人民教师的真实写照.docx
- 文档编号:16920308
- 上传时间:2023-04-24
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:51.08KB
人民教师的真实写照.docx
《人民教师的真实写照.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人民教师的真实写照.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人民教师的真实写照
人民教师的真实写照
人民教师的真实写照让你了解真正的人民教师?
鸡鸣即起,一日开始。
检查卫生,辅导自习;哪个缺课,谁又晚起?
?
何人生病,身体不适?
仔细询问,调查清楚。
三十分钟,早餐即毕。
?
锅先不刷,碗亦不洗。
急急忙忙,就上班去。
先去打水,再来扫地。
?
N摞作业,等你去批。
对的打√,写上评语。
还得表扬,以资鼓励。
?
错的打×,误在哪里?
来龙去脉,一一指出。
分析到位,讲清道理。
?
一丝一毫,不能马虎。
阅完作业,再出试题。
单元过关,章节测试。
?
昨天月考,今日摸底。
期末期中,不计其数。
题量适中,难易有度。
?
查查网页,翻翻题库。
今天出完,明日印出。
抓紧考完,加班阅毕。
?
统计成绩,写出分析。
谁的第二,哪个第一?
张三李四,王五赵七。
?
两次比较,名次何异?
课上讲评,面向全体。
下课以后,单独找你。
?
排名后退,是何道理?
知识水平,心理因素?
思想根源,刻苦程度?
?
动之以情,晓之以理。
老师期盼,父母嘱咐!
展望未来,充满荆棘。
?
事关前程,怎能儿戏?
张三痛哭,李四流涕。
痛改前非,看我下次。
?
不听音乐,不看电视。
刮风不管,下雨不顾。
一心一意,专心致志。
?
多背单词,多做习题。
下次月考,找回位置。
老师听罢,始露笑意。
?
期中考试,就看你的!
谈话已毕,铃声将起。
拿起教案,奔向教室。
?
师生礼毕,一课即始。
先评作业,昨天做的。
普遍问题,大家注意。
?
个别错误,单独处理。
今天学习,中国历史。
文革部分,不出考题。
?
这块内容,我们删去。
半个课时,很快过去。
现在来做,巩固练习。
?
选择答案,ABCD。
回答不错,学的可以。
布置作业,课后练习。
?
复习巩固,课前预习。
再找时间,做张卷子。
两节课下,已近中午。
?
口干舌燥,四肢乏力。
热点剩饭,了以充饥。
床头一歪,权作休息。
?
刚入梦乡,铃声又起,抖起精神,再上班去!
昨日开会,头发脾气。
?
要当教师,先做傻子。
拼命干活,莫要索取。
比上不足,比下有余。
?
撑不着你,饿不死你。
若不想干,可以退出。
若干不好,我不聘你。
?
博士难找,学士遍地!
明天上课,观摩学习。
校长也听,教师都去。
?
精心准备,小心应付。
制作课件,打印练习。
幻灯电脑,现代工具。
?
全体观摩,怎能缺一。
上述各项,准备完毕。
电话铃声,骤然响起。
?
政教主任,叫你快去。
有位同学,是你班的。
一夜未归,在网吧里。
?
找其谈话,通知父母。
写出检查,等候处理。
不知不觉,西山日暮。
?
吃罢晚饭,辅导自习。
学法指导,疑难解释。
有何疑问,尽管提出。
?
但对高考,必须有益。
辅导完毕,正要离去。
突然想起,还有一事。
?
有人反映,学生小纪。
最近时间,不思学习。
跟女同学,眉来眼去。
?
关键时期,这还了得?
叫上小纪,到没人处。
把你找来,可知何事?
?
从实招来,不得回避。
学生小纪,支支吾吾:
我殊不知,老师明示。
?
青春少年,阳光沐浴。
情窦初开,本不为奇。
但要清楚,学习目的。
?
一切围绕,学习成绩。
有碍升学,必须放弃。
他日登榜,出人头地。
?
男子丈夫,何患无妻?
学校规章,利害得失。
一条一条,分析清楚。
?
小纪听罢,满面泪涕。
痛改前非,回心转意。
从今以后,专心学习。
?
若是再犯,我是白痴!
转眼放学,学生离去。
喝一口水,喘一口气。
?
