,不知什么时候,操场上又有一些小纸片了。
哎,不知道哪些小朋友这么不懂事。
还是我去捡了吧。
我一连做了好几下“弯腰运动”,嘿,操场的“脸”被我“洗”干净了。
我多么高兴啊!
愿大家都养成不乱扔垃圾的好习惯,使我们的生活环境更好!
第四单元
14、《荷叶圆圆》(仿写)
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠把荷叶当作摇篮,小蜻蜓把荷叶当作停机坪,小青蛙把荷叶当作歌台,小鱼儿把荷叶当作凉伞。
圆圆的荷叶多可爱呀,成了大家的好伙伴。
还有谁会把荷叶当作什么,它会在荷叶上做些什么呢?
请大胆想象,仿照课文写一写。
小蚂蚁说:
“荷叶是我的运动场。
”小蚂蚁在荷叶上一会儿爬来爬去,一会儿翻着跟头,一会儿做着游戏,玩个没完没了。
17、《小壁虎借尾巴》(仿写)
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎说:
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
”小鱼说:
“不行啊,我要用尾巴拨水呢。
小壁虎的尾巴挣断了,他向小鱼、老牛、燕子借尾巴,可是,他们的尾巴都各有用途,不能借。
小壁虎还会向谁借尾巴呢?
请发挥合理想象,仿照课文写一写。
小壁虎爬呀爬,爬到树林里,他看见蜥蜴正拖着尾巴,在地上爬着。
“蜥蜴叔叔,您把尾巴借给我行吗?
”蜥蜴说:
“不行啊,我要用尾巴逃命呢。
小壁虎,你们的尾巴不是也像我们的一样,断了可以再长出来吗?
”小壁虎听了,可高兴了,就安心地回家了。
小壁虎借尾巴
一(5)班彭湃
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下,看见蜻蜓,小壁虎说:
“你能把尾巴借给我行吗?
”蜻蜓说:
“不行哪,我要尾巴掌握方向呢。
小壁虎爬呀爬,爬到小溪边,小壁虎看见有一只乌龟在水里游来游去,小壁虎说:
“乌龟姐姐,你能把尾巴借给我行吗?
”乌龟说:
“不行哪,我要用尾巴感应天气。
小壁虎爬呀爬,爬到大森林里看见鳄鱼在水里游来游去,小壁虎说:
“鳄鱼哥哥,你能把尾巴借给我行吗?
”鳄鱼说:
“不行哪,我要用尾巴把敌人打下来吃的。
一(5)班 陈韵旨
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪!
小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎爬呀爬,爬到动物园,他看见孔雀的尾巴。
“孔雀阿姨,您把尾巴借给我行吗?
”孔雀说:
“不行啊,我要用尾巴给游客观赏的。
小壁虎又去了很多地方,向很多的动物借尾巴,可是都没有借成功。
小壁虎伤心地哭了。
一只小白兔跳过来,问:
“小壁虎弟弟,你为什么哭呀?
”小壁虎说:
“我没有了尾巴多难看呀。
”小白兔说:
“你转过身子看看。
”小壁虎转过身子一看,高兴地叫了起来:
“我有一条新尾巴啦!
一(5)班 潘映旨
小壁虎爬呀爬,爬到墙角上,他看见小猫摇着尾巴,在地上走来走去。
“猫先生,您把尾巴借给我行吗?
”小猫说:
“不行啊,我要用尾巴平衡身体呢。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见小猴子在树上摘桃子。
“小猴哥哥,您把尾巴借给我行吗?
”小猴说:
“不行啊,我要用尾巴荡秋千。
小壁虎爬呀爬,爬到草地上。
他看见袋鼠立在草地上。
“袋鼠阿姨,您把尾巴借给我行吗?
”袋鼠说:
“不行啊,我要用尾巴直立呢。
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
过了几天,他长出了一条新尾巴。
他高兴地叫了起来:
“我有尾巴啦!
《续讲故事》(口语交际)
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。
究竟发生了什么事?
请观察插图,了解故事发生的时间、地点,再把故事讲完整。
仔细观察书上的插图,想想森林里可能发生了什么事,是小兔和松鼠之间的事,还是别人有什么事他们要去帮忙。
请发挥合理想象,把故事说完整,要说得清楚、明白、连贯,再写下来。
森林着火了
一天,小白兔正在小路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。
小白兔问:
“小松鼠,怎么了呢,这么匆忙”?
小松鼠气喘吁吁地说:
“快——快,森林着火了,打——打火警119。
赶快通知动物们救火。
”小白兔和小松鼠一起叫:
“着火了,着火了。
”其他小动物也来灭火,大火越烧越旺,消防队这才赶来,大火渐渐地小了,终于灭了。
消防队队长在离开前,再三提醒动物们要注意用火。
第五单元
19、《乌鸦喝水》(改写)
乌鸦可聪明了,在困难面前,他不气馁,不放弃,善于观察,想出办法解决了问题。
聪明的你还有没有更多更好的办法呢?
