《上网查找资料》教学设计.doc
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《上网查找资料》教学设计.doc
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第二节上网查找资料
陈锦程
一、教学对象分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。
二、教材分析
《上网查找资料》是福建教育出版社出版的初一信息技术教材第三单元第二节的内容。
它是建立在学生已学习掌握了《上网浏览信息》课的基础之上的一节内容,在本模块中占有一个很重要的地位,起着承上启下的作用,直接关系到下一单元的学习。
从教材内容来看,对学生有较强的吸引力,但从内容结构上看,看似比较简单,实际上,如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教,会使教学显得空洞,学生注意力涣散,学习的兴趣、积极性下降。
因而在授课的过程中,应注重师生间的互动性和操作性。
三、教学目标
1.了解搜索引擎的概念,知道常用的搜索器网址有哪些。
2.学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站。
3.提高学生探究问题和解决问题的能力,增强学生的动手操作能力。
4.体会网络给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱并应用信息技术的热情。
四、教学重点与难点
重点:
1.利用搜索引擎进行相关信息内容的查找(网页、网站)。
2.提高学生探究问题和解决问题的能力。
难点:
利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息。
五、教学课时
1课时完成。
六、教学方法
情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
七、教学手段
运用多媒体网络微机室。
本课教学应至少一人或两人一机,以宽带的形式接入因特网,网速较快。
其次要安装多媒体教学软件。
这两点对学生学习兴趣的保持和教学的效果好坏会产生直接的影响。
八、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
(一)准备
课前组织教学及电子签到。
开启多媒体教学软件广播,锁定学生的电脑,防止学生上网,占用网络带宽。
对号入座
电子签到为新课改的过程评价提供有力证据
(二)导课
列举获取信息的具体方式:
通过人与人的沟通获取信息
通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息
通过广播、电视获取信息
通过影视资料获取信息
通过电子读物获取信息
利用数字设备获取信息
今天我们就来认识获取信息的新方式:
利用因特网获取信息
出示课题:
上网查找资料
与教师互动,思考并列举获取信息的方式有哪些?
复习巩固信息与信息技术相关知识
比较从网上获取信息与传统获取信息有什么优点:
(快捷)
举例:
查字典与用网络在线查询(
体会网上获取信息的便捷性
激发学习兴趣
(三)布置任务
大家可能都会上网查找资料了,现在让大家先查查试试看。
现在请大家查找一下我们学校吴佳色老师的先进事迹,并记录他所获得哪些荣誉?
(至少两个)
巡视查看学生操作情况,了解个体差异
分组讨论(要求小范围讨论,不要离开座位就行),动手实践
摸底,了解学生情况
提问学生,检查实践结果,提供反馈。
播放吴佳色老师相关视频。
积极回答
活跃课堂气氛
培养学生爱国,爱校,爱老师的情感
(四)演示讲解
引导学生看书,P73—P77
有公司或机构在网络上提供专门搜索信息的服务,这些功能或网站就称为“搜索引擎”。
如:
百度,谷歌,雅虎,新浪,网易等
演示查找天文学流星雨的相关资料。
课本上介绍两种方法。
1、关键词法
①启动IE浏览器,打开“百度”网站首页。
②单击主页的搜索文本输入框,输入“流星雨”三个字,如课本图3-7所示。
③单击“百度一下”按钮或按回车键。
搜索的结果将列在浏览窗口中。
④在搜索结果中单击包含关键字词“流星雨”的文字标题,打开该文字标题所指的网页,阅读网页内容。
当我们用一个关键词“流星雨”进行搜索时,搜索的结果有许多与我们要查找的天文学的“流星雨”不相干,能否将非天文学的“流星雨”的网站或网页过滤掉?
搜索网站提供的高级查询功能,支持两个或两个以上关键词多种关系的查找,就能解决这个问题。
例如,输入两个或两个以上关键词,如“天文”和“流星雨”,用空格隔开,让搜索引擎查找同时包含关键词“天文”和“流星雨”的网站或网页。
如在“流星雨前加“-”,搜索引擎将查找出不含(过滤)“流星雨”的“天文”的网站或网页。
2、分类目录法
①打开“查博士”搜索引擎网页。
在网页中列出了“娱乐休闲”、“求职与招聘”、“艺术”、“生活服务”、“文学”等。
②单击“科学技术”目录中的“天文”子目录名,进入“天文科学”这一级网页。
③单击网页中“流星雨”目录名,打开的网页列出有关天文学流星雨的网页标题。
④单击列出的其中一个网页标题,打开标题链接的网页,阅读网页中有关天文学流星雨的内容。
观看演示,保持安静,学习和体会两种查找资料的方法
(五)课堂练习
任务:
让学生自主完成课本P77的“试一试”。
(关键词法)
任务:
让学生分组完成课本P79的“试一试”(分类目录法)
留10分钟左右让学生操作,然后以让学生演示的方式,检查学习情况
动手操作,学习、体会
学习与体会两种查找方法
(六)巩固与小结
我们来做个抢答游戏:
(快速找出以下问题的答案)
1、请同学们查找谜语“眼皮上落着一只苍蝇”的谜底是什么?
2、金庸的籍贯是哪?
(浙江海宁)
3、神舟一号到六号的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点输入表格。
(最好找出专题网站)
积极参与
乐于参与
进一步体会
(七)教学反思
信息的获取是信息技术的基础,是信息技术应用的重要环节,而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段,是我们掌握信息技术的关键。
关键词的提取是否正确,是决定搜索是否成功的关键。
通过对两种不同的搜索方法的练习,让学生分清了它们的区别。
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