十点过后,再查夜去。
水管已关,廊灯已闭。
夜深人静,呼噜声起。
?
一天工作,终告结束。
轻手轻脚,回到家里。
两眼一合,已然梦里。
?
不是上课,就是考试。
和在醒时,并无二致。
忽见眼前,众人攒聚。
?
通知栏中,贴一告示:
教师老吕,四十有七。
疾病突发,撒手西去!
?
明日医院,告别仪式。
没有课者,务必前去。
看罢唏嘘,悲哉老吕!
?
辛劳一生,英年早逝。
房小无车,更无积蓄。
妻儿无靠,父母无依。
?
高风亮节,名扬千里。
今日一别,后会何期?
悲上心头,心痛如撕。
?
蓦然惊醒,泪面如洗。
天已微明,铃声又起。
新的一天,又要开始。
教师是什么?
教师可以当警察:
因为整天在班里破案;
教师可以当主持人:
因为整天为公开课想游戏和花招;
教师可以当演员:
因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;
教师可以当清洁工:
因为整天扫地、擦玻璃;
教师可以搞工艺美术:
因为整天写黑板、布置教室;
教师可以当作家:
因为整天写计划和论文;
教师还可以到市场上叫卖东西:
因为练出了高音和厚脸皮。
教师是什么?
在文人眼中,教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中,教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中,教师是更容易患咽喉癌的活体。
在商家眼中,教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中,女儿当教师,容易找一个好老公。
在未婚男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆,一个家教,和一个文秘。
教师是什么?
法律说,教师归属事业单位管理,工资应不低于当地公务员平均水平。
经济说,教师是“臭老九”。
神圣一点说,教师是天底下最光辉的职业,纯真一点说,教师是孩子王。
一个家长说,教师一天到晚在收钱。
又一个家长说,我孩子成绩好,是因为他聪明。
还有一个家长说,我儿子成绩差,都是老师不会教。
应试教育说,都是教师惹的祸。
素质教育说,明明白白我的心。
教师是什么?
教师只是一条左右为难的可怜虫!
教师的几种死法
上告教委整死你;得罪校长治死你;笨蛋学生气死你;野蛮家长打死你;不涨工资穷死你;竞聘上岗玩死你;职称评定熬死你;考试排名压死你;教育改革累死你;假期培训忙死你;光辉职业哄死你;一生操劳病死你;公务员待遇想死你。
教师的三六九等
一等教师是领导,吃喝玩乐到处跑。
二等教师管后勤,轻轻松松维持人。
三等教师体音美,上班还能喝茶水。
四等教师史地生,周末还能去踏青。
五等教师语数外,比比看谁死的快。
六等教师班主任,累死讲台无人问。
教师生活现状
教师的生活现状:
校长贵族化,领导多员化,教师奴隶化,学生祖宗化,家长上帝化,人际复杂化,加班日夜化,上班无偿化,检查严厉化,待遇民工化,翻身是神话。
满腔热血把师学会,当了教师吃苦受罪。
急难险重必需到位,教师育人终日疲惫。
学生告状回回都对,工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位,下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃,天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退,抛家舍业愧对长辈。
囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿,青春年华如此狼狈。
我只是个老师!
按:
近来在贴吧上对教师的质疑、谩骂之声不绝,有教师针锋相对,奋起反击,一时间狼烟四起,好不热闹。
一吧友转贴一文,颇有新意。
此文一出,网上谩骂之声少了很多。
现将此文奉献给大家,共享。
有人问:
你是搞教育的?
我回答:
不,我只是个老师!
有人问:
你是人类灵魂的工程师?
我回答:
不,我只是个老师!
有人问:
你的工作是天底下最光辉的职业?
我回答:
不,我只是个老师!
有人问:
你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?
我回答:
不,我只是个老师!
可是,对不起,真的对不起,我不知道大家所描述的到底是谁?
我,只是个老师!
有人说:
老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业!
我回答:
不,我只是个老师!
我要休息,我有自已的家庭,我有自己的孩子,我有自己的爱好,我希望能够心安理得地,像别的行业的人一样享受自己的生活,我希望自己的劳动能够得到社会的认可,我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。
仅此而已,错了吗?
有人说:
你是老师?
那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁!
我回答:
不,我只是个老师!
