文言虚词意义和用法的推断Word文档格式.docx
- 文档编号:16913095
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:42.32KB
文言虚词意义和用法的推断Word文档格式.docx
《文言虚词意义和用法的推断Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言虚词意义和用法的推断Word文档格式.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。
众皆叹:
婉贞,小女子而已(10);
其行,乃巾帼英杰而(11)。
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
(9)(10)
(11)
二、复习“何”
解释句中“何”字的意义和用法
⑴齐人未尝赂,终继五国迁灭,何哉?
(《六国论》)()
⑵大王来何操?
(《鸿门宴》)()
⑶其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)()
⑷徐公何能及君也?
(《邹忌讽齐王纳谏》)()
⑸至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)()
⑹以五十步笑百步,则何如?
(《季氏将伐颛臾》)()
⑺沛公大惊,曰:
"
为之奈何?
⑻奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
(《阿房宫赋》)()
⑼何以伐为?
⑴-⑶疑问代词。
其中⑴单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
⑵作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
⑶作定语,可译为“什么”。
⑷⑸疑问副词。
其中⑷用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
⑸用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
⑹-⑻【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
⑼【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
判断“何”在文段中的意义
“徐公何
(1)能及君也?
”本谬也,然其妻如此言者,何
(2)也?
其所据何(3)为?
原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4)其大也!
然何(5)人能忘情耶?
何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)?
(7)
三、复习“乃”
解释句中“乃”字的意义和用法
⑴设九宾于廷,臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)()
⑵今其智乃反不能及(《师说》)()
⑶项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)()
⑷嬴乃夷门抱关者也(《信陵君窃符救》)()
⑸王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)()
⑹无乃尔是过与?
⑴-⑷副词。
其中⑴表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“于是(项王乃复引兵而东)”“这才”等
⑵强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等;
⑶可表示对事物围的一种限制,可译为“只”“仅”等。
⑷用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。
⑸代词。
用作第二人称,常作定语,译为“你的”;
也作主语,译为“你(今欲发之,乃肯从我乎?
《汉书·
翟义传》)”。
不能作宾语。
⑹【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。
判断“乃”在文段中的意义
尝闻放翁志节,毕现《示儿》,乃
(1)读之。
至“王师北定中原日,家祭无忘告乃
(2)翁”一句,大为感佩,乃(3)忠贞之士也!
然亦有人不齿,乃(4)曰:
“此徒沽名耳。
”众人质之以理,其辞穷,乃(5)不得已而。
原其言,炒作乃尔(6),无乃(7)自高耳。
四、复习“其”
解释句中“其”字的意义和用法
⑴臣从其计,大王亦幸赦臣。
⑵其闻道也固先乎吾(《师说》)()
⑶而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)()
⑷则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)()
⑸于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)()
⑹圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(《师说》)()
⑺尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
⑻与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
⑼攻之不克,围之不继,吾其还也。
(《烛之武退师》)()
⑽其无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣。
⑾呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
⑿路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
(《离骚》)()
⑴-⑸代词。
其中⑴第三人称代词。
可代人、代事物,用在名词前,作领属性定语,可译为“他的”“它的”包括复数)。
⑵第三人称代词。
一般代人,用在动词或形容词前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语、宾语或修饰语),应译为“他”“它”(包括复数),不能加“的”。
⑶活用为第一人称。
可用作定语或小主语,视句意译为“我的”或“我(自己)”。
⑷指示代词,表远指。
作定语,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
⑸指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。
⑹-⑼副词。
放在句首或句中,表示揣测、反诘、期望、商量等语气,常和放在句末的语气助词搭配。
视情况可译为“大概”“难道”“一定”“还是”等或省去不译。
⑽⑾连词。
通常放在句首,表假设,可译为“如果”;
表选择,可译为“是……还是……”。
⑿助词。
起调节音节的作用,可不译。
判断“其”在文段中的意义
狐谓狼曰:
“羊肉其
(1)鲜乎!
君其
(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。
”狼曰:
“其(5)如猛犬何?
”狐间于犬曰:
“羊数詈言,其(6)言不堪入耳,君乃无所怒,其(7)无闻邪,其(8)畏主人邪?
及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。
君其(11)许之!
”犬笑曰:
“欲加之罪,其(12)无辞乎?
