默默的爱.doc

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默默的爱

中山市黄圃镇华洋学校谭仪

各位领导，各位老师：

　　大家晚上好！

今天我演讲的题目是《默默的爱》。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：

这就是我人生最大地追求与安慰。

　然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！

每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

我相信：

野百合也有美丽的春天。

教育家陶行知说过：

“没有爱就没有教育。

”冰心老师也说过：

“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。

”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。

众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三种残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。

沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。

如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？

如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？

教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。

师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。

爱虽然无声，但它的力量却在影响着每一个孩子。

在我曾任教的学校，有一次一名学生课间被别人撞到墙上，额头裂开了一道伤口，血流不止。

对于初入社会的我，吓得不轻。

片刻，我便镇定下来，简单的替他包扎了一下，迅速送他到医院缝针。

在缝针的那刻，我紧紧地握住了他的双手。

我知道，这个时候我需要给他勇气与爱。

然而，我没有止住我的泪水。

可我没有想到，他倒是安慰起我来了，包扎好后我亲自送他回家。

在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。

可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：

同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白了，我用爱心树立榜样，孩子们用爱心传递温暖，这，就是爱的力量！

后来，我离开了那个学校。

但是，隔三差五总会有孩子给我发来问候，我的心也总是暖暖的。

刚入华洋学校，一年级的孩子几乎让我不能接受，他们什么都不懂，连最基本的吃饭睡觉，都要教上好几遍。

但是，我渐渐的也发现了他们的可爱之处，讲台上有一个笔筒里放了很铅笔，那是给他们备用的，每次我都会借他们的削笔刀削笔给他们用，后来我发现，我每天早上进班的时候，笔筒里的笔都削好了，我问他们，他们说我们来的早就已经削好了……其实每个人都有他们的“闪光点”，每个人都值得你去爱。

能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

要爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。

“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒。

“爱”要面向全体学生,少一些说教，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。

在教育的神圣殿堂耕耘里，我逐渐懂得：

爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。

要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，关爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳光。