小学科学四年级上册实验操作考试试题Word格式文档下载.docx

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2

1、用力吹瓶子里的气球。

2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。

3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。

（0.5分）

2.5

3、观察现象

观察瓶子里气球的变化。

1

4、实验结论

总结什么原因让气球不能被吹大

3

5、整理器材

整理器材，保持整洁。

1.5

实验结论：

气球吹不大，这是因为瓶内的空气占据了空间。

试题2：

压缩空气性质

针筒注射器、橡皮

1、抽一针筒空气。

2、封住针筒注射器头。

3、推活塞。

4、观察现象。

5、重复3、4步骤。

6、实验结论：

7、整理实验器材。

实验步骤及评分标准：

1、抽一针筒空气。

1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。

2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。

2、封住针筒注射器头。

1、将橡皮平放在桌上。

2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。

3、推活塞。

1、慢慢推动活塞。

2、要仔细体会手上的感觉。

3、推不动时停止。

感觉像压住弹簧一样给满分

4、观察现象。

仔细观察活塞的运动。

5、重复3、4步骤。

反复推动活塞，并观察活塞的运动。

（1.5分）

6、实验结论

用文字或图画记录观察结果。

（2分）

7、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

被压缩的空气有弹性。

试题3：

比较水与空气的相同与不同

烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶

1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。

2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。

3、分别将水、空气吸入注射器。

4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。

5、实验总结：

6、整理实验器材。

1、将水、空气分别装入圆底烧瓶里。

2、将水、空气分别装入烧杯里。

3、比较它们的形状有什么不同。

将瓶口斜向上没于水中，并观察（瓶口有气泡冒出）。

注射器要顶紧橡皮。

5、实验总结。

对实验结果进行分析，得出结论。

水与空气都可流动，形状都能改变，水很难被压缩，空气可以被压缩。

试题4：

热空气和冷空气（四年级上册第1单元）

观察冷热空气的对流现象

热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴

1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

5、观察现象得出实验结论：

6、整理实验器材。

满分（10）

1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。

操作时动作要快，瓶口要对准。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

注意力集中在白烟的位置变化上。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

5、观察现象记录实验结论。

热空气比冷空气轻且会向上升，冷空气下降形成对流。

试题5：

空气中有什么（四年级上册第1单元）

空气的成分

固定在玻璃上的蜡烛、透明规则圆柱形玻璃杯、水槽、红色水、火柴

1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。

2、点燃蜡烛。

3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。

5、将玻璃杯连同玻璃一同取出，正放于桌上。

6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。

7、观察现象。

8、实验结论：

9、整理实验器材。

1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。

0.5

2、点燃蜡烛。

火柴梗放在铁盒或培养皿中。

3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。

由右上方向下罩。

蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。

5、将玻璃杯连同玻璃一同取出，正放于桌上。

取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来。

6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。

伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。

7、观察现象。

燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。

8、实验结论

分析现象，得出实验结论。

9、整理实验器材

空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。

空气是由多种气体组成的。

试题6：

认识二氧化碳

锥形瓶、集气瓶，带有玻璃管的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛

1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。

2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。

3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。

4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。

5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。

6、观察现象，得出实验结论：

小苏打不能太多。

收集2瓶气体以备用。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、观察现象,得出结论。

7、整理实验器材

二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；

二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

试题7：

冷热与温度（四年级上册第2单元）

测量热水变冷的温度

温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯

1、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

2、记录第一个最高点的数据。

3、每隔两分钟记录一次。

4、画出记录曲线图：

5、实验结论:

1、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

1、一倒热水，就要将温度计放进去。

2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

2、记录第一个最高点的数据。

1、不要将温度计拿出水杯读数。

2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。

3、视线与温度计液柱顶端保持水平。

3、每隔两分钟记录一次

4、画出记录曲线图。

1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。

2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。

曲线图应该是开始较陡直，后来叫平缓。

5、实验结论

得出实验结论。

6、整理实验器材

热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

试题8：

热的传递（四年级上册第2单元）

探究热在固体中的传递

蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯

1、在汤匙柄滴上蜡。

2、点燃酒精灯。

3、观察酒精灯火焰。

⑴酒精灯火焰分为、、。

⑵外焰温度最，内焰温度最，加热一般都使用。

4、给汤匙加热。

5、熄灭酒精灯。

1、在汤匙柄滴上蜡。

1、点燃蜡烛。

2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

2、点燃酒精灯。

1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。

2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。

3、观察酒精灯火焰。

1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。

2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。

4、给汤匙加热。

1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。

2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。

5、熄灭酒精灯。

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

试题9：

热在液体中的传递

烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑

1、倒150ML冷水在烧杯里。

2、加入木屑。

3、把烧杯放在石棉网上。

4、点燃酒精灯，给石棉网加热。

5、观察木屑的运动。

1、倒150ML冷水在烧杯里。

冷水不宜太多，不然加热时间太长。

2、加入木屑。

少许木屑即可。

3、把烧杯放在石棉网上.

烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。

4、点燃酒精灯，给石棉网加热

注意酒精灯使用的要领。

5、观察木屑的运动

1、注意防止沸腾，只观察、不动手。

2、等待时间要长，要有耐心。

木屑上下翻滚运动

1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

1．5

液体传递热的方式是对流。

试题10：

加热和冷却（四年级上册第2单元）

加热和冷却对物体体积的影响

固体膨胀器、酒精灯、火柴、水槽

1、将铜球从铁圈中通过。

2、给铜球加热。

3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。

4、将铜球放入水中冷却。

5、试试能否通过铁圈。

1、将铜球从铁圈中通过。

不用加热。

2、给铜球加热

1、注意酒精灯的操作。

分（1.5）

2、注意千万不能用手触摸铜球。

2．5

3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。

注意安全，不能触碰铜球。

4、将铜球放入水中冷却。

在水槽中冷却两分钟以上。

5、试试能否通过铁圈。

物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。

试题11：

吸热和散热（四年级上册第2单元）

不同物质的吸热和散热

相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网

1、分别给油、水加热。

2、每隔1分钟记录油、水温度。

（记录5次）

3、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。

4、比较记录的数据，得出实验结论。

5、整理实验器材。

1、分别给油、水加热。

1、油、水的量要相同。

2、注意酒精灯的操作要领。

2、每隔1分钟记录油、水温度

注意温度计观察、操作要领

3、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。

注意温度计观察，操作要领

4、比较记录的数据，得出实验结论。

5、整理实验器材。

不同物质吸热和散热的本领不相同。

试题12：

同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样

白色与黑色杯子、温度计

1、将两种颜色的杯子放在阳光下。

2、每隔1分钟记录温度。

3、将杯子拿进教室（或阴凉处）

4、每隔1分钟记录温度。

5、比较记录的数据，得出实验结论：

1、将两种颜色的杯子放在阳光下。

阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。

2、每隔1分钟记录温度。

3、将杯子拿进教室。

4、每隔1分钟记录温度。

5、比较记录的数据，得出实验结论。

颜色深的物体吸热性能更好，散热性能也好；

颜色浅的物质吸、散热性能差。

试题13：

水在加热和冷却后（四年级上册第2单元）

造雨、造霜、造雾

深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片

1、加热烧杯里的水至沸腾。

2、用玻璃片罩在烧杯上，观察玻璃片上有无水珠。

3、熄灭酒精灯。

4、整理实验器材。

5、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。

6、观察、测量。

观察易拉罐外部有白色的霜出现，测量此时易拉罐内部的温度。

7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水杯杯口，观察现象。

8、分析现象，得出实验结论：

实验步骤评分标准：

1、加热烧杯里的水至沸腾。

1、注意酒精灯的使用要领（0.5分）

2、烧杯不能直接在火上加热（0.5分）

2、用玻璃片罩在烧杯上，观察玻璃片上有无水珠。

3、熄灭酒精灯。

4、整理实验器材。

5、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。

1、在易拉罐下放上一块湿毛巾。

2、易拉罐用深色的。

3、课前地面上要洒水，保证湿度。

6、观察、测量。

1、观察易拉罐外部有白色的霜出现。

2、测量此时易拉罐内部的温度。

7、把一块冰放在半杯不冒热气的温水杯杯口，观察现象。

有雾产生。

8、分析现象，得出实验结论

9、整理实验器材。

水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如果温度在0摄氏度以下，就会凝结成小冰晶，如果水蒸气特别多且温度较低，就会形成雾。

试题14：

声音的产生（四年级上册第3单元）

物体振动发声

尺子

1、一个手压住尺子，另一只手弹拨。

2、观察尺子的振动情况，听声音。

3、在振动时，突然抓住尺子；

听声音。

4、实验结论：

操