”犬乃悟狐之野心,知路曼曼其(13)修远矣,护羊愈谨。
狐与狼遂去。
(11)(12)
(13)
五、复习“且”
解释句中“且”字的意义和用法
⑴且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)()
⑵且燕处革灭殆尽之际(《六国论》)()
⑶臣死且不避,卮酒安足辞!
⑷示弱且怯也(《廉颇蔺相如列传》)()
⑸有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)()
⑹存者且偷生,死者长已矣!
(《石壕吏》)()
⑴-⑷连词。
递进关系,“并且”、“况且”;
让步关系,“尚且”;
并列关系。
⑸⑹副词。
相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”
判断“且”在文段中的意义
“存者且
(1)偷生,死者长已矣”,此岂石壕一地,中晚唐王朝尽然耳。
若此,帝尚每日笙歌,且
(2)委政不佞之人,则唐且(3)亡,必矣。
且夫(4)志士且如(5)河水清且(6)涟矣,于斯世则无进身之途。
纵有“死且(7)不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦何用?
六、复习“若”
解释句中“若”字的意义和用法
⑴视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。
(《促织》)()
⑵不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)()
⑶更若役,复若赋……(《捕蛇者说》)()
⑷若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,与结盟好。
(《赤壁之战》)()
⑴动词。
像,好像。
⑵⑶代词。
表人称,相当于“你”“你们”;
作定语时则译为“你的”。
⑷连词。
表假设,相当于:
“如果”“假设”等。
判断“若”在文段中的意义
“若
(1)为化得身千亿,散向峰头望故乡。
”奇哉!
若
(2)人之思,若(3)天惊石破,花开铁树,非若(4)等凡人可及也,吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞,若(5)龙之一爪也。
若夫(6)常人思乡,常望月怀远,登高作赋,至若(7)柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。
(7)
七、复习“所”
解释句中“所”字的意义和用法
⑴予在患难中,间以诗记所遭。
(《〈〈指南录〉后序〉》)()
⑵臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救》)()
⑶嬴闻如姬父为人所杀(《信陵君窃符救》)()
⑷吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻。
(《信陵君窃符救》)()
⑸所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
⑴⑵助词。
其中⑴放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。
“所”字结构是名词性短语,表示”所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况“等。
⑵“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
⑶在有些句子中,“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。
⑷⑸复音虚词“所以”。
“所”和“以”连用,文言文中常见。
用法主要有两种:
一种表示手段或凭借,相当于“用来……的方法”“是用来……的”等;
一种表示原因,相当于“……的原因(缘故)”。
判断“所”在文段中的意义
“吾所以
(1)为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下所
(2)钦。
以其所(3)居位,能如此,岂他人可及?
察其言,观其行,知其非所以(4)沽名钓誉矣。
与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所(5)过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?
此二人皆所(6)以教人向上者也。
八、复习“为”
解释句中“为”字的意义和用法
⑴王窃闻王善为声(《廉颇蔺相如列传》)()
⑵此亡之续耳,窃为大王不取也。
⑶如今人方为刀俎,我为鱼肉。
⑷身死国灭,为天下笑,(《过论》)()
⑸旦日飨士卒,为击破沛公军。
⑹如姬为公子泣(《信陵君窃符救》)()
⑺非不贤也,为其不可得而法。
(《察今》)()
⑻何辞为?
⑴-⑶动词。
翻译比较灵活。
其中⑴根据具体语境,可译为“演奏”。
⑵以为。
⑶判断词,是。
⑷-⑺介词。
其中⑷表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”,译为“被”。
⑸介绍涉及的对象。
给,替。
⑹对,向。
⑺介绍原因或目的。
为了,因为。
⑻语气词。
位于句尾,表疑问、感叹、反诘,可译为“呢”。
判断“为”在文段中的意义
“天行有常,不为
(1)尧存,不为
(2)桀亡。
”此为(3)至理,当为(4)世人言之,切勿使之为(5)巫所惑。
巫者,以诡为(6)业,其所为(7)皆为(8)利也。
故为(9)其来也,即斥之以此理,彰其用心。
为(10)天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞为(11)?
