九(3)班反邪教主题班会课教案.doc

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九（3）班反邪教主题班会课教案

主题

反对邪教，崇尚科学

时间

2016-9-7

策划人

李明国

班级人数

37

主持人

李明国

教具

多媒体、图片、音响等

教学筹备

1、黑板上写上“反对邪教，崇尚科学”；2、课件；3、节目预制；4、知识问答题

教学目的

通过本次活动，使同学们认清邪教面目、自觉抵制邪教的目的，树立科学精神，促进健康成长。

教学目标

1、了解什么是邪教和邪教的基本特征及解邪教的危害性，2、如何抵制邪教等。

教学重点

1、分辨什么是邪教；2、认识邪教的危害。

教学难点

掌握防范和抵制邪教的方法。

活动策略

1、个案再现，懂得邪教的危害；2、教师讲课、知识竞赛；3、情景演示等方式，力求简明扼要、通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。

活

动

过

程

活

动

过

程

活

动

过

程

活

动

过

程

活

动

过

程

主持人：

全体起立，出旗；宣誓：

准备着：

为……主义事业而奋斗！

唱队歌。

中队长讲话：

同学们，我们是光荣的少先队员，我们是祖国的新一代，我们是科学路上的接力者。

今天，我们在这美丽如画的校园里努力学习，就是为了明天更好地为我们祖国出力。

为了我们的成长，学校，老师，家长，社会，为我们付出了很多很多。

做为少先队员，我们就要以优异的成绩，良好的品质来回报他们。

从小树立科学观，抵制迷信邪教，让我们的祖国变得更加美好。

此时此刻，我怀着激动的心情代表我们603中队宣布：

“反对邪教，崇尚科学”的主题队会现在开始。

主持人：

今天的班会分为六个板块：

认清邪教；案例再现；抵制邪教；情境模拟；知识问答；远离邪教。

首先进入第一板块，有请郭老师为我们做“认清邪教”讲座。

第一板块：

认清邪教

1、什么是邪教?

邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

2、邪教普遍具有哪些特征？

①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。

②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。

③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。

④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。

3、邪教是怎样骗人的？

①利用天堂地狱、鬼神邪说进行欺骗；②制造教主是神来进行欺骗；

③编造前世债孽来进行欺骗；④以强身健体，治病救命进行欺骗；

⑤利用信仰需要，以传播福音骗人；⑥制造新迷信。

4、邪教的本质是什么？

邪教的本质是反人类、反社会、反科学。

5、邪教有什么危害呢？

①剥夺信众人权；②泯灭亲情人性；

③骗取群众血汗钱；④破坏生产、生活秩序； 

⑤煽动闹事，扰乱社会治安；⑥危害国家政权。

第二板块：

案例再现

主持人：

同学们，你们说说在你们心目中“家”是怎样的一种感觉？

（各抒己见）

（家是安全的，温馨的，我们在哪里可以得到鼓励、支持和安慰，高兴的时候，我们可以在父母的面前撒撒娇，受了委屈和挫折的时候，可以在父母怀里放声痛哭……）

但是误入邪教后，家又是怎样呢？

人又是怎样呢？

我们进入第二板块：

案例再现。

请看，几个短片。

（播放视频《陨落的花朵》《精神的禁区》）

主持人：

同学们看了以上两个短片，你是不是很震惊？

现在，我们知道了邪教是反科学、反人类、反社会的组织，他们编造谎言，不顾教徒的死活，甚至连花朵般的少年也不放过。

那么，我们就要认清邪教的真面目和用科学认识来抵制邪教，接下来我们进入第三板块：

抵制邪教。

请郭老师再为我们讲讲如何“防范抵制邪教？

”

第三板块：

抵制邪教

导入：

为了我们及家人美好的明天，我们一定要正确认识邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜绝盲目从众；热爱科学，崇尚科学；反对迷信，远离邪教。

1、相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。

2、预防疾病，倡导文明健康生活方式，养成良好的卫生习惯。

做到劳逸结合，注意张弛有度，保持良好心态。

3、科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式，如太极拳等健身气功来健身。

4、精神充实，靠科学致富，物质生活富足了，精神生活也要丰富，以文化知识充实头脑，以科技信息发财致富，以多彩生活享受人生。

第四块：

情境模拟

主持人：

相信同学们都不希望自己被别人控制去做那些伤害别人或害自己的事情，更不愿意自已的家人朋友被邪教伤害。

但如果我们遇到邪教非法活动或有人拉你入教，应该怎么做呢？

（各抒己见）

为了帮助同学们加深对邪教的认识，现在进入第四板块：

情境模拟。

下面我们以小组为单位搞一个以防范和抵制邪教为内容的表演比赛，表演比赛的内容有3个，每个组各抽出1个，由三个组各派3名同学上台表演，看哪个组表演最好，就为最佳表演组

