UnitWhenwasheborn导学案.docx
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UnitWhenwasheborn导学案
课题】Unit9Whenwasheborn?
SectionA1a-1c
(1)(1课时)
【学习目标】
1.识记并能运用“Chinese,British,American,Swiss,Australian,Japanese,Canadian,Korean,Indian,Russian,German,French”等国家的形容词。
2能询问或回答某个名人的姓名、职业和生日。
【重点,难点】
名人姓名及国家名词形容词的识记和使用;年月日的正确表达。
温故知新
在下列图表中写出相对应的表示数或月份的单词并熟读识记它们。
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
要把基数变序数,末尾直接+上“th”;8少“t”,9少“e”,以“y”结尾变“ie”;“five”“twelve”是兄弟,“f”来把“ve”替;最后剩下1、2、3,分别变为“t”(first)、“d”(second)、“d”(third)。
1
2
3
4
5
6
7
one
first
11
12
13
14
15
16
17
eleven
eleventh
18
19
20
21
30
40
50
eighteen
eithteenth
60
70
80
90
92
93
100
sixty
sixtieth
自主互助学习
一、仔细观察课文中的图片和内容,完成下列问题。
1.根据1a题意,在课本上罗列你熟悉的国际体育明星。
你可能会用到下列名字。
Ronaldo,Raul,Zidane,DavidBeckham,Merci,KobeBryant,O’Neal,PaulGasol,KevinGarnette,DyneWade,LebronJames,ChrisBosh,Londo,ChrisPaul,RogerFederal,Nadal,TigerWoods,LinDan,MaLong,DengYaping,MartinaHingis,Williams.
2.模仿下列对话谈论你所列举的国际体育明星。
A:
WheredoesRogerFederalcomefrom?
B:
HecomesfromSwitzerland.
A:
Whatdoeshedo?
B:
Heisagreattennisplayer.
3.小组活动:
请对应国名写出相应的形容词并熟悉它们的发音。
你们可以查阅词典或其它资料。
China
America
Japan
Canada
Australia
Russia
Korea
India
Switzerland
Spain
Brazil
Britain
Argentina
France
4.你知道日期的写法吗?
2008年8月9日可写作:
9/8/08;9August2008。
August9,2008。
August9th,2008.读作:
Augusttheninth,twothousandandeight或者theninthofAugust,twothousandandeight.在美式英语中,读作:
Augustninth,twothousandandeight.注意:
1998读作:
nineteennintyeight.
根据以上所述,请完成下边问题。
1982年11月25日可写作:
______________________________________________________________,
可读作:
____________________________________________________________________________。
二、听力。
1.根据1b要求完成图片下边的横线。
2.小组核对答案。
【课堂练习】
一、同搭档一起根据1b中后三幅图片信息,模仿1c中的对话制作对话。
二、按要求完成句子。
1.DengYapingisagreat_________(China)tabletennis___________(play).She________(bear)in1973.(用所给词的适当形式填空)
2. EveryoneknowsthatLiuXiangisan________________________(国际体育明星).(补全句子)
3.Therearelotsof_____________(different)between____________(America)and___________
(Britain)English.
4.YaoMingwasborninShanghaiin1980.( 对划线部分提问)
_________and_________wasYaoMingborn?
5.Doyouknow____________(Switzerland)watchesandbanks?
Ofcourse,MartinaHingisisfrom________________(Switzerland).Sheisagreat___________(Switzerland)tennisplayer.
【要点归纳】回顾日期表达法、所学国名及它们的形容词;谈论一个名人的职业及出生日期的方法。
【拓展练习】
阅读理解
“Goal!
”isastoryabouthowapoorMexicanboy,SantigaoMunez,becomesaprofessionalfootballerinoneoftheworld’stopleagues(世界顶级联赛).ThemoviewillbeshowninChinalaterthismonth.Eventhoughthemovieisfictional,thestoryreflects(反映)thelivesofsomeofLatinAmerican’smostfamousfootballers.
判断正(T)误(F)
()1.SantigaoMunezisfromBrazil.
()2.Sheplaysprofessionalfootball.
()3.ManyChinesewillseethismovielaterthismonth.
()4.ThismoviereflectsthelivesofsomeofNorthernAmerican’smostfamousfootballer.
()5.Themovieisbasedon(基于)arealstory.
【总结反思】
【课题】Unit9Whenwasheborn?