第二课时
九、复习“焉”
解释句中“焉”字的意义和用法
⑴于是余有叹焉(《游褒禅山记》)()
⑵盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。
⑶激于义而死焉者也(《五人墓碑记》)()
⑷犹且从师而问焉(《师说》)()
⑸未知生,焉知死?
(《论语》)()
⑴⑵语气助词。
常用于句末,一般可不译。
用在形容词或副词后,有词尾的作用,相当于“然”。
⑶兼词。
相当于“于之”、“于此”。
⑷⑸代词。
表他称,相当于“之”。
表疑问,“哪里”、“怎么”。
判断“焉”在文段中的意义
军过崤山间,见峭峭焉
(1),狭狭焉
(2),未料有伏焉(3),将士虽全力以搏,无奈进退不能,少焉(4),死之殆尽,故致大败。
于是余有叹焉(5),骄而轻敌若此,焉(6)能不败?
万军于之何加焉(7)?
但以其傲,斥焉(8),则必无颜世上矣。
十、复习“以”
解释句中“以”字的意义和用法
⑴愿以十五城请易璧(《廉颇蔺相如列传》)()
⑵久之,能以足音辨人。
(《项脊轩志》)()
⑶余船以次俱进(《赤壁之战》)()
⑷是时以大中丞抚吴者为之私人……(《五人墓碑记》)()
⑸亦不以城予,亦终不予璧。
⑹且以一璧之故逆强之欢,不可。
⑺东野云,汝殁以六月二日。
⑻夫夷以近,则游者众。
⑼谈笑以死(《五人墓碑记》)()
⑽于是怀石,遂自投汨罗以死。
(《屈原列传》)()
⑾作《师说》以贻之(《师说》)()
⑿诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋十余年。
⒀得鱼腹中书,固以怪之矣。
(《涉世家》)()
⒁(公子)欲以客往赴军,与俱死。
⒂皆以美于徐公。
⑴-⑺介词。
其中⑴-⑷表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。
可译为“用、拿、凭、依据、按照、凭借……身份”等。
⑸起提宾作用,“把”。
⑹表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
⑺引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。
⑻-⑿连词。
⑻表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去不译。
⑼表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"
而"
,或省去不译。
⑽表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式,可译为"
或省去不译。
⑾表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果,可译“而”“来”“用来”“以致”等。
⑿表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。
⒀通假字。
通“已”,已经。
⒁⒂)动词。
“率领”;
“以为,认为”。
判断“以”在文段中的意义
“秉烛夜游,良有以
(1)也。
”若以
(2)己美于安,则出无伤;
否则,以(3)吾之容现于当衢,则恐惊人。
故自当以(4)书卷为伴,弃险以(5)远则不敢至之怯,慕“拥火以(6)入深穴”之勇,醉“木欣欣以(7)向荣,泉涓涓而始流”之美……畅游书海以(8)极夫天地之乐,如此,以(9)帝位予我,亦弃之也,岂以(10)一冕之故而弃心神之逸?
以(11)吾有如此之意,故方能长享逸乐。
吾虽以(12)康熙六年至京师,然终未以(13)权贵交。
以(14)上乃吾心之剖白,希汝能察之,故不必有“贤不见用,忠不见以(15)”之叹。
(13)(14)
(15)
十一、复习“因”
解释句中“因”字的意义和用法
⑴因人之力而敝之,不仁。
⑵因宾客至蔺相如门罪(《鸿门宴》)()
⑶因击沛公于坐(《鸿门宴》)()
⑷相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)()
⑴-⑶介词。
介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“依靠、凭借”“通过、经由”“趁着”等。
⑷副词。
“于是、就”。
判断“因”在文段中的意义
因
(1)能授官,不以门第取人,且不因
(2)旧制,此乃操成大业之因(3)。
其常因(4)人不备,袭取之,如乌巢焚粮。
此一役,动摇袁绍军心,因(5)乘势击破之,成官渡大捷。
此亦因(6)许攸之力而得。
途经绍墓,因(7)守冢至前拜祭。
其量岂常人可比?
