人教版七年级上语文同步导学案第六单元打包5.docx
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人教版七年级上语文同步导学案第六单元打包5
人教版七年级上册精品同步导学案
27.郭沫若诗两首
第一课时自主课堂
名师讲坛
作者简介
郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人,现代文学家、历史家、诗人、剧作家、考古学家、古文学家和社会活动家。
他一生著述丰富。
主要作品有诗集《女神》、《星空》,历史剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《蔡文姬》,历史论文《甲申三百年祭》等。
生字难词
鲛jiāo人灯笼lóng
缥缈piāomiǎo:
隐隐约约,若有若无。
疏shū:
稀少,不密集。
珍奇:
稀有而珍贵。
生字分析
理清思路
天上的街市
(1)街灯明星
(联想)
(2)静夜
月光淡淡
笼着松林
白云团团
漏出疏星
月夜晚景
(想象)
静夜
主题解读
《天上的街市》借丰富新奇的联想和想象,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
《静夜》中诗人由月夜之景展开想象,想到鲛人流珠的故事,让我们感受到诗人于彷徨、苦闷中对未来充满美好的憧憬。
重点聚焦
《天上的街市》的后三节连用了四个“定然”和一个“定”字,说明了什么?
“定然”和“定”都表示断定的语气,所描绘的事物明明都是出自于想象的,作者却以斩钉截铁的语气加以肯定,这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满了信心,使我们读后也同样受到鼓舞和感染。
难点突破
如何理解“怕会有鲛人在岸,对月流珠”这句诗?
诗人的想象穿过了那茫茫的海雾,想象着有一位“鲛人”立在岸边,对着月亮无声地流下串串珍珠泪。
“鲛人”是喜极而泣,还是伤心落泪?
抑或是无穷的思念?
这给读者留下了无穷的回味。
但结合全文和注释来看,这里的“鲛人”不仅指神话传说中住在海底的神人,也可能指诗人自身。
在这异国他乡的静夜里,“举头望明月,低头思故乡”。
诗人流的是思乡之泪、忧国之泪,也可能指对岸的亲人在对月思恋远在东瀛的诗人。
关于银河的诗词
河汉清且浅,相去复几许!
盈盈一水间,脉脉不得语。
《迢迢牵牛星》
金波远逐行人云,疏星时作银河渡。
(冯延巳)
西风吹老洞庭波,一夜湘君
白发多。
醉后不知天在水,满船清梦压星河。
(唐温如)
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
(苏轼)
预习导学
1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。
缥缈()gé()着闲游()灯lóng()
漏()出疏星()模糊()jiāo()人
2.朗读节奏划分正确的是()
A.你看,/那浅浅的/天河B.定然/是/不甚/宽广
C.那/隔着/河的/牛郎/织女D.定能够/骑着/牛儿/来往
3.下列句子哪些是联想,哪些是想象。
(1)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
()
(2)我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
()
(3)我想他们此刻,定然在天街闲游。
()
4.《天上的街市》中,诗人运用惊人的想象,从人间到天上,由物及人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
A.在诗人心目中,这个天上社会是光明美丽的:
B.在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:
C.在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:
5.整体感知。
(1)下列对两首诗歌理解不正确的一项是()。
A.《天上的街市》中第一节的两处“街灯”含义一样,都是指现实中的“街灯”。
B.《天上的街市》中用了五个“定然”,表明了作者对未来美好生活的坚定的信念。
C.《静夜》写景是先实后虚,先写所见后写所想。
D.《天上的街市》通过对天街美好生活的描绘,表现了作者对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往。
(2)下列对《静夜》理解不正确的一项是()。
A.第一节运用叠词“淡淡”、“团团”,使写景更有情趣。
B.“漏出了/几点/疏星”朗读划分节奏是正确的。
C.结尾引用典故“鲛人”的传说,引起人们无穷的联想。
D.引用“鲛人”的传说,表达了作者对现实的不满和消极思想。
互动课堂
天上的街市
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
6.与传说中的故事相比,作者为什么要把牛郎织女的生活想像得那样自由、幸福、美满?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.“你看,那浅浅的天河”“不信,请看那朵流星”,这两句若是去掉句子中的逗号,表达效果会变化吗?
用“那朵”来修饰“流星”,恰当吗?
为什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.第一节的“闪”字能不能换成“点”字,请说明理由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.“你看”,这是对谁说?
为什么不说“我看”?