SectionA2a-2c
(2)(1课时)
【学习目标】
1.识记并能运用“BookofWorldRecords”等相关世界纪录的词组。
2能使用一般过去时询问或回答打嗝和打喷嚏世界纪录的开始、结束及持续的时间。
【重点,难点】
数字在日期及时段中的运用;一般过去时在特殊疑问句中的运用。
温故知新
在下列图表中默写出相对应的表示数、月份和国家形容词的单词,然后大声朗读它们。
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
1
2
3
4
5
6
7
one
first
11
12
13
14
15
16
17
eleven
eleventh
18
19
20
21
30
40
50
eighteen
eithteenth
60
70
80
90
92
93
100
sixty
sixtieth
China
America
Japan
Canada
Australia
Russia
Korea
India
Switzerland
Spain
Brazil
Britain
Argentina
France
知识链接
“stop,remember,forget”三个词的使用。
stop+doing(动词的ing形式)表:
停止正在做的事情。
stop+to+do(动词的原形)表:
停下来去做另一件事。
remember+doing 表:
记得做过某事。
remember+to+do表:
记得去做某事(还没做)。
forget+doing表忘记做过某事。
forget+to+do表忘记去做某事(还没做)
例如:
Don’tforgettoclosethewindowwhenyouleavetheclassroom.(还没关窗子)
Stoptalking!
Don’tyouseeourteachercomein?
(停止讲话这个动作,也就是不要讲话了)
Stoptotalkwhenteacherasksyoutoworkingroup.(停止先前的某个动作来开始讲话这个动作)
根据上边所述完成下列各题。
1.Remember_____________(give)meacallwhenyouarriveinChina.(用所给词的适当形式填空)
2.Iforgot__________(give)himtenyuan,soIgivehimtenyuanagain.
3.Inordertostop___________(hiccup),youneedtodrinksomewater.
自主互助学习
一、仔细观察课文中的图片和内容,完成下列问题。
1.翻译下列词组并大声朗读识记它们。
世界纪录大全___________________________。
打嗝世界纪录____________________。
打喷嚏世界纪录_____________________。
保持着......的世界纪录_______________________。
多长时间____________。
开始打嗝________________。
停止打嗝______________。
五百四十二_______________________________。
六十九年零五个月_____________________________。
2.写出下列动词的过去式及ing形式,然后大声朗读识记它们。
hiccup__________________。
sneeze_____________________。
stop____________________。
have____
________________。
hold__________________。
start___________________.
二、听力。
1.弄清2a、2b题意,完成图表。
2.同老师同学核对答案,并对没听清的地方提出再次播放的请求。
【课堂练习】
一、根据图表中的信息补全对话,然后背诵此对话。
最后,再根据DonnaGreen的信息,同搭档效仿2c中的对话制作属于自己的对话。
注意:
特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句
二、按要求完成句子。
1.Hehiccuppedfor69yearsand5months.(对划线部分提问)
_________________________hehiccup?
2. DonnaGreenstartedsneezingin1964.(对划线部分提问)
_________________DonnaGreenstartsneezing?
3.Myfatherbegantoworkat9:
00.(变为同义句)
Myfather______________________at9:
00.
4.Couldyoupleasetellmewhenhestopped______________(hiccup)?
( 用所给词的适当形式填空)
5.Iwanttoknowwhohasworldrecordfor___________(sneeze).(用所给词的适当形式填空)
【要点归纳】
朗读默写、翻译部分的词;再次背诵2c中的对话。
【拓展练习】
单项选择。
1.Stop_________somuchnoise!
Thebabyissleeping.
A.makeB.makingC.tomakeD.made
2.When______youborn?
A.wasB.wereC.areD.did
3.—____________didyoustoplearningEnglish?
—Englishisaverydifficultlanguagetolearn.A.WhenB.HowlongC.WhatD.Why
4.Wehadgreatfun_______inChineseruralarea.A.teachesB.toteachC.teachingD.taught
5.TheWhiteHouseisin_________.A.CanadaB.AustraliaC.SwitzerlandD.America
【总结反思】
【课题】Unit9Whenwasheborn?
SectionA3a-4b(3)(1课时)
【学习目标】
1.学会使用一般过去时和when引导的状语从句来询问或描述某个人过去的成绩及相关的信息。
2提升自己说和写的能力。
【重点,难点】
一般过去时在复合句(由两个或两个以上简单句构成的一个句子)中的应用。
温故知新
一、.再次翻译下列词组并大声朗读它们。
世界纪录大全___________________________。
打嗝世界纪录____________________。
打喷嚏世界纪录_____________________。
保持着......的世界纪录_______________________。
多长时间____________。
开始打嗝________________。
停止打嗝______________。
五百四十二_______________________________。
六十九年零五个月_____________________________。
二、单项选择。
1.Didyoufinish_________thatlettertoJohn?