因(8)此其得众人之心,以一天下。
因(9)其有非常之量,故能就非凡之业。
(9)
十二、复习“于”
解释句中“于”字的意义和用法
⑴乃设九宾礼于庭(《廉颇蔺相如列传》)()
⑵青,取之于蓝(《劝学》)()
⑶从径道亡,归璧于。
(到)《廉颇蔺相如列传》()
⑷于其身也,则耻师焉。
⑸业精于勤荒于嬉(《进学解》)()
⑹苛政猛于虎也(《捕蛇者说》)()
⑺故惑于袖,外欺于仪。
⑻吾长见笑于大方之家(《秋水》)()
介词。
总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。
⑴-⑸引进动作的时间、处所、围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“到”“对(于)”“由于”等。
⑹放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。
⑺⑻放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动作前还有“见”“受”等字和它相应。
判断“于”在文段中的意义
“黄鸟于
(1)飞,差池其羽”,何其美也。
然于
(2)吾等,则久别矣。
自十年前偶见之,于(3)今已十载,未睹其姿。
今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍于(4)昔,吾乡之美誉于(5)四方。
于是(6)吾有叹焉。
然畅饮抒怀,然于(7)是,不亦乐乎?
十三、复习“与”
解释句中“与”字的意义和用法
⑴沛公军霸上,未得与项羽相见。
⑵与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
⑶与嬴而不助五国也(《六国论》)()
⑷无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)()
⑸虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?
⑹公之视廉将军孰与王(《廉颇蔺相如列传》)()
⑴介词。
相当于“和”“跟”“同”。
⑵⑶动词。
“给”“结交、亲附”。
⑷⑸通假字。
通“欤”。
句末语气词,可表反诘或疑问。
⑹“孰与”“与……孰”表示比较与选择,译为:
“跟……比较,哪一个……”
判断“与”在文段中的意义
朝过夕改,君子与
(1)之,吾亦赞同。
然今人与
(2)古人孰智,庙堂与(3)坊间之识,相去甚远。
为国者,与(4)清廉之君子,离奸佞之小人,身体力行,事乃成。
今恩足以及外夷,而功不至于比百姓者,独何与(5)?
吾等与(6)君建言,又恐君自与(7)吾复算耳。
十四、复习“则”
解释句中“则”字的意义和用法
⑴项王曰:
壮士!
赐之卮酒。
则与斗卮酒。
⑵入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)()
⑶位卑则足羞,官盛则近谀。
⑷于其身也,则耻师焉,惑矣。
⑸此则楼之大观也(《楼记》)()
可表示多种关系。
⑴表示承接关系。
一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为“就”“便”,或译为“原来是”“已经是”。
⑵表示条件、假设关系。
有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;
有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”。
⑶表示并列关系。
这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。
可译为“就”,或不译。
⑷表示转折、让步关系。
表示转折时,用在后一分句,译为“可是”“却”;
表示让步时,用在前一分句,译为“虽然”“倒是”。
⑸副词。
用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。
判断“则”在文段中的意义
“此则
(1)楼之大观也”,道出楼之美,然楼之闻名,非徒借此也;
若如此,则
(2)天下如楼者多矣,何独显其名?
希文若不应邀作赋,文播寰宇,则(3)楼能名扬天下与?
当世之风,位卑则(4)足羞,官盛则(5)近谀,氏则(6)不然,高唱“不以物喜,不以己悲”之调。
友人被贬,未别离去,及至河边,则(7)已在舟中矣,足见其性情之笃。
十五、复习“之”
解释句中“之”字的意义和用法
⑴人非生而知之者(《师说》)()
⑵臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之。
⑶然语之,又恐汝日日为吾担忧。
(《与妻书》)()
⑷均之二策《廉颇蔺相如列传》()
⑸小大之狱,虽不能察,必以情。
(《刿论战》)()
⑹师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
⑺句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
⑻蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(《劝学》)()
⑼填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(《寡人之于国也》)()
⑽奚以之九万里而南为?
(《逍遥游》)()
⑴-⑷代词。
分几种情况:
⑴-⑶可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称,译为“他(们)”“它(们)”,作宾语或兼语,不作主语。
有时或用作第一人称或第二人称,相当于“”我“你”。
⑷指示代词,表近指。
可译为“这”,通常作复指性定语。
⑸-⑼助词。
也分几种情况:
⑸结构助词,定语的标志。
放在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。
⑹结构助词。
档主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。
⑺结构助词。
放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。
⑻结构助词。
放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。
⑼音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言 虚词 意义 用法 推断
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)