它和下面哪两个字相呼应?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.作者从街灯写到明星,又从明星写到街灯,这样写的作用是()。
A.描绘一幅迷人的夜景,抒发诗人的苦闷悲伤。
B.驰骋想像,给景色增加一层神秘色彩。
C.吸引读者把视线从地上转移到天上,为具体描绘天上的街市做好铺垫。
D.渲染气氛,使天上和人间形成鲜明对比。
第二课时能力阅兵
知识迁移
11.请你根据示例,运用联想和想象写几句话,表达一个完整的意思。
示例:
黑影——白鸽——和平远远地看到天上有一片黑影不缓不疾地铺展开来,越来越近,才看清楚原来是一群白鸽。
这是承载着人民和平希望的神圣鸽群。
水滴——大海——希望
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.依照示例,发挥你的想像和联想,读写下列句子。
示例:
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
(1)牵牛花开了,____________________________________
(2)笼中的小鹦鹉,____________________________________
(3)暖阳照在身上,____________________________________
(4)我独自漫步在郊外,______________________________
13.阅读下面的材料,完成题目。
郭沫若自幼聪颖过人。
8岁那年,一次与几个同学去寺庙里偷桃子吃。
事后,和尚找到先生,先生逐个追问学生,可谁也不承认。
于是先生出了一条挖苦学生的上联:
“___________,__________?
”并声明:
谁要对出了下联可以免罚。
郭沫若听罢脱口答道:
“___________,_________________。
下面老师和郭沫若对联的内容,应怎样组合,请你将对联还原写在横线上。
(填序号)
①他年攀桂步蟾宫②不知是谁?
③必定有我!
④昨天偷桃钻狗洞
课外阅读
仰望星空
温家宝
我仰望星空,
它是那样寥廊而深邃;
那无穷的真理,
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空,
它是那样庄严而圣洁;
那凛然的正义,
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,
它是那样自由而宁静;
那博大的胸怀,
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空,
它是那样壮丽而光辉;
那永恒的炽热,
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
14.作者笔下的星空具有怎样的特点?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.仰望星空让作者有哪些感悟和收获?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.这里的“星空”有没有其他寓意?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.文中画线句中的“烈焰”和“春雷”各象征了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.同样是面对广袤的星空,《天上的街市》与本诗在情感上有什么不同?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.piāo隔xián笼lòushūmó鲛
2.D
3.
(1)联想
(2)想象(3)想象
4.A.定然有美丽的街市;B.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇;C.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
5.
(1)A
(2)D
6.透露了作者对美好理想的追求。
7.有变化。
“你看”后面的逗号如果去掉,没有停顿,就不足以引起读者特别的注意。
“不信”后面的逗号如果去掉,没有停顿,后面“请看那朵流星”就作“不信”的宾语,这是说不通的,再则,诗人与读者作感情交流,如同对话的那种情态和情趣,也大为减色了。
恰当。
用“那朵”来修饰“流星”,会使人感觉到飞逝的流星很美丽,像天上的奇花一样。
8.“闪”的后面是“明星”,“点”的后面是“街灯”。
星“闪”灯“点”是常理,反过来不合理,换别的字也不妥。
9.对读者说。
作者好像在与读者一同欣赏天上的街市,如果用“我看”,就写不出这种交流。
与“不信”相呼应。
10.C
11.示例:
水滴用尽了力气顺着水流的方向奔跑,它看见了前面的不远处就是大海。
它希望广阔的大海包容自己,这样的想法更让自己的心中充满了希望。
12.略
13.④②①③
14.廖阔而深邃,庄严而圣洁,自由而宁静,壮丽而光辉。
15.①求索追随无穷的真理;②热爱敬畏凛然的正义;③栖息依偎博大的胸怀;④心中燃起希望的烈焰,响起春雷。
16.有。
寓意着民族和国家的未来。
17.“烈焰”象征希望.信心;“春雷”象征前进勇气。
18.《天》表达作者处身黑暗,仍执着地追求光明和理想的坚定信心,反映的是对美好生活的渴望。
《仰》所透露的是对真理、正义、自由、博爱的思考,对国家民族人类共同命运的关怀。
参考答案
1.娲掺揉概绵幽
2.mǎngzhēnkānjuéchéngxǐng
3.A.莽莽榛榛B.神通广大C.眉开眼笑D.灵机一动
4.
(1)无论总
(2)虽然但(3)虽然却
5.
(1)心理描写
(2)动作描写(3)神态描写
6.捏泥人沾泥洒泥人男人和女人
7.女娲造人并为他们起名。
12.诸多国家的神话里都有神用泥土造人的神话传说。
13.神活女娲补天
14.熔炼液体补天杀大乌龟
15.关于女娲的心理描写,如5、6自然段。
16.充满爱心的女神。
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