A.writeingB.writingC.wroteD.towrite
2.Thanksalotforyour_________.
A.invitingB.invitationC.invitedD.invite
3.They_________thebikewhentheywereinprimaryschool.
A.can’trideB.don’trideC.couldn’trideD.didn’trode
4.Doyouthinkswimmingis_______healthierthanplayingbasketball?
A.moreB.mostC.manyD.alot
5.Tonydidn’tcometoschoolontimebecausehe_______lookafterhissickmother.
A.havetoB.hastoC.hadtoD.needto
知识链接
在英语中,有些动词可以在其末尾加“er”或“or”就转化成这个动作的实施者或者与其相关的名词。
这个时候,末尾是“e”的动词,就只需要在后边加上“r”,而如果该动词是一个以单个辅音字母结尾的重读闭音节单词的话,那么就双写末尾字母加“er”。
请根据以上所述填写下列表格。
work
工作
worker
工人
teach
教
老师
report
报道
记者
play
玩
运动员
read
读
读者
win
赢
获胜者
sing
唱
歌手
clean
打扫
清洁工
learn
学习
学习者
run
跑
赛跑者
golf
打高尔夫球
高尔夫球运动员
skate
滑冰
滑冰者
drive
开车
司机
wait
等待
服务员
manage
管理,经营
经理
write
写
作家
programme
使......运作
程序师
help
帮助
助手
visit
参观
来访者
act
表演
演员
然而,有的琴类乐器、科目可通过改变词尾再加“ist”或“ian”转化成相关的“家”。
请根据此条规则填写下表:
science
科学
scientist
科学家
music
musician
art
artist
politics
politician
history
historian
chemistry
chemist
physics
physicist
mathematics
mathematician
violin
violinist
piano
pianist
自主互助学习
一、左列同学翻到课本55页,右列同学翻到课本84页。
1.根据题目要求填写表格。
2.各列前后两位同学核对你们所填写的信息并对不同的答案提出讨论,同时要确保你们会读这些信息,特别是当头一列中的人名。
注意,“保护”好你的答案。
3.效仿3b中的对话向同桌提问自己没有填完的信息并根据他(她)所说的补填完整表格。
4.分别翻到84或55页,读3a中的文章,核对你的同桌是否给你传递了正确的信息。
然后,翻译下列短语。
太......而不能......__________________。
例如_______________。
一个伟大的巴西足球运动员_______
___________________________。
国家队_____________________。
一个电影明星_____________________。
表演京剧______________________。
一个中国体操运动员__________________________。
一枚金牌_____
____________。
在世界锦标赛上_____________________________________。
二、认真观察4a、4b的内容,完成下列各题。
1.翻译下列词组。
learntorideabicycle___________________。
startlearningEnglish_______________。
startplayingasport_____________________。
firstgotoamovie________________。
firsthaveaparty________________。
acomedycalled________________。
agirlcalledWangMeng___________________。
afriendcalledChengXi
____________________.
2.同老师同学核对答案,然后使用4a中的问句在同学中进行采访并将参访所得的信息填到表格内。
3.根据你所采访的信息效仿4b中的内容描述他们。
【课堂练习】
单项选择。
1.Thisisthatgirl_______XiaoFang.A.nameB.name’sC.calledD.iscalled
2.Hestartedlearningtoplaytheguitar_______hewasalittlegirl.
A.whileB.whenC.whatD.why
3.Itisveryuncomfortableforeveryperson_________.
A.hiccupB.hiccuppedC.tohiccupD.hiccupping
【要点归纳】
复述重要词组;注意动词转化名词的方法。
【拓展练习】
Themanistooshorttojointhenationalbasketballteam.(变为同义句)
Themanis________short_______hecan’tjointhenationalbasketballteam.
Themanisn’t_________________tojointhenationalbasketballteam.
【总结反思】
【课题】Unit9Whenwasheborn?
SectionB1a-2c(4)(1课时)
【学习目标】
1.识记并能运用“talented,loving,outstanding,unusual,beautiful,creative,kind”等形容词。
2能使用一般过去时及一般现在时来谈论你所羡慕的人的国籍、年龄、职业、性格特点及他(她)年轻时的成就。
3.能感悟到一个道理:
早早着手学习某种事物对你在这个领域的成功很重要。
【重点,难点】
形容词的恰当使用;两种不同时态的混合使用。
温故知新
默写下列单词。
work
工作
worker
工人
teach
教
老师
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