优质小学英语人教PEP版五年级下册Unit 3 My school calendar Part A优质公开课教案1Word文件下载.docx
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April,May,Easter,calendar
【教学难点】
1、能够在语境中理解生词April和May的意思,并能正确地书写。
了解Easter和calendar的含义及使用。
2、在具体的语境中,理解特殊疑问词when的使用,“Whenisit?
”的含义及回答。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片,教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1)师生互致问候。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
2)Let’ssing
Whatcanyoudo?
IcansingEnglishsongs.
Canyousingsongs,too?
Icandokungfu.
Icandokungfu.
Icandanceanddrawcartoons.
Canyoudrawcartoons,too?
(设计意图:
通过歌曲,让学生放松心情,为新的知识做好准备。
)
Step2导入新课
1)新授句型“Whenisthesportsmeet?
”“It’snextFriday.”
Whenisthesportsmeet?
S1:
It’snextweek.
A:
B:
It’snextFriday.
(设计意图:
进一步巩固学生原有句型和词汇。
为下面的let’stry环节做好准备。
Step3教授新课
1)教授新词“March”
Ss:
It’sinMarch.
在Let’stry之前,先把重要的词汇进行预授,并为之后spring的活动中的April和May做好准备。
2)引入新单词“invitation”
What’sthis?
Thisisaninvitation.
Invitation,invitation.
3)完成Let’stry部分,听音,并打钩。
①Whowillgotothesportsmeetnextweek?
Listenandtick.
will将要计划
1.ZhangPeng’sparents
2.Mike’sparents
在完成听力打钩的任务前,先让学生明确听力的目的,还有消除听力障碍。
②听音,复述。
Mike:
What’sthat,ZhangPeng?
ZhangPeng:
It’saninvitationformymumanddad.
Whatfor?
Forthesportsmeetnextweek.I’llrun.
Goodluck!
Thankyou.
4)看图说话,预授新单词“afewfunthingsinspring”
Whatcanyoudoinspring?
goonapicnicgoboatingflykitesgoforawalk
afewfunthingsinspring
5)教授theEasterparty,欣赏复活节的一些活动图片,感受复活节的乐趣及文化背景。
theEasterparty
一个西方的重要节日,复活节象征着重生与希望,耶稣被钉死后,第三天复活,因此得名。
复活节发生在春分月圆后的第一个周日,一般在四月份。
原是纪念神亚斯塔路降生的日子。
相传亚斯塔路生于一枚天鹅蛋中,孵为兔子;
长大后成了一美女,英语单词Easter的词源就是亚斯塔路。
在学习语言知识的同时,了解西方的人文知识,拓展国际视野,并感受英语的乐趣。
6)阅读并回答问题。
Q1:
WhenistheEasterparty?
Q2:
Whenistheschooltrip?
1教授“It’sinApril.”
2教授“May”
It’sinMay.
7)Let’stalkandact.读一读并演一演。
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Actthedialogueoutwithyourpartner.
【板书设计】
Unit3Myschoolcalendar
PA
It’sinApril.
Whenistheschooltrip?
It’sinMay.
课时二
(1)听、说、读、写以下单词或词组:
January,February,March,April,May,June.及其相对应的缩略形式:
Jan.,Feb.,Mar.Apr.Jun.并理解Mike和ZhangPeng在关于月份中相对应的活动的对话,在具体情境中理解对话。
(2)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话,并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能将活动和季节对应起来,并能在情景中熟练地交谈:
(3)学生能通过活动操练,了解学校活动安排,并用目标词汇和句型,熟练地进行操练。
Whenis(the)…?
January,February,March,April,May,June.及其缩写形式。
1、能够在语境中理解生词January,February,March,April,May和June的意思,并能正确地书写。
了解校历活动的安排。
2、了解January,February,March,April,May和June的缩写形式。
师生互致问候。
自由对话。
通过freetalk来复习学生上节课所学的April,May,并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。
Step2教授新课
1)Lookandsay.看图说话,学习新词汇月份及其相对应的缩略形式。
教学April及其缩略形式。
WhenistheEasterparty/sportsmeet?