我是个平凡的人。
我承认学生的成功并不是我的功劳,他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己;同样有些学生的失败也不是我所能左右的,我用尽了全力,可是还是一无所获。
当家长放弃了,学生自己放弃了,只剩下老师还在努力想改变点什么的时候,这些老师们显得多么的无助,真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。
有人说:
你应该明白:
只有不会教的老师,没有教不会的学生!
对不起,我不知道这是“专家”还是“砖家”说的,是“教授”还是“禽兽”说的。
我只是个老师,我只知道要尽力去教好学生,做好自己的工作,其余的我真不知道该做什么了。
但是,当学生犯错,我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候。
更多的指责却应验到自己的身上。
家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话;“砖家”“禽兽”说教育应该有更多的方法,更多的途径;学生说你凭什么批评我,为什么总是催我交作业,我恨你。
我很困惑,我只是个老师,怎么成了保姆?
每天天不亮我就得往学校赶,整天为公开课想游戏和花招;不仅要扫地、擦玻璃,还要认真检查每个孩子的个人清洁卫生,一直忙到晚上,等每一个孩子都离校以后,我才拖着疲倦的身体回家,如果有孩子没有回家,嘿嘿,我这个保姆呀,说不定要忙到天亮!
我很困惑,我只是个老师,怎么成了警察?
一个维护净土乐园里的宁静与安全的警察。
每天,我得明察秋毫,有预见性地排查各种安全隐患,秉公处理孩子们的各种纠纷,有时,我还得筑起一道道绿色屏障,遮挡外界五花八门的引诱和骚扰。
我很困惑,我只是个老师,怎么成了法官?
“老师,他打我了。
”“他为什么打你?
”我整天要在班里破案,不仅要先调查打架原因,还要进行思想教育,不仅要保护孩子们的安全,有时却连自己的安全也保护不了。
我很困惑,我只是个老师,怎么成了医生?
我还得是一个既医愚笨又医心病的医生。
每天,我得打足十二分精神,小心翼翼地,给孩子们注射精神营养液和各类预防针剂,让他们变得文明、守纪、勤奋、上进……有时我还得给患了“奇难杂症”的孩子……。
我很困惑,我只是一个老师,为什么还得当演员:
因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;我只是一个老师,为什么还要当作家:
因为整天写计划和论文;为什么还可以到市场上叫卖东西:
因为练出了高嗓音。
为什么在有的人眼里,我是一天到晚都在放假的闲人。
为什么在医生的眼中,我是更容易患咽喉癌的活体。
我很困惑,我到底是为了什么?
学生进网吧、与校外不良少年混在一起、身着奇装异服,凡此种种……家长知道不好,但是不管;学生知道危险,但是不听;老师天天讲,人家当你是傻子。
当某天某个学生真的问题了,怪了!
人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。
老大,我天天在讲,要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙,他们是第一责任人啊。
每位老师都害怕出事情,每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒,不是飞天入海的孙悟空,学生走出校门,我们是没有办法的,尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候,你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。
本末倒置,是非颠倒,这就是当今的教育。
老师求着学生学习,学生说看我的心情如何;老师拜托学生珍惜自己的生命,学生说省省吧你,管天管地,你还管这个;老师恳请家长在家照看好自己的孩子,督促他多学习,家长说看我是否有时间。
我是谁?
我不知道了!
请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣,用一种平等的眼光来看待我,我只是个老师。
我只是在做一个老师应该做的事情,至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。
如果讲好话,学生就听,傻子才愿意骂人!
!
当所有的努力都没有效果的时候,除了发火,我还能做什么?
忽然想到一句话:
教育不是无能的,教育不是万能的!
别把学校当成解决学生一切问题的殿堂,别把老师当成解决一切问题的圣贤;别把教育当成背负一切责任的机器;别给我赋予太多不能承受之重,别给我戴上那些虚无漂渺的光环……。
我只是个老师!
!
我不是保姆,也不是警察,更不是法官;我也不是医生,也不是作家,更不是演员!
我只是个老师!
!
!
我在幻想:
如果有一天我能全身心的投入教学当中,不用只以成绩为目标;如果有一天我成为了学生眼中的朋友,偶尔可以给学生讲讲人生的道理;如果有一天,中国的教育变得非常合理有效,真正是大家都喜欢的……呵呵,想想而已。
实现它?
