一年级美术教案辽海出版社Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16932725
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.75KB
一年级美术教案辽海出版社Word格式文档下载.docx
《一年级美术教案辽海出版社Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级美术教案辽海出版社Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往;
教学准备:
教师用具:
教学课件、图片资料、生活事物;
学生用具:
水彩笔、油画棒及胶棒等。
教学过程:
导语:
这是学生进入小学阶段的第一堂美术课,为了接近
与学生之间的心灵距离,教师先自我介绍。
接着,试问同学们心中认为的美术课是什么样的?
(不仅是绘画)引导学生思考,除了绘画以外,还学什么?
引入课题,那就让我们一起走进美术课吧!
1.课题导入:
出示课件或挂图,以迷宫游戏的形式引入课
题。
有迷宫游戏的形式引入日常生活,使学
生感到既新奇又亲切。
2.开展活动:
(1)出示游戏规则;
闯关夺标的方法,让学
生在游戏的层层深入中不断地感受到生活中各种物象所产生的美,并对生活的美与艺术的,美之间的关系有较为深刻的认知。
(2)小组合作,分组夺标分析造型、装饰、
色彩。
3.小结拓展:
(1)房间布置
(2)展示成果(3)艺术感受
课后反思:
以游戏导入课堂教学,使严肃、乏味的课堂变得生动活泼,给学生的学习带来无穷的乐趣。
他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中培养心智。
同时在游戏性教学方式中,尊重了学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利,学习热情将会有增无减,教师也实现了教的义务。
我想小学的美术教学是一门研究性的学科,有待我们美术教育者不断的探索与追求,将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。
第2课热爱美术的人们
1.认识了解美术的各种表现形式,美术的具体门类以及各
种艺术形式的表现特点;
2.了解不同艺术创作所使用的材料、工具,感受艺术创作
效果并表达出审美体验;
3.培养学生美术客观世界,并且又是对客观世界中
事物的浓缩与提炼的思想,激发学生热爱美术的思想情
第2课色彩接龙
1.通过本课的学习,要是学生了解并掌握吹、滚、印、洒、滴等绘画技法。
2.学生们够利用不哦那个工具和技法表现出丰富的画面。
3.培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
学生对吹、滚、印、洒、滴等绘画技法的了解与掌握。
教学难点:
不同工具、不同技法的表现能力以及绘画的良好习惯。
球体或圆柱体的生活用品,水彩、水粉颜料及画笔、纸张。
水溶性绘画颜料及若干生活用品和画笔、纸张。
1.激情引趣:
教师演示,蘸色的数个玻璃球在白色纸盒中滚动,提问:
“你知道会产生什么吗?
”
2.导趣求知:
(1)小组研究绘画技法及相关工具
(2)学生演示,验证小组结论(3)教师归纳学生__
创作表现:
(1)教师巡视辅导,鼓励学生作品的创新精神
(2)在纸上尝试用画、吹、盖、印、滚等方法做绘画练习(3)小组合作,用不同的方法完成作品
4.欣赏评述:
(1)学生之间相互评析
(2)小组之间点评作业(3)教师归纳反馈信息,鼓励并提出意见或建议。
《纸条巧安排》教案
教材分析:
本课的设计有很强的趣味性和操作性。
纸是最常见的手工制作材料,利用纸的柔韧性和色彩变化,能制作出各种各样的玩具作品,突出展现了纸的可塑性,在教学中,教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法,利用课本中示范图,提高学生的读图能力;
通过看、玩纸条小玩具,激发学生兴趣,并提供较广的创作思路,为同学们较好的完成创作奠定了基础
1.学习用纸条制作有趣的动物。
2.锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。
教学重、难点
1、重点:
用纸条制作有趣的玩具2、难点:
如何制作“纸弹簧”教具准备:
1、教具:
纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
2、学具:
瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水,双面胶、彩色水笔。
一、导入并揭示课题:
1、老师出示一张彩纸问:
谁知道这张彩纸可以干什么用?