Apr.April.
2)教学January及其缩略形式。
WhenistheNewYear’sDay?
It’sin_____.
January.
January,January.
January,Jan.
3)教学February及其缩略形式
Whenisthewintervacation?
February.
February.February.
February,Feb.
4)教学March及其缩略形式
WhenisTreePlantingDay?
March.
March.March.
March,Mar.
5)教学May及其缩略形式
Whenis(the)…?
May
May.May.
6)教学June及其缩略形式
Whenis…?
June.
June.June.
June,Jun.
通过对应的节日,学习关于月份的单词。
Step3巩固练习
Tickorcross.
1.()TreePlantingDayisinFebruary.
2.()WintervacationisinFebruaryandMarch.
3.()Mother’sDayisinMay.
4.()EasterisinApril.
5.()Children’sDayisinJanuary.
2.Writethenewwordscorrectlyfor4times.
Whenis(the)…?
It’sin….
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.
课时三
(1)理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则,即ch和sh在单词中发/tʃ/和/ʃ/的情况。
通过朗读单词China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,short,给单词分类,强化记忆ch和sh的发音规则,学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。
(2)通过选择单词、书写句子并说出句子的活动,发现发音规则,并完成句子抄写的任务,进一步巩固英文句子的书写规范。
(3)能够通过发音规则,拼写出符合ch和sh发音规则的单词,做到书写规范正确。
(1)在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中,学习语音知识和方法,通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。
(2)能够感受Let’schant的韵律,并流畅说唱。
(1)激发学生探索英语语音知识的规律,感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
(2)感受语音说唱的节奏感。
Theteacherisnice.Thechickenischeap.Thefishisfresh.Theshortischeap.
China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,short.
1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则,即ch和sh在单词中发/tʃ/和/ʃ/的情况。
通过朗读单词China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,short,给单词分类。
2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动,发现发音规则,并完成句子抄写的任务,进一步巩固英文句子的书写规范。
T:
2)Let’ssing.
Apples,peaches,pearsandplums,
Tellmewhenyourbirthdaycomes.
January,February,March,April
May,June,July,August,
September,October,November,December.
Pleasetellmewhenit’syourbirthday.
通过歌曲,复习已学知识,为课堂教学创造良好氛围。
Step2预授新课
1)Let’sspell!
cleancleverclass
plateplayplease
brownbrotherbread
greengrassgrape
复习语音旧知,同时激活学生原有的关于语音规律的学习方法和感知能力。
2)尝试拼读Canyouspell?
chickenteacherlunchChina
3)学习ch的发音知识
多数情况下发/tʃ/,舌头抵上齿龈后部,憋住气,然后突然弹开舌头,让气流从口腔喷出,但声带不振动。
4)Let’shaveatry!
根据学习的发音规律,尝试着自己拼读单词。
chipsChinesechildrencheap
sheep
5)有cheap引申到sheep,学习字母组合“sh”
尝试朗读以下单词
sheepshirtfishshorts
6)总结sh的发音规律。
多数情况下发/ʃ/,双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌头接近上齿龈后部,送气,声带不震动。
7)根据sh的发音规律,尝试拼读以下单词。
shortshakefreshwish
8)Lookandsay.看图说话
Teacher,teacher
What’sforlunchtoday?
Chickenorfish
Chickenorfish,
Ilovechicken,HOORAY!
9)Let’schant!
说唱歌曲
Teacher,teacher
10)Listen,numberandsay!
Step3巩固练习
1)Choose,writeandsay!
1.Theteacherisnice.
2.Thechickenischeap.
2)选择,挑战,说一说。
I’dlikesomefishandchicken.
Myteacherisshortandhasacheapshirt.
Ihaveasheepandachickenfoelunch.
3)课堂小结
字母组合ch和sh在单词中通常发/tʃ/和/ʃ/的音。
Step4作业
2.Writeasentenceaccordingby“ch”or“sh”.
Unit3Myschoolcalendar
chsh
Chinasheep
chickenfish
lunchshirt
teachershorts
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