莫泊桑拜师苏教版六年级下册Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16930290
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:20.21KB
莫泊桑拜师苏教版六年级下册Word文档下载推荐.docx
《莫泊桑拜师苏教版六年级下册Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《莫泊桑拜师苏教版六年级下册Word文档下载推荐.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3次。
4、师:
三次拜师,每次莫泊桑是如何请教的,有哪些收获?
福楼拜都说了些什么?
他每次说的话中哪句话最关键?
(出示)
请同学们快速浏览课文,划出关键句,可以在书中空白处作简要的批注。
二、教学第一次“请教”,感悟“勤奋”
1、师:
让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。
请同学们自己读一读课文的2-5小节,说说你有什么发现。
生1:
(我发现莫泊桑非常急切,他一见到老师就坦白地说……(坦白:
实话实说,实事求是)
生2:
(我发现福楼拜很直截了当,福楼拜直截了当地说:
“……”)
师:
福楼拜回答的关键是:
是你的功夫还不到家。
(出示句子。
)的确是“直截了当”。
福楼拜是针对什么来说这句话的?
(生:
针对莫泊桑的问题“读了很多书可写出来的文章总感到不生动”)
这里的“功夫”指什么?
写作的本领、基本功)
怎样来理解这句话?
其实他也做了一些努力,还是挺努力的,如……但是一方面要方法得当,另一方面还要再下功夫)
为什么不说“是你的功夫还不行”?
“不行”是否定,会打击莫泊桑的积极性。
莫泊桑的心情如何?
他急切地问:
……)怎样读?
(注意语气要急切)
福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢?
“这就要肯吃苦,勤练习……详详细细地记下来,(细心)而且要长期记下去。
(坚持)”)(板书:
勤学苦练)
2、分角色朗读。
请两位同学分角色读这段对话。
要注意他们两人说话的语气,要读得恰如其分。
(生读)
三、教学第二次“请教”,感悟“仔细观察”
1、师:
接下来,莫泊桑怎么做的?
(生读:
第二天……一无所获)
他放弃了吗?
他又连续看了两天,还是没有什么发现。
)
如果是你,此时你的心情会怎么样?
无奈,烦躁,不解……)
书上用了哪个词?
万般无奈)
在万般无奈的情况下,莫泊桑再次(第二次)来请教恩师福楼拜。
莫泊桑怎么说的?
“我按照您的教导看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。
”)
3、真的没有什么好写的吗?
不是)福楼拜是怎么回答的呢?
请同学们自由读课文第七自然段。
读后说说你有什么发现,有什么疑问。
(生自由读课文)
同学们,读了这一自然段,谁来说说自己的发现和疑问?
(生设疑)
三个“不”字。
用了九个问句。
为什么用这样的语气?
(表达效果强烈,唤起回忆,记得牢,感受深)
刚才你们能提出这么多问题来,说明你们很会读书,善于发现问题、提出问题。
老师还想看到你们通过思考自己去解决这些问题。
当然可以往前读一读,再往后读一读。
(有信心吗?
)(可以再给几分钟让学生默读思考。
怎么样,有答案了吗?
福楼拜一连提了九个问题,老师想请你们读一读这些问句。
(指名读。
也可以请9名同学接龙读)
这些问句中哪句话最关键呢?
“怎么能说没有什么东西好写呢?
”(出示这句话))
这句话说了几次?
2次)谁来说说这句话的意思?
为什么不说“有很多东西好写”,(出示)比较一下哪句好?
反问句好,表达效果强烈)
同学们,你们做文学大师福楼拜,老师做你们的学生莫泊桑,好不好?
要把自己融入到角色之中,你们现在就是文学大师福楼拜。
注意咱们的配合。
(万般无奈状)我按照您的教导,看了几天马车,没看出什么特殊的东西,那么单调,没有什么好写的。
生:
不,不不!
怎么能说没有什么东西好写呢?
