小班幼儿泥塑手工教案30篇Word格式.docx
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魔术魔术变变变!
教师手藏身后,团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆
1、幼儿自主变汤圆。
老师会变出汤圆,你们想变魔术吗?
我们一人拿一块彩色面泥,自己变变,看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--
(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)边唱歌谣边团:
手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆,你团的汤圆圆不圆?
(3)幼儿基本完成,大声回答:
圆!
由此体验团成汤圆带来的成功体验
三、幼儿练习团汤圆
1、教师边引导幼儿唱儿歌,边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比谁团得多,团得圆。
四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请他们参观,欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
活动反思:
对此次的活动感触颇多:
1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的操作场面只能用一个字mdash;
mdash;
乱来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;
而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。
2、作品特效的感触,此次的汤圆是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。
这可谓是弄巧成拙、一举多得呀!
(2)小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思活动目标:
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备:
各色面泥、盘子
活动过程:
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(3)小班美术教案《泥塑糖葫芦》含反思 活动目标:
1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。
2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、对泥塑这种美工活动感兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍儿
1、欣赏泥塑
(1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型
(2)观察泥塑的各种造型
(3)引出做出这些泥塑的登封人mdash;
刘永占
2、做泥塑mdash;
糖葫芦
(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做
(2)介绍、发放材料,并进行安全教育
(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦
3、交流、展示作品
(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?
(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
(4)小班教案《面食馆》含反思活动目标:
1、通过了解山西地方面食特点文化,幼儿喜欢自己的家乡的家乡,激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。
2、发展幼儿的泥塑技能,会使用一些泥塑工具,体会一到两种面食的制作方法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。
2、图片:
不同面食的图片。
3、知识经验准备:
观察妈妈在家中做面食的方法。
活动重难点:
让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。
泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。
活动过程:
一、情境导入:
师:
小朋友好!
刚才,老师接到小猴厨师的电话,他开的面食馆今天客人非常多,想请小朋友去帮忙做饭,你们愿意去吗?
幼儿:
愿意
可是,我们必须知道面食馆都有哪些面食?
还得知道你会做那种面食?
可不能去了什么都不会做。
(本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣,导入活动)
二、参观面试馆:
了解面食的种类。
上次老师去小猴的面食馆,看到他的面食馆墙上有许多图片,今天老师也带来了,我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗?
这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食?
教师出示各种面食的图片:
水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。
小朋友,小猴的面食馆都做哪些面食呢?
请小朋友看看名说说都有什么?
(本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称,了解山西的面食文化)
三、、讨论:
我们看看这些面食都是什么样子?
教师和幼儿一起小结:
水饺是中间鼓鼓的,外面用面抱着馅;
面条是细细的、长长的;
猫耳朵弯弯的,真像猫的耳朵;
揪片方方的;
刀削面厚厚的、短短的。
(本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点,为以下的泥工活动打下伏笔)
四、教师示范几种面食的制作方法:
小猴请我们帮忙,我们知道小猴让我们做什么面食,可是不会做,我们是帮不上忙的,请小朋友想想,你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚,和别的小朋友说说好吗?
教师请小朋友用语言表达,并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。
1、水饺:
先将橡皮泥团成一个球,将橡皮泥用小擀仗压平,在用另一种橡皮泥少量做馅,折叠将周围用手指捏住,放入碟子里。
2、面条:
将橡皮泥用手在泥工板上来回搓,搓成细细的长长的,放到碟子里。
3、猫耳朵:
将橡皮泥压成厚厚的片状,然后用泥工刀切成小块,再用手的大拇指压成,放入碟子里。
(本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法,详细了解面食的制作过程,学习泥工不同工具的使用方法)
五、幼儿制作过程:
学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。
小朋友知道一些面食的制作方法了,那我们去帮助小猴厨师吧。
教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具,观察辅导幼儿的制作过程。
总结:
今天,我们一起帮小侯师傅做了许多面食,小侯师傅非常感谢小朋友,可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多,也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢?
请小朋友到别的面食馆看看,还有那些面食,回来告诉小侯师傅。
(本环节是让幼儿的亲自操作,掌握泥工活动基本技能。
更深一层次的了解山西面食文化的制作过程)
活动延伸:
请小朋友一起创设区角《山西面食馆》,收集各种面食的图片,了解山西的面食文化,爱我们的家乡。
(本环节能扩张幼儿的思维,让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化,热爱我们的家乡)
山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活,而且幼儿有一定的经验,这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。
但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点,活动中的泥工习惯的养成应该值得重视,尤其对材料的使用方法应该给与示范,小班幼儿的模仿能力是非常强的,这是我做的不好的地方,如果有视频资料提供制作过程将会更好。
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