可笑……可叹……可悲……可怜………)实现它?
对不起,我无能为力,我只是个老师!
教师现状一人不慎落水,路人聚而欲救之。
一人说,落水者是公务员,路人散去一半。
另一人说,是公安局的,又散去一半。
又有人说,看上去像城管,路人皆散去。
猛然有人说,是证监会的,路人蜂拥而回,以石投之,让他活着上来那不是坑死人吗。
突然有人惊呼,是老师,众人皆纷纷跳下将其捞起,此人正欲感谢,众人答:
你悲惨地活着吧,这样我们才不会是最底层。
家长对老师说
我的宝贝还小
你要用心教他
因为你是老师领导对老师说
学生成绩不好
你要用心提高
否则要你下岗政府对老师说你们先好好干
你们和公务员同工同酬
法律规定的有望很快实现学生对老师说读书有什么用
像你没钱没势力
我就是不学
你又不能赶我回去专家对老师说要改善教学方法
只有教不好书的老师
没有教不好的学生社会对老师说你是园丁
你是蜡烛
教师是太阳系里最光辉的职业老师说
我被家长责问得哑口无言
我被领导恐吓得噩梦连连
我被教师法骗得有冤难辩
我被学生折磨得遍体鳞伤
我被专家羞辱得无地自容
我被社会捧上天后摔了个半死!
教师是什么?
教师可以当**:
因为整天在班里破案;教师可以当主持人:
因为整天为公开课想游戏和花招;教师可以当演员:
因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;教师可以当清洁工:
因为整天扫地、擦玻璃;教师可以搞工艺美术:
因为整天写黑板、布置教室;教师可以当作家:
因为整天写计划和论文;教师还可以到市场上叫卖东西:
因为练出了高音和厚脸皮。
教师是什么?
在文人眼中,教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中,教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中,教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。
在商家眼中,教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中,女儿当教师,容易找一个好老公。
在未婚男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆,一个家教,和一个文秘。
教师是什么?
法律说,教师归属事业单位管理,工资应不低于当地公务员平均水平。
经济说,教师是“臭老九”。
神圣一点说,教师是天底下最光辉的职业;纯真一点说,教师是孩子王。
一个家长说,教师一天到晚在收钱;又一个家长说,我孩子成绩好,是因为他聪明;还有一个家长说,我儿子成绩差,都是老师不会教。
教师是什么?
应试教育说,都是教师惹的祸;素质教育说,明明白白我的心。
教师是什么?
教师说,我只是一个左右为难的可怜虫。
人事部歧视教师分三步走:
1、让教师的职称与行政级别脱勾,这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。
——掩耳盗铃!
2、故意推迟绩效工资发放时间,慢刀宰人,迫使教师最后接受比公务员低得多的标准。
——委曲求全!
3、将教师养老推向社保(已开始试点,请大家留意),以平稳过渡,骗大家上了这条贼船后,再让教师与农民工相差无几。
——减轻负担!
教师育人终日疲惫,学生告状回回都对,工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位,下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃,天天学习不懂就问。
晋升职称回回被退,抛家舍业愧对长辈,囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿,青春年华如此狼狈。
教师之殇
作者:
逍遥行者
都说教师这个职业好,但谁又理解当教师的痛苦与辛酸?
一、职称评定——教师一生的痛
职称关系到教师的工资和名声,所以大多数人看的相当重。
每到职称评定季节,人人自危,为了几分之差,有的甚至撕破了老师斯文的脸皮。
现在的职称评定要具备两个“优秀”,为了这个必不可少的东西,一些人低三下四地求主任,找校长,跑局长,好话说尽,笑脸陪光。
有的还要花钱买文章发表;花钱请枪手参加没有用的考试;花钱参加形式主义的培训。
职称评定应是促进教师工作的一种举措,应让教师高兴,但现在却成了教师的痛,每年有那么多教师承受职称评定之痛,是对教师之间团结的破坏,是对教师整体素质提高的阻碍,更是对教师心理的一种伤害。
二、业务培训——理想的肥皂泡
国家搞了个骨干教师培训大计划,地方教育机构为了响应上级号召,也组织了形式多样的花架子培训,诸如“某某工程”、“某某计划”,虽然名称不断翻新,但是否符合实际,有多大效果,只有鬼知道。
老师在忙碌完了上课、备课、看作业外,还要填够多少张听课卡,发够多少篇教研文,记够多少页学习笔记等等。
否则,继续教育证上大章就盖不了,那评模、进职称等,只能是妄想!