第一个节目：

遇到烦恼，邪教组织乘虚而入。

（甲遇到烦恼，乙劝其入教，丙对甲进行劝导，阻止乙）

第二个节目：

亲友误入邪教，无法自拨。

（甲乙两人劝说丙脱离邪教，重新回到现实生活中来。

）

第三个节目：

在放学回家的路上，遇到有人派发邪教宣传小册子。

（甲扮演派发小册子并劝说乙入教的人，丙对乙进行劝导，阻止甲的行为）

（让学生根据自己所学的知识和认识进行表演，最后由老师进行点评，评出最佳表演组。

）

第五板块：

知识问答

主持人：

同学们看了以上表演，你是不是很震惊？

邪教是无时无处不在，那么我们就要提高警惕，认清邪教的真面目，用科学认识来抵制邪教。

接下来我们进入第五板块：

知识问答。

1、“法轮功”是（B）。

A：

佛教       B：

邪教       C：

天主教

2、几乎所有邪教的教主都预言过（A）的来临。

  A：

世界末日   B：

世界大战   C：

地球爆炸

3、邪教最显著的特征就是神化活的（A ）。

A：

教主       B：

上帝       C：

偶像

4、邪教的精神控制就是使信徒根本没有一点自己的（B），完全听从教主的安排。

A：

自由       B：

思想       C：

权利

5、“法轮功”已经成为西方反华势力对我进行渗透破坏的重要（C ）工具。

A：

文化       B：

社会       C：

政治

6、邪教引人入教的第一步是（C ）。

A：

金钱       B：

威胁       C：

欺骗

7、国家法律规定公民有信仰宗教的自由，但不提倡（B）信仰宗教。

A：

学生       B：

未成年人     C：

青少年

8、加强反邪教（C ）教育是中小学生德育教育的一项重要内容。

A：

思想       B：

政治       C：

警示

9、李洪志及其“法轮功”邪教组织打着“强身健体”和“真善忍”名义，极力宣扬他们的“（A ）”。

A：

法轮大法   B：

治病秘方   C：

练功窍门

10、邪教教主为了让信徒相信他、崇拜他、极力声称自己是活着的（C  ）。

A：

佛祖     B：

救世主    C：

神

第六板块：

远离邪教

主持人：

从我做起，从现在做起，从点滴开始，积极学习科学文化知识，让我们为家庭的温馨和社会的和谐共同努力吧！

做德、智、体、美、劳全面发展、全面进步的一代新人。

下面我们进入最后一个板块：

远离邪教的倡议！

现在请中队长林熠昕为我们宣读“崇尚科学，远离邪教”倡议书。

中队长：

在这里我提出三点倡议，请大家一起跟我念。

1、宣读倡议书

一、影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；

二、多读好书，多学科学知识，大力弘扬科学精神；

三、带头实行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动。

主持人：

你们有信心，有决心在生活中崇尚科学，反对邪教吗！

那就让我们拿起笔在倡议书上郑重地签上自己的姓名，先请第一组同学上台来签名。

2、倡议书上签名。

主持人：

同学们，通过今天的“反对邪教，崇尚科学”主题班会，我们不仅认识了邪教的真面目，掌握了相关的反邪教知识，还懂得了远离邪教，倡导健康文明的生活方式。

同学们，从我做起，从现在做起，从点滴开始，积极学习科学文化知识，让我们为家庭的温馨和社会的和谐共同努力吧！

最后，让我们一起歌唱《让世界充满爱》来结束这次主题班会。

（播放音乐）

活

动

后

反

思

许多事例表明，邪教活动就在我们身边。

如果我们放松警惕，邪教活动就会乘虚而入。

因此，要高度重视反邪教警示教育，决不能让邪教污染学校这块阵地。

要使反邪教警示教育工作落到实处，关键在于学校领导，在于教师。

做好反邪教工作是每一位教育工作者的职责和义务。

教师要把反邪教工作贯穿在教育教学工作之中，把反邪教的有关内容体现到相关的课程中，进行学科渗透教学，在潜移默化中教育学生。

要根据实际情况和不同年龄段的学生特点，可通过主题节日、队会、班会、法制讲座、文艺演出、社团活动等形式，开展内容丰富、主题突出的反邪教警示教育活动，使广大学生不断增强鉴别和抵制邪教的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

要合理安排教学课程，有效避免反邪教警示教育活动跟学校教育教学活动在时间和精力上的冲突。

要把握教育尺度，根据既定内容，采取多种教育方式，让反邪教教育进学校、进教室，力求学生能入耳、入脑、入心。

把握教育尺度贵在牢牢紧扣教育主题，不断创新教育方法，努力提高教育效果。