广东省教师教育技术中级培训结业测试题.docx

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广东省教师教育技术中级培训结业测试题

广东省教师教育技术中级培训结业测试题

（一）

一、单选题

1、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（C）

A有线性的横向导航

B线性的纵向导航

C非线性的树状导航

D非线性的网状导航

2、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（A）

A实现信息资源共享和在线通讯与交流

B学习环境更能吸引学生

C节约书本纸张等教学资源

D能进行交互式教学

3、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（D）

A学生的出勤率

B学生在小组学习中担任的职务

C学生的期中考试成绩

D学生在课堂上回答问题的正确率

4、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？

（A）

A设计的活动情境是否真实

B设计的活动是还达到了教学目的

C设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣

5、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施说法，不正确的是（B）

A教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段

B教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案

C教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想

D教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源

6、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，你认为不合理的是（D）

A应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此来选择媒体的类型以及媒体的内容

B选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率

C选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择

D选择媒体的内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

7、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生。

请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？

D

A处理数字化

B存储海量化

C超文本结构组织信息

D良好的交互性

8、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了你的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（D）

A.jpgB.gifC.bmpD.exe

9、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果，以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（A）

A制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效果

B授课过程中，课堂气氛比较死板，学生学习的积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力。

C由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程

D用投影仪来展示有关医疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识。

10、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（C）

A可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和难点

B可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习

C可以运用助学型软件培养学生的协作学习，小组学习的能力，加强学生之间的互助

D可以运用一些模拟型软来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象

11、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（A）

A学习者本人B教师C多媒体课件D投影仪

12、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（A）

A初始能力分析B学习兴趣分析C学习风格分析D学习动机分析

13、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。

下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是（A）

A对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入

B教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力

C学生有较好的合作学习意识

D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极

14、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？

（D）

AE-mailBBBSCBlogDMSN

15、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开？

（C）

Awma格式Bmepg格式Crm格式Dwmv格式

16、上课前，王老师发现自己制作的“演示文档.ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请选择打开方式”，这时可以解决该问题的途径是（B）

A重新启动计算机B完全安装MSOfficeC更换电源插座D换台显示器

17、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是（A）

A研究性学习涉及的知识是综合的，所以空是几门学科综合而成的课程

B教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

C研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动

D研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去

18、虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。

下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区是（B）

A关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程

B唯技术主义，过度依赖技术支持

C错误地理解学生的主体地位

D建设资源的比例严重失调，忽视教师培训

19、教学设计最主要的目的是（B）

A提高设计者对教育技术的理论认识

B形成解决教学问题的步骤和方案

C培养创新型人才

D提高教师的教育技术能力

20、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（A）

A学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结

B在教学中要创建问题情景，让学生在解决问题的过程中习得技能

C知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系

D在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

二、多选题

1、对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（ACE）

A应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

2、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（ACD）

A使用软件Snagit截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存

B使用WindowsMediaPlayer截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存

C在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择“复制”，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可

D使用键盘上的“Printscreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可

E使用MSOffice辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存

3、行动计划应包含哪些内容？

（ABCDE）

A目标B任务和策略C挑战和解决办法D进度安排时间表E资源

4、教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？

（BD）

A社会B学生C家长D课程E情境错

5、你在网上发现了某段与教学相关的阅读素材，可以播放，但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来？

（ACDE）

AWindows自带的录音软件BSnagitCCoolEdit

D豪杰超级解霸EAdvancedMp3/WmaRecorder

6、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容？

（ABCD）

A教学实施的环境

B在教学实施前，学生应做好哪些学习准备

C需要使用哪些软件、硬件或教学材料

D教学过程中有哪些需要注意的演示技巧

E教学暖场活动设计

7、下列关于教学评价的说法中正确的是（BCE）

A教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

E教学评价需要采用一些用效的技术手段

8、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（BC）

A一位年长的教师说：

“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。

”

B有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施

C有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师综合素质的发展

D有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计

E有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了

9、王老师使用Word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（ABC）

A用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”

B用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctrl+D

C点击菜单栏的“格式”→“字体”

D点击菜单“工具”→“选项”，出现“字体”对话框

E点击菜单栏的“编辑”→“字体”

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（BDEF）

A依据媒体的先进程度

B依据教学条件

C依据教师能力

D依据教学目标

E依据教学内容

F依据教学对象

三、是非题

1、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。

√

2、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。

×

3、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。

×

4、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。

√

5、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。

×

6、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的格式是*.avi，王老师可以使用电脑中WindowsMediaPlayer软件播放这个文件。