三、人事制度——凝固的心灵叹息
学校是知识分子聚集的地方,人才济济,不相上下,占据领导位子的就那么几个人,大多数人只能在平淡与寂寞中度过自己的工作生涯,虽然也有少数几个成功的,但成功的条件也不是所有人具备的,大部分教师在走过激情之后,就平静了,衰老了,成了撞钟的和尚;有些则选择走出了教育,去实现新的人生辉煌。
当然,也有一小部分凭借着自己坚强的意志和忍耐,奋斗出了个人的灿烂,但大多数人只是在叹息中度过了。
四、应试教育——令人窒息的机械游戏。
在应试教育制度下,不但学生是受害者,而且老师也深受其害:
各级领导要看学校的成绩。
学习成绩高了,一好遮百丑;学习成绩低了,老师被说的狗屎不如。
因此,在这样的大环境下,老师就不得不做如此窒息的游戏。
一是采取题海战术,学生在题海里痛苦的游弋,老师必然在题海里筋疲力尽的笔耕。
二是采取考试战术,现在的考试不仅是法宝,而且是督促学生学习的重要手段。
在考试战术里,老师出题、看题,头昏脑涨,那里还研究什么创新教法,在考试面前老师没有精力创新。
三是采取重点战术,重点学校,重点班级,重点学生,这些是教师将来得高分的基础。
然而,老师的成长主要是在教育后进生中成长的,没有在后进生的教育中有所创造的教师必然是不全面的教师。
四是采取时间战术,教师被逼迫着在时间上大打疲劳战,双休日、寒暑假加班成了家常便饭。
五、地位不高——高帽子下的辛酸。
教师是人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,吐丝的春蚕,泪干的蜡烛等等,在这些高高的帽子下生活的教师状况是不是真的其乐融融呢?
当然事情并不是那回事。
任何一个职业群体不可能十全十美,不可避免的有一些小丑出现,我们只要严格处罚就是了,但对于教师群体中出现的这类人,媒体却要大书特写,大棒猛砸,很有杀鸡给猴看的味道。
“辛勤的园丁”多么好的称谓,老师做着社会上最基础培育人才的工作,但待遇却不好说。
无怪乎,人们不愿意做老师,谁愿意做付出辛苦,而报酬很少的工作啊。
够暂且摘下这些美丽的高帽子吧,教师是一个普通的人,请不要拿少数人的理想任务去衡量大多数人,因为任何一个事业不是少数几个人支撑起来的,他还需要普通的人共同支撑。
否则,高帽子下面就是一把辛酸之泪。
六、工作繁重——不能说出的辛苦。
现实中常听有人说,老师不就是那么几节课,每年有两个大假期,多么清闲啊!
其实,这恰恰是他们对老师工作的不理解,他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的备课,需要超出几节课几倍的批改作业,需要超出几节课几倍的时间研究学生,老师手上的工作可以停止,老师心上的工作是没有时间限制的。
具体说,老师工作的繁重体现在三个方面:
一是繁重的作业,中小学在应试教育的重压下,大多数都在搞大量的机械作业,领导逼着留作业,家长逼着看作业,老师两头受气,还要批改作业;二是名目繁多的考试,因为现在的考试是体现教师工作价值的唯一办法,因此,加强管理在某种程度上说就是加强考试,考试的过程实际上就是老师繁重工作的过程,出题,监场,看卷,很忙很累;三是复杂的学生问题。
现在,社会对教师的要求高,家长对孩子的期望高,而孩子的思想十分复杂,这就给老师的工作带来了太多的艰难,面对社会众多因素造成的问题学生,要求老师解决,老师搜肠刮肚,心里劳累,不言而喻。
老师工作的繁重更多的是体现在下课后,心理的沉重负担上,这种工作的无形延续让老师全天侯工作,这是其他任何一个职业所不具备的。
这种工作看不见,摸不着,但自己又说不得。
因为,你一说累,就会有许多人反驳。
农民会说,你比我们修理地球还辛苦吗?
下岗工人会说,你能比我们出门打工辛苦吗?
