声现象习题精选.doc
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声现象习题精选.doc
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知识点一:
声音的产生与传播
1.(2009·杭州中考)下列说法中正确的是()
A.只要物体振动,就一定能听到声音
B.固体、液体、气体都能传播声音
C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
2.(2009·赤峰中考)如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()
关闭的立体声收音机
C
吹着的哨子
D
敲击水瓶琴
A
真空罩中响铃的闹钟
B
3.(2008·莆田中考)如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。
这样做是为了()
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
4.(2007·天津中考)关于声音的传播,下列说法正确的是()
A.声音借助介质以波的形式传播
B.声音的传播可以没有介质
C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
5.(2010·济宁中考)如图所示的实验现象表明
6.(2009·湛江中考)“南三听涛”是湛江八景之一,濒临浩瀚的南海,天水相连,涛声喧哗,巨浪排峰.声音是由物体的_______产生的,涛声是通过_______传到人耳的.
7.(2009·江西中考)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。
例如:
笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的。
8.(2009·烟台中考)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是
__________________________________。
9.(2009·齐齐哈尔中考)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面,我们看到纸屑在桌面上“跳舞”,同时能听到敲桌子发出的声音。
这说明发声的物体在;纸屑“跳舞”说明声音能传递。
10.(2008·南京中考)如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声。
通过撞击,金属叉子发声,声音主要通过传递到人耳
知识点二:
声音的三特性
1.(2010·龙岩中考)在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首,演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时,观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同?
()
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
2.(2009·益阳中考)如图所示,小星同学用大小不同的力敲击鼓面,使鼓面发出声音,声音不同之是()
A.频率
B.音调
C.响度
D.音色
3.(2009·广东中考)在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的()
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
4.(2009·仙桃中考)如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。
下列关于编钟的说法中,正确的是()
A.它发出的悦耳声能在真空中传播
B.它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C.它发出的悦耳声是它的振动产生的
D.敲击大小不同的钟能发出相同的音调
5.(2009·株洲中考)小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音,观众感觉很像。
从物理学角度看,小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的()
A.音速B.音调C.响度D.音色
6.(2009·柳州中考)我们在电话里也能分辨出是谁在说话,这主要是根据声音的某个特征来判断的,该特征是()
A.音调B.音量C.音色D.响度
7.(2009·莆田中考)“不敢高声语,恐惊天上人”。
这里的“高”指的是声音的_______(填“音调”、“响度”或“音色”)大。
月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,因为________不能传声。
“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游,我的任务已经结束,……”这段语音是通过____________传回地球的。
8.(2008·泰州中考)如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于_______产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_______发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)
9.(2007·桂林中考)星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的 (填“响度”或“音调”)。
正在这时,有位同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚,马上答应了。
他是根据声音的 判断是小刚在喊他。
知识点三:
噪声的防治
1.(2010·武汉中考)下图中,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。
这种控制噪声的方法是( )
A.防止噪声产生B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
2.(2009·海南中考)如果你家附近建筑工地在施工,影响你的学习和休息,为了减小噪声的干扰,下列做法不合理的是()
A.关紧门窗B.打开门窗,让空气加快流通
C.用棉花塞住耳朵D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间
3.(2009·贵阳中考)如图所示,是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙,其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的()
A.噪声的产生
B.噪声的传播
C.噪声的接收
D.以上三种均是
4.(2009·芜湖中考)关于声现象,下列说法中正确的是()
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播
C.正常的人耳只能听到20Hz~2000Hz之间的声音
D.声源的振幅相同,人耳感觉到的声音的响度也相同
5.(2009·潍坊中考)近年来,为了控制噪声污染,改善居民的生活环境,有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。
下图所示的标志中,表示“禁止鸣笛”的是()
6.(2008·攀枝花中考)噪声对人的危害非常大,怎样减弱噪声,保护环境已成为当今社会的一个重要课题。
下列哪种方法是在声源处减弱噪声的()
A.摩托车上安装消声器具 B.戴上防噪声耳塞
C.道路两旁植树造林 D.公路两旁建隔音墙
7.(2007·常德中考)噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是()
A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱
C.清除城市垃圾,保持环境整洁D.在城市街道两旁种草植树
8.(2007·宜昌中考)为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰,下面的措施中合理有效的是( )
A.教室内保持安静,不讲话B.在教室周围植树
C.每个学生都戴一个防噪声耳罩D.在教室内安装噪声监测装置
9.(2009·河南中考)为了减少噪声污染,很多市区禁止机动车鸣喇叭。
从声学上讲,这是从处减弱噪声。
人们以为单位表示噪声强弱的等级。
10.(2009·朝阳中考)上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在________;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过__________传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是__________(填“乐音”或“噪声”)。
11.(2009·平原中考)如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图.摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。
知识点四:
超声波与次声波
1.(2010·鸡西中考)下列图中,主要描述声音能够传递能量的是()
C.回声定位
D.超声波探查
B.敲瓶底火焰摇动
橡皮膜
A.探测海深
2.(2009·湛江中考)如图所示的四种情形中,利用了超声波的是()
AB
CD
3.(2009·临沂中考)我们都有这样的亲身经历:
大雪过后,大地披上厚厚的银装,这时你会发现周围特别宁静,这是因为雪地里的微孔能吸收声音。
根据这一描述,你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状,或采用蜂窝状的材料,这主要是为了()
A.减小声波的反射B.增强声波的反射
C.增大声音的响度D.装饰的美观些
4.(2009·威海中考)有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B.超声波不是由物体振动产生的
C.超声波的音调很低所以人听不到
D.超声波能传递能量
5.(2008·枣庄中考)5月12日,四川汶川发生强烈地震,地震造成数万人员伤亡,地震产生的次声波往往对人体健康有害,次声波的特点是()
A.频率高,人耳听不到B.频率高,人耳能听到
C.频率低,人耳能听到D.频率低,人耳听不到
6.(2008·恩施中考)2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震,振动波及半个中国!
灾情发生后,天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识:
地震的频率范围大约是1HZ~100HZ;在传播途中振动的幅度逐渐衰减,而且频率越高衰减得越快。
请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项()
A.5月12日14时28分,恩施州全境也产生了强烈震感
B.发生地震时,释放出巨大的能量
C.在汶川,人们可以听见地震时发出的声音,音调比较低沉
D.在距离汶川较远的地方,人们可能感受到了震动,但可能听不到声
7.(2007·广州中考)下列说法正确的是()
A.物体不振动也可以发出声音
B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些
8.(2008·内江中考)2008年5月12日,四川汶川发生里氏8.0级强烈地震,给人们造成了几十年不遇的特大灾害。
地震时产生的(选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”)对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,
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