小班科学教案20篇冬天Word文档格式.docx
- 文档编号:16932757
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.79KB
小班科学教案20篇冬天Word文档格式.docx
《小班科学教案20篇冬天Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班科学教案20篇冬天Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、了解现在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察,并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
教学挂图 活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师:
小朋友们知道现在是什么季节吗?
你是怎么知道的?
二、出示挂图,引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景):
这幅图上画的是什么季节的场景?
为什么?
2、教师:
北方冬天会下雪,地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪,叔叔正在铲雪呢。
小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;
有的在锻炼身体;
河面上结冰了,有的小朋友在河面上滑冰。
这是北方的冬天,南方的冬天和我们这里一样吗?
3、教师:
南方的冬天与北方的冬天不一样哦!
南方的冬天是怎样的呢?
小朋友一起来看看吧!
(教师手指南方冬天的场景,请个别幼儿说一说。
) 4、教师小结:
南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
第2篇、小班科学漂亮的花围巾教案反思
1、情感与态度目标:
在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。
2、能力与知识目标:
在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。
3、技能目标:
能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。
4、创造力培养目标:
选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
1、知识准备:
能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。
2、物质准备:
PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。
手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。
3、环境准备:
场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。
活动过程:
一、观察感知导入 出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。
小朋友你们看天空中飘着的是什么?
在什么季节会飘雪花?
冬天会有什么感觉?
森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!
小火车的车厢上有什么?
第一节的车厢上是什么头饰?
小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?
你是小男孩还是小女孩?
请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。
坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!
二、深化表征展开 1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排列的顺序就座教师:
看森林王国的小动物们,早就为我们准备好小椅子了,你们瞧,小椅子上有什么?
是从谁开始的?
他们是怎样排列的?
我们应该怎样来坐椅子呢?
2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。
这条围巾上的图案有什么不同?
是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?
3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。
小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?
漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?
图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。
4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。
三、展示概括总结 1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。
老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮,谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。
请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。
活动反思:
喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。
在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。
在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。
情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。
在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
第3篇、小班科学活动夹心冰块教案反思
一、活动来源:
小班科学活动《夹心冰块》,选自于建构式课程《热和冷》的一个活动。
该活动选自于冬天生活中最容易接触到的冰作为活动内容,又因为冰的凉让幼儿有着最真切的体会,幼儿对此活动的热情是非常高涨的。
该活动让幼儿在观察、操作的过程中,感受到冰的凉和易融化的一个特点,可以说活动的选材非常贴近于幼儿的生活和兴趣。
二、活动实录:
⒈在观察、操作的过程中,感知冰的凉和易融化的特征。
⒉会借助工具解决问题,体验成功的快乐。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动的原来目标是:
⒈在情境下操作,感知冰的凉和易融化的特征。
⒉能够借助工具解决简单的问题。
可以说这样的修改,使得目标更加的具体可行,使教师方便操作,也更贴近幼儿的生活。
】 活动准备:
⒈辅助工具:
吸管、鹅卵石、温水⒉事先将一些小礼物,如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。
【本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物,吸管、鹅软石、温水,三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的,可以活动的材料来自于生活中,作用于生活中。
同时注意吸管要用大号的奶茶吸管,这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞,冰易融化的特点。
原课程中活动准备⒈辅助工具:
罐子、盆、木制小榔头等。
⒉事先将一些小礼物,如雪花片、小粘纸等,冻在冰块中。
说明:
冰块的制作非常容易,但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。
我们做法是:
先在小的牛奶杯中放少量水,将雪花片放在其中,雪花片会浮在上面,等有些许冰住的时候再放满水,这样夹心冰块就完成了。
】 活动重点和难点:
重点:
感知冰的凉和易融化的特征难点:
怎样将礼物从冰中取出活动过程:
⒈体验冰块的特征⑴今天老师给大家每人准备了一块冰,请你去摸摸、看看、说说,冰块是怎样的?
⑵幼儿自由体验⑶集中:
这些冰块是怎样的?
(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?
(里面都有小东西)
【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说,体验冰凉的特点,其实这是冰给人最明显的一个特征。
该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。
】 ⒉尝试用各种方法取出小礼物⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物,可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?
老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水,请选择其中的一件,想一想、试一试,将小礼物取出来。
⑵幼儿操作⑶集中:
你有没有取出我送给你的小礼物?
(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?
(鼓励幼儿大胆讲述,师现场演示)师小结:
鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。
吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;
放在温水里,冰块受热融化掉了。
【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水,尝试将冰块中的礼物取出来。
选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的,同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。
这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。
这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验,另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。
】 ⒊经验迁移⑴冰融化的方法还有许多种呢,请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具,还可以利用什么也可以将冰块融化?
(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试,将结果告诉我们。
【此环节是一个经验的延伸,上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情,但是毕竟还是在学习的活动中。
该环节可以说充分地回到生活中,即请幼儿想想:
还可以用生活中的哪些方法使冰融化,这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试,让幼儿感受到了冰易融化的特点。
】活动反思:
在这次教育活动中,一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具,另一方面,对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验,因此幼儿对此活动极具兴趣,便于教育活动的开展。
同时,教师对幼儿的适当示弱,又使幼儿充满自信,乐于挑战,积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出,调动了幼儿动手的积极性。
最后利用热水,勺子,吹风机等方法将冰块成功取出,使幼儿体验到成功的快乐。
但是此次教育活动中仍有许多不足的地方,有待改进,如在幼儿动手的这方面,如果能准备更多的夹心冰块和勺子,热水,吸管等工具,将幼儿分组,同时进行,多种方法观察,必定更有利于发挥幼儿的动手能力,加深幼儿对借助融化冰块取出工具的认识。
与此同时,也可通过校讯通发动家庭教育资源,请幼儿与家长回家后共同尝试,相信必定能够使幼儿的生活经验更加丰富。
小班科学教案20篇冬天第3部分
教学挂图
)
4、教师小结:
小班科学教案20篇冬天第4部分
活动目标
1、让幼儿感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇:
冷、暖和。
活动准备
1、趣味练习-冬天的衣服
2、活动器械若干,每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话。
1.提问:
你站在这里感到怎么样?
(很冷)
2.教师:
冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?
(幼儿自由谈论)
3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?
(风会把皱纹纸吹得很高很高)
4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?
5.教师小结:
冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师:
冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?
2、提问:
想什么办法,能使我们暖和起来?
(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;
还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动,多锻炼身体)
在幼儿园用哪种方法?
(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)
三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动
现在身子感觉怎么样了?
还感到冷吗?
3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
小班科学教案20篇冬天第5部分
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
1、教师(指着北方冬天的'
场景):
小百科:
冬天,又称冬季。
北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。
天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一、十二”三个月。
小班科学教案20篇冬天第6部分
一、主题介绍:
冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴河扮有
了变化,会回为冰雪的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与产外运动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着?
?
在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。
提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上,举办“冬天的宝贝”展览会。
下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。
张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创设:
(一)心理环境创设:
1.通过主题活动,帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子,不要怕冷,我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。
(二)物质环境:
1.冬天场景,主体人物为身着的一家三口。
引导幼儿自制
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 科学教案 20 冬天
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)