(打断学生的继续朗读)真的吗?
(接着问)那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?
(疑惑不解状)好像不一样!
(领会了老师的意图,显得很兴奋)烈日炎炎下的马车是怎样走的?
(吞吞吐吐状)这……我没注意!
(越加兴奋)狂风暴雨中的马车是怎样走的?
(声音越来越小)我只看了三天,还等到刮风下雨呢!
(开始进入情境,用心发问)马车上坡时,马怎样用力?
(惊讶状)啊?
这也要观察?
车下坡时,赶车人怎样吆喝?
(恍然大悟状)哦,观察时还要用耳朵听!
他的表情是什么样的?
(声音渐渐升高)原来观察还要这么仔细呀!
这一些你都能写得清楚吗?
(不好意思状)现在……我肯定写不清楚!
你看,怎么会没有什么好写呢?
看来,观察真是一门大学问啊!
(生异常兴奋。
很好,大家读得都很投入。
刚才,你是怎么问的,下面,你就怎样去朗读这段话吧!
(学生都开始很投入地朗读福楼拜的语言。
现在,福楼拜的连续“九问”让你读懂了什么?
我读懂了福楼拜指导得非常细致。
我读懂了福楼拜是想通过九个问题启发莫泊桑如何仔细观察。
我明白了观察不仅要用眼睛看,而且要用耳朵听。
观察一定要仔细。
老师觉得第7个问号之后还可以加一个标点符号。
该加什么符号?
省略号)
师:
想一想:
如果今天你来观察,你还能看出什么?
(马车的不同,马的大小不同,赶车人的不同,车内人的不同……)
从老师滔滔不绝的问话里你发现了什么?
(生1:
亲切之中含有严厉。
生2:
可以看出老师的循循善诱。
)(板书:
循循善诱)
福楼拜说得真有道理啊!
这九个问句,既含有福楼拜的一丝责怪和训斥,更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。
恩师福楼拜的话就是一缕阳光,拨开了学生眼前的迷雾;
就是一泓清泉,静静地流淌过学生的心田。
让我们一齐来读第七自然段,体会福楼拜的循循善诱。
(生齐读)
四、教学第三次“请教”,感悟“用心揣摩”
1、引读第八自然段。
福楼拜的话像烙印一样让莫泊桑没齿难忘。
聆听了恩师的谆谆教诲,莫泊桑接下来是怎么做的呢?
从此以后他就按老师说的那样去下功夫……
这是莫泊桑第几次去请教福楼拜?
第三次)
大家想一想:
第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而焦急万分,第二次他因为不会观察而万般无奈。
这一次,他又拿着自己的新作去请老师指点。
此时,莫泊桑的心情会怎样呢?
高兴,激动,紧张,期待……)
是的,莫泊桑就带着自己新作,带着这样矛盾又复杂的心情,第三次去请福楼拜指导。
请同学们默读课文的第9自然段,(出示)看看这一次,你又有什么新的发现,有什么收获。
莫泊桑第三次去请教福楼拜,老师的表现如何?
福楼拜认真地看了几篇……露出了微笑。
福楼拜为什么会笑呢?
因为莫泊桑有了进步。
这段话哪句话最关键?
“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。
”生2:
光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
)(出示,指名读)
在肯定成绩的同时,福楼拜用一个“但”字话锋一转,向莫泊桑提出了新的要求——(生读)(再读这句话)这里的“才气”指的是什么?
才华、才学或取得的巨大成就。
莫泊桑坚持了吗?
这句话怎样理解?
仅仅是写作需要坚持吗?
不仅是写作,其实,做任何事情都需要有滴水穿石的精神,生活中的许多事情看似艰难,但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。
还有哪些词语能说明坚持的重要性?
或你还联想到哪些词语?
坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、始终如一)
你真棒!
学习语文要注重知识的积累和迁移运用,只有做到由此及彼、举一反三,才能取得事半功倍的效果。
为了使自己的主张更容易理解,福楼拜还举了篝火和绿树的例子。
谁再来读读这句话?