请再帮乌鸦想一想吧。
读课文,想想乌鸦为喝到瓶子里的水,还可能会想到什么办法,是怎么做的。
请仿照课文的写法,把你想的通过乌鸦的行动写出来。
乌鸦喝水新编
一(5)班金威志
一只乌鸦口喝了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
这时,乌鸦看见旁边有一个小朋友用吸管喝牛奶,乌鸦想出办法来了。
乌鸦说:
“小朋友,请把吸管借给我用一下,行吗?
小朋友说:
“好的,你拿去用吧!
乌鸦把吸管插进瓶子里,轻轻一吸,就喝着水了。
第六单元
24、《画家乡》(仿写)
涛涛的家乡在海边。
他画的海那么蓝,那么宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
通过观察生活,了解家乡的景物特点,然后参考以下句式进行训练:
我的家乡(在哪儿)。
我画的(什么怎么样)。
那个(在什么地方干什么)的孩子,就是我。
我的家乡在青田县城。
我画的城镇那么干净,那么美丽。
宽宽的街道,整齐的楼房,弯弯的瓯江,还有那高高的太鹤公园。
那个正在公园里打羽毛球的小男孩,就是我。
《怎么过“六一”儿童节》(口语交际)
小朋友们,快乐的节日总是令人难忘,特别是“六一”儿童节。
在上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的?
参加了哪些活动?
上小学后的第一个儿童节,你有什么打算?
请与小伙伴交流交流吧。
可以利用活动照片、音像材料等引导学生回忆美好的庆“六一”活动,说说自己在上幼儿园的时候,是怎么过“六一”儿童节的?
小学的第一个儿童节,打算怎么过?
试着抓住一两项印象深刻的活动内容来说,要说得清楚、明白、连贯,感受节日的快乐,先与同学交流,再写下来。
怎么过“六一”儿童节
“六一”儿童节快要到了,我们忙着准备今年的活动。
我和班里的好多小朋友一起在排练一个舞蹈节目——《小木马》。
我们大家一有空就跟着徐老师练习,可认真了。
我想,今年的“六一”儿童节是上小学后的第一个,我就能代表班级参加舞蹈比赛,一定要好好练哦。
我还想起在幼儿园里,“六一”儿童节的时候,我们举行了讲故事比赛,我讲了一个《三只小猪》的故事,还得了二等奖呢!
哈哈,要过自己的节日了,我真开心!
第七单元
26、《小白兔和小灰兔》(想象写话)
当小灰兔把老山羊送的白菜吃完后,又到老山羊家里去要白菜时,却看到小白兔正给老山羊送白菜呢。
小灰兔很奇怪,当他知道是小白兔自己种了很多白菜,吃也吃不完时,他会怎么想,怎么做呢?
小灰兔了解了小白兔的情况后,心情一定很不平静。
请你把自己当作小灰兔,想想他听了小白兔的话以后,会想些什么,又是怎么做的?
然后参考以下句式写下来:
小灰兔想:
小白兔能(),还()。
我怎么能()呢?
还是()。
于是,小灰兔回到家里以后,()。
小灰兔种白菜
小白兔能自己种出那么多白菜,还送白菜给老山羊。
我怎么再向老山羊要白菜呢?
多不好意思呀!
还是向小白兔要些菜子,自己去种吧。
于是,小灰兔回到家里以后,把地翻松了,种上了菜子。
过了几天,白菜长出来了。
小灰兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔非常感谢小白兔。
27、《两只小狮子》(想象写话)
懒狮子原以为凭着爸爸妈妈林中大王的地位,他可以生活得很好,所以什么也不干。
当他听了妈妈的话以后,非常惭愧。
这时,他会怎么想,怎么做呢?
妈妈告诉懒狮子,只有学会生活的本领,才能成为一只真正的狮子。
听了妈妈的话,懒狮子是怎么想,怎么做的呢?
请你展开合理想象,把懒狮子的想法和做法说给同学听,要说得通顺、连贯,然后再写下来。
懒狮子不懒了
懒狮子听了,羞红了脸,心想:
妈妈说得对,我再也不能整天只知道晒太阳了。
要是老依赖爸爸妈妈,说不定什么时候被别人欺负了,或者连小兔子也抓不到,那该怎么办呢?