商人会说,你能比我们冒着风险奔波辛苦吗?
七、事业前途——平淡中的无奈。
每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。
有的想通过自己的努力成为学校的领导,有的想通过自己的拼搏成为一代名师,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,许多人的棱角光滑了,雄心没有了,壮志消失了,更多的是对事业前途失去了信心,在平淡之中无奈的工作着。
因为他们发现现实和自己的教育之梦距离太远了,必须在应试教育的怪圈中旋转,否则就会遭受领导的批评,家长的指责,最好收起你那一套教育的乌托邦,回到可怜的现实中,为了生存麻木而机械的重复前人的劳碌,于是现实和理想的矛盾掩藏了,只有如此的工作着。
当然也有少数辉煌灿烂的人物,但他们的机遇,他们的环境并不是每个人都能遇到的,而且,我也一向认为不用那少数人成功的例子,去衡量我们这些普通人,我们不需要那这些特殊的例子来要求我们,我们想说的是,我们的教育机制,教育氛围应该引起我们的反思。
为什么要让我们教师如此无奈的在平淡中工作,难道我们不需要激情烈火的点燃吗?
八、社会关系——善良者的烦恼。
在现代这个特殊的社会里,人际关系决定着一个人的命运前途,以及幸福生活,而作为很少和外界打交道的教师则只能在关系网中望洋兴叹了。
作为老师最好是无事,无病无灾,这样万事大吉,自得其乐。
然而,这种情况似乎不太多,人生难免遇到各种各样的麻烦,这时,你就不得不硬着头皮,磨破脚皮,厚着脸皮,说破嘴皮,去跟人家打持久战。
这时,你就会发现学校里对真善美的追求,到了社会上是多么的格格不入。
九、工作调动——实在太难.
不管是从人性的角度讲,还是从现实生活角度讲,教师都应该做适当地调动交流。
尤其一个人在一个地方、一个环境里呆久了,必然会产生一种惰性,会失去进取心。
然而,当前教师的调动仍没有一个成熟的机制来制约和监督,仍然是一块没有阳光的领域,甚至成了某些人敛财的工具。
教师的人事调动完全由个别主要领导说了算。
领导的亲朋好友们只凭领导的一句话就可以调到自己想去的地方;如果没有做领导的亲戚,那就得花钱托熟人打理关系。
如果同等条件下的几个人都想去同一个地方较好的学校,那就得看谁花的钱多了,谁的托的关系硬了,谁就能如愿以偿了。
而一些没权也没钱的教师,则只能在山区一呆就是十年八年,甚至是一辈子。
十、绩效工资——渴望公正。
虽然《教师法》规定,教师工资不低于公务员工资,许多地方也实现了,但究竟用什么标准来评判、发放绩效工资?
怎样才能做到公平、公正?
只有校长、局长说了算。
虽然教育部规定校长不得高于一线教师的1.5倍,但实际上,别说校长了,相当多的学校的全体领导的平均水平都要高出一般教师的4倍左右。
尤其是其中30%的绩效,简直成了学校领导的又一“新特优”职务“补足”和“蒋校长嫡系”的中考奖、高考奖的“特供”。
中国的教师为什么会这么累?
作者:
bajiuyinyue第一累:
没有学管理学,却要管理几十个人
管理学是近一百年来西方对世界的一个巨大贡献,它是随工业化,集团化,流程化而来的一种新型的人对人的关系(大多数的人把管理和统治混淆了起来)。
在现代化的企业,管理者的作用最大,薪金最高,权力仅次于董事会。
职业经理人的地位也非常高。
读完中欧的MBA需要近50万元,读完哈佛的MBA需要70-90万元。
试问:
哪一位教师在师范学校学过管理学?
哪一位班主任在管理几十位学生的时候得到过系统的,科学的,准确的管理学指导?
事实上,班主任的工作难度之大,是一般管理工作不能比的,因为学生不具备完全行为责任,他们不需要承担经济的,民事的,刑事的各种责任,也就是说,他们几乎是不被惩罚的。
管理学的基本要求是:
奖惩分明。
所以,班主任的管理信度只能靠个人的魅力和无穷的耐心。
班主任的津贴是多少呢?
全国统一价:
平均30。
有的还拿不到。
给大家一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人民教师 真实 写照