(指名读)
莫泊桑听得怎样?
专心)
当莫泊桑基本学会了认真观察后,福楼拜则向他揭示出实现的最后途径了,就是要把观察到的写下来。
他是怎么说的?
(生读:
“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来。
……混同起来。
福楼拜还举了什么例子?
(写守门人的例子)(生读相关句子)
是啊,好的文章是写出来的,也是改出来的。
不仅要仔细观察,还要勤于练笔。
如果说细心观察是写作走向成功的铺路石,那么勤于练笔则是打开写作成功之门的金钥匙。
(多媒体播放配乐朗读)
今天老师从莫泊桑的名篇《羊脂球》中节选了一段关于马车的描写,我们一起来欣赏一下。
(出示:
车子走得慢而又慢,简直全是小步儿。
轮子隐到了雪里;
整个车厢轧轧地呻吟着,牲口滑着,喘着,都是汗气蒸腾的。
赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着,向各方面飞扬,如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开,陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部,马受到狠狠的一击,紧张地奔跑起来……丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖,随着牲口的动作而变化,有时候却也停止一下,随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来……)
读一读,看看哪些地方写得比较精彩?
写作特点?
(生评析)
在老师这样的循循善诱,耐心细致地指导下,最后莫泊桑成功了吗?
成功了)(出示第10自然段)(指名读、齐读)
“功到自然成”,莫泊桑仔细观察,用心揣摩,积累了许多素材,写出了不少有世界影响的名著,成了法国文学史上短篇小说创作数量最多,成就最高的作家,被誉为“短篇小说之王”。
我们来看作家卡片。
出示:
作家卡片:
(指名读)莫泊桑——“短篇小说之王”,他一生写的短篇小说将近300篇,其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。
他的短篇小说构思别具匠心,情节变化多端,描写生动细致,刻画人情世态惟妙惟肖,令人读后回味无穷。
五、合作探究:
学完了莫泊桑三次拜师的经过,同学们联系课文的有关词句想一想:
福楼拜是一位怎样的老师?
莫泊桑是一位怎样的学生?
(小组讨论,指名回答)
(福楼拜:
循循善诱、循循善诱)
(莫泊桑:
虚心求教、勤学苦练)板书
学习了这篇课文,你有哪些收获?
有什么启发?
还记得三顾茅庐吗?
记得。
刘备几次去拜访诸葛亮?
三次)
是啊,刘备三顾茅庐,终于请出了隐居的稀世英才诸葛亮;
莫泊桑通过三次拜师求教,终于明白了写作的真谛,获得了巨大成功。
你还有什么收获?
贵在坚持、勤于练笔、多思考多实践、用心揣摩。
。
五、总结、作业:
1、小结。
通过大家的发言,老师觉得你们的体会很深,收获也很多。
黑格尔说过:
“世界上没有两片完全相同的叶子”。
我们在观察事物的时候不仅要仔细,还要用心揣摩,体会他们的独特之处,我们应该拥有一双什么样的眼睛呢?
也就是要具有一双——(生补充慧眼)
这里说的慧眼也就是第三只眼睛。
借我一双慧眼吧,希望同学们用自己的一双慧眼去发现生活中的人事物景,用第三只眼睛去捕捉那一闪而过的美丽。
2、作业:
(出示)
指导观察:
三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着,五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势,不同人的骑车姿势,不急不慢的公交车,有空就钻的出租车,小心翼翼的私家车,校园的建筑、花木……都是我们观察的对象,请同学们选择一个镜头,先仔细观察,进行一次主题为“用第三只眼睛看世界”实践活动,然后进行一次小练笔。
附板书:
21、莫泊桑拜师——福楼拜
虚心求教循循善诱
勤学苦练诲人不倦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 莫泊桑 拜师 苏教版 六年级 下册