我要好好练习,学会生活的本领,做一只真正的狮子。
于是,他向哥哥学习,刻苦地练习滚、扑、撕、咬等本领,有时候还和哥哥比赛呢。
过了一段时间,他再也不比哥哥差多少了。
狮子妈妈看见了,连声夸奖他们说:
“这才是我的好孩子。
你们已经是真正的狮子了。
《该怎么做》(口语交际)
小松不小心把家里的花瓶打碎了。
他如实地告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿。
假如你遇到这种情况,该怎么做?
请把自己的想法说给同学们听,再看看谁的办法好。
根据图文提示,说说自己要是遇到这种情况会怎么做,把自己的想法如实地说给同学听。
大家参与评议,说说谁想的办法最好,再把这个过程写下来。
该怎么做
今天的语文课上,我们大家进行一次口语交际训练。
老师让我们看图,读图下面的内容,知道小松不小心把家里的花瓶打碎了,他如实地告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿。
这时,老师问我们,如果自己遇到了这种情况,该怎么做?
有个小朋友说:
“那就撒个谎呗!
”他刚说完,大家就叫起来:
“不对不对,我们不能撒谎!
”老师也说:
“撒谎是不太好,有没有更好的办法呢?
”小朋友一听,又你一言我一语地说开了。
后来,我们听到来来说:
“我认为小松应该诚恳地向爸爸认错,让爸爸知道他打碎花瓶是无意的,自己心里已经很不好受了。
那爸爸总不忍心再打他了吧。
”大家都说“对”。
新新又说:
“如果爸爸还是不肯原谅小松,那就是这个爸爸不对了。
应该让爸爸知道,谁都有可能犯错误,小松没有撒谎,这就很不错了。
”老师听了,笑着说:
“小朋友们都很棒,说得很好。
相信大家以后遇到相似的情况,一定能处理得比较好。
第八单元
30、《棉花姑娘》(想象写话)
忽然,一群圆圆的小虫飞来了,很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问:
“你们是谁呀?
”小虫说:
“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。
请根据以上内容展开合理想象,以《七星瓢虫的自述》为题,向人们介绍七星瓢虫的样子、本领。
七星瓢虫的自述
一(7)班陈延
“小小的头儿尖又尖,半圆的身子红艳艳,七个黑点多威风,会捉蚜虫本领强。
”这就是我——可爱的七星瓢虫。
有人还因为我长得好看,叫我“花大姐”呢!
我喜欢生活在菜园等地方,因为那里有我特别爱吃的蚜虫。
我的胃口可大呢,一天就能吃掉一二百只蚜虫。
从小到大,我一直在与可恶的蚜虫作斗争,它们要是见了我,准会吓得屁滚尿流。
只要我在哪里安了家,哪里的蔬菜和树木就会特别开心,它们可乐意交我这个朋友了!
我还得特别提醒大家,你们千万不要把我和我们家族中的败类二十八星瓢虫混在一起哟。
它们虽然长得和我有些像,但是它们却是专吃蔬菜叶子的害虫呢!
请记住:
我的背上只有七个点儿。
好了,大家都该认识我了吧?
愿我们能成为永远的好朋友!
31、《地球爷爷的手》(想象写话)
地球爷爷的手就是地心引力,它可真神奇,能做的事特别多。
如果没有地心引力,那世界会怎么样?
结合课文中所介绍的地心引力的作用,联系生活中的具体例子,想想如果没有地心引力,世界会怎么样。
请用以下句式进行训练:
如果没有地心引力,人啊,,,,全都会。
如果没有地心引力,人啊,汽车啊,树木啊,房子啊,全都会飞到空中,在空中乱撞。
这样,我们的世界就没法生活了。
32、《兰兰过桥》(口语交际)
课文中介绍的桥可真神奇!
未来的桥会是怎么样的呢?
请根据自己的想象画下来,再介绍给大家。
请根据不同地点的需要,尽情地发挥想象,画出未来的桥的样子,向同学们介绍桥的样子,特点,再互相评一评,要说得清楚、明白、连贯,最后写下来。
未来的桥
我想设计出一种太阳能环保桥。
首先,这种桥的材料很环保,它是用废旧物质加上新型材料合成的,非常坚固,所以根本不用桥墩,也不用拉索拉住。
其次,它除了给人和车经过,还有一个特别的功能,就是装有太阳能转化器,他分为三个部分,一个是接收器,一个是转化器,另一个是储存器。
接受器是用来接收太阳能的,转化器把接收来的太阳能转化为汽车和轮船需要的M气,然后把M气储存到储存器里,在储存器旁边还有一个小型探照器,如果你要加M气的话,探照器可探照到,你的车的气盖就会自动打开,然后探照器就通知储存器,储存器就可以将M气输送到你车上的气缸里。
轮船也一样,可以将M气输送到轮船的气缸里。
这种桥不但是环保桥,还是多功能桥,有了它,人类再也不用担心燃料问题了。
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