生1:
可以画画。
2:
可以折纸。
3:
还可以剪纸。
师:
大家说的很对,上美术课的时候我们常用彩纸来画画,做手工,上剪纸班的同学还可以用彩纸剪出各种图案。
彩纸的用途非常广,今天咱们还可以用纸来做个弹簧的小玩具。
(板书课题)
咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点(老师拿出市场买的弹簧小玩具让学生欣赏观察)?
(学生部兴奋地举起手来)
可以左右摇晃。
生2:
可以弹。
咱们的纸就能作成弹簧小玩具。
(学生面带疑惑,议论纷纷。
)师:
你们想不想看看呀?
生:
想。
(兴奋、激动、异口同声)师:
拿出事先制作好的纸条小动物毛毛虫。
五、教学延伸:
纸的可塑性非常强,只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。
第四课红黄蓝
教学目的:
认识三原色,感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感,从而体验色彩在生活中的重要作用,提高学生对生活中色彩的感知能力,提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课:
教师出示三原色实物,由学生观察、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习,——引出三原色的概念,让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色,体会色彩的奇妙之处。
4、教师播放幻灯片,演示红色的画,让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉?
红色:
热烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例:
还有那些物体或场面可以红色表示?
5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画,由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉?
蓝色:
凉爽、清净的感觉。
由学生想象举例,蓝色让你想到了什么?
6、教师播放黄色画面的幻灯片,由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节?
黄色:
明快、温馨、成熟的美感。
学生举例
7、通过欣赏三原色的画后,学生进行分组讨论:
红色的画就是由红色画的吗?
红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏,让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出,哪一组取的又快又多,哪一组就获得胜利。
三、布置作业
以红、黄、蓝三原色为主,分组合作画一幅画。
四、小结
把自己的作品介绍给大家,特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
5彩色七巧板
一、教学目标
1.平面构成设计的基础知识,图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成,以及基本形在平面构成设计中的意义。
运用形象与空间关系的规律,设计出新颖的图形拼摆图案。
2.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,图形拼摆完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。
3.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。
二、课前准备
(学生)剪刀,胶水,彩纸,七巧板学具(玩具)(教师)七巧板教具,范作,教学课件三、教学过程
1.游戏导入,揭示课题。
大家玩过七巧板吗?
谁能用七巧板拼摆一个图形?
教师出示七巧板的课件并演示。
学生拼摆,讨论。
七巧板是我们祖先的一项卓越创造,19世纪初流传到西方,引起人们广泛的兴趣,并迅速传播,被称为“东方魔板”?
?
(简单地介绍七巧板的来历,激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。
)小结:
将一个基本形剪切(分解)成几个形状后,可以重新拼成多种图形。
七巧板就是利用了分解构成的这个原理。
2.欣赏激趣,启发思维。
(1)展示一张平面构成图形,提问此图是怎样制作的?
(2)教师演示“分解”与“构成”的方法。
①出示圆形,将它沿直径分割成两个半圆,再将分割成的两个半圆在演示板上作各种不同的组合,并把每次组合成的新图形画在黑板上。
(也可以选择长方形作为“母体”进行分解三次,重新组合产生新的形态。
)分解法:
对称分解,十字分解,整形分解。
②请学生练习变换构成的方法:
分离、翻转、错位、连接
组合法:
分离式,左右置换式,同向式,相接式,万字式,口字式,十字式,嵌入式等。
小结:
将基本形加以分割并重新组合,可获得众多的图形。
3.巩固新知,启发创造。
(1)象形物品的分解构成:
展示两幅范画(熊猫和热带鱼),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。
(2)抽象几何的分解构成:
展示两幅范画(方和圆),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。
(示范作品详见相关资料)4.作业练习,拼摆创作。
(1)作业要求。
①分解次数不宜过多;
②构成时不得重叠或舍弃;
③作品可随心所欲地创造,但必须创新。
(2)学生创作,教师巡回指导。
(提示:
强调学生在切割纸张时注意安全!
)5.作业欣赏,评价深化。
学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 美术 教案 出版社