√

7、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上。

√

8、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且要求被评教师自己进行反思。

不过学生评教是没有必要的。

×

9、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。

×

10、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。

√

广东省教师教育技术中级培训结业测试题

（一）

一、单选题

1、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是

（1）。

（1）教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

（2）教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

（3）在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

（4）教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

2、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（3）。

（1）提供学习指导

（2）引起注意

（3）激发回忆

（4）呈现材料

3、在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为

（2）。

（1）晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名

（2）平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式

（3）对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试

（4）为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数

4、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。

（1）指标的设计要和评价目的一致

（2）设计的指标要有可操作性

（3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

（4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

5、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。

以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？

（2）

（1）一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进

（2）李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

（3）在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法

（4）李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

6、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（4）。

（1）评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计

（2）在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷

（3）在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理

（4）在评价反馈阶段把评价结果公之于众

7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（3）。

（1）聊天室

（2）电话会议系统

（3）电子邮件

（4）课堂讨论

8、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是

（1）。

（1）单元或期末测试

（2）创建学生档案袋

（3）观察学生的日常表现

（4）组织学生反思

9、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是

（1）。

（1）学生的出勤率

（2）学生在小组学习中担任的职务

（3）学生的期中考试成绩

（4）学生在课堂上回答问题的正确率

10、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。

（3）

（1）Photoshop

（2）豪杰影霸

（3）NeroBurningRom

（4）SAngIt

11、以下不属于音频文件格式的是（3）。

（1）．wav

（2）．mp3（3）．wmf（4）．Wma

12、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是

（1）。

（1）与教材配套的物理习题册

（2）录制的物理专家讲座

（3）物理老师Blog上的物理资料

（4）物理教学平台

13、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（3）

（1）操作过程复杂的实验

（2）反应时间过长的实验

（3）具有一定危险性的实验

（4）不易用肉眼观察的实验

14、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（4）。

（1）DVD机

（2）录音机

（3）幻灯机

（4）投影仪

15、下列哪个格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打开？

（3）

（1）wma格式

（2）mepg格式

（3）rm格式

（4）wmv格式

16、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是

（1）。

（1）理解

（2）分析

（3）综合

（4）运用

17、关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是

（2）。

（1）能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题

（2）教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强

（3）能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断

（4）能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化

18、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（3）。

（1）研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题

（2）研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动

（3）研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

（4）研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

19、关于信息技术与课程整合的优化策略，下列说法错误的是

（2）。

（1）在内容组织方面，可以将教学内容组织成主题单元

（2）在教学环境创设方面，所有活动都要用多媒体计算机环境来支撑

（3）在活动设计方面，要结合实际需要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动

（4）在资源组织方面，可以提供丰富的、动态的、可交互的教学资源

20、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（3）。

（1）LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名

（2）发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器

（3）只能通过浏览器的方式收发电子邮件

（4）常用收发邮件的软件有Windows自带的OutlookExpress，国产软件Foxmail，蝙蝠信使Thebat等

二、多选题

1、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？

（1、4）

（1）在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标

（2）在选择教学媒体的时候，需要考虑所使用教学媒体的性价比（即所产生的功效与使用教学媒体付出的代价之间的比例）

（3）各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果

（4）在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣

（5）在选择教学媒体的时候需考虑该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生

2、教师在制定教学计划时，通常会受到哪些方面因素的影响？

（2、4、5）

（1）社会

（2）学生

（3）家长

（4）课程

（5）情境

3、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（1、2、3、4）。

（1）该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣

（2）多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与

（3）该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容

（4）课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

（5）不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标

4、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？

（2、5）

（1）整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

（2）教学设计后面是否有大量的练习题

（3）整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程

（4）教学过程的设计是否突出了重点

（5）教学设计过程是否使用了先进的媒体

5、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？

（1、2、4、5）

（1）在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载

（2）你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

（3）可以用软盘拷贝

（4）可以用邮件发送

（5）可以通过QQ传送文件

6、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（2、3）。

（1）使用Word提供的“比较文档”功能。

点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

（2）使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

（3）使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径

（4）Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

（5）单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

7、王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（1、5）。

（1）点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”

（2）按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”

（3）点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”

（4）点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”

（5）按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”

8、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（2、3）。

（1）重新启动该电脑

（2）安装Flash插件

（3）下载Flash播放器并安装

（4）安装Office软件

（5）关掉防火墙

9、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（1、2、3、5）。

（1）小组成员的个人职责明确

（2）均等的成功机会

（3）小组有明确的目标

（4）组内异质

（5）组内同质

10、教师在编写电子教案时经常用到的电子教案集成工具有（3、4、5）。

（1）FrontPage

（2）Photoshop

（3）PowerPoint

（4）方正奥思

（5）Word

三、是非题

1、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。

（否）

2、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。

（否）

3、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

（否）

4、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。

（是）

5、依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以把其分类为：

视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体。

（是）

6、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。

（否）

7、一个有效量规中的每个主要指标通常是一维的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了