教育集团学年九年级上学期月考化学试题 答案和解析iWord下载.docx
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A.蒸馏B.静置C.过滤D.消毒
10.【最新】5月5日,我国长征5号B火箭空间站阶段首飞成功,YF-75D氢氧发动机为其提供部分动力,下列叙述错误的是
A.液氢和液氧反应属于化合反应
B.燃料加注时需严禁烟火
C.液氢和液氧用作发动机的燃料
D.燃烧产物对环境无污染
11.下列对化学实验现象的描述,正确的是
A.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B.碳酸氢铵受热后,产生有刺激性气味的气体
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成红棕色固体
D.红磷在空气中燃烧,放出大量的热,产生大量白雾
12.下列关于物质性质的比较,错误的是
A.在水中的溶解性:
二氧化碳>氧气B.水蒸气含量:
呼出的气体>吸入的空气
C.沸点:
液氮>液氧D.活泼性:
氧气>氮气
13.化学实验操作中常常有许多“先后”之分,否则就会出现事故或者使实验失败。
下列实验操作的先后顺序正确的是
A.检查装置气密性时,先用手紧捂试管,后将导管伸入水中
B.用滴管吸取液体时,先在空气中挤捏胶帽排出空气,后伸入液体中吸取
C.实验室制取二氧化碳时,先加稀盐酸,后加石灰石
D.排水法收集氧气,先熄灭酒精灯,后移出导气管
14.括号内区分下列各组物质的方法正确的是
A.空气和氧气(看颜色)B.水和酒精(闻气味)
C.二氧化碳和氮气(燃着的木条)D.实验室的蔗糖和氯化钠(品尝)
15.用下列装置进行实验,不能达到实验目的的是(注:
浓硫酸具有吸水性,常用来干燥气体)
干燥CO2B.
收集O2C.
验证CO2性质D.
监控气体流速
16.关于化学上的分类正确的是
选项
分类
物质
A
黑色固体
氧化铜、高锰酸钾
B
缓慢氧化
动植物的新陈代谢、食物的腐烂
C
受热易分解的物质
氯化钾、水
D
能加热的仪器
集气瓶、蒸发皿
A.AB.BC.CD.D
17.下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是
A.有颜色变化的一定是化学反应
B.物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应
C.化合反应不一定是氧化反应
D.生成两种物质的反应一定是分解反应
二、多选题
18.量取5mL盐酸,应选用的仪器是
A.托盘天平B.胶头滴管C.100mL量筒D.10mL量筒
19.下列CO2的制备装置中,不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是
20.某学生加热氯酸钾制氧气时,错将高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中,下列说法正确的是
A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
B.反应速率不变
C.反应速率加快,生成氧气的质量增加
D.加热一段时间后,试管内剩余固体种类可能为4种
三、填空题
21.归纳是学习化学的重要方法。
多多同学根据已学内容整理了有关CO2的知识网络图,如图所示,“→”表示某种物质能和其他物质反应生成箭头所指的物质。
(1)物质③的化学式为_______________。
(2)物质②转化为CO2的化学式表达式为______________。
(3)CO2转化为物质⑤的变化在自然界中被称为_____________作用,发生这一变化需要_____(填“吸收”或“释放”)能量。
(4)多多同学对蜡烛及其燃烧进行了探究,根据操作和现象,观察蜡烛燃烧过程中的变化,她的下列说法正确的是______________(填序号)。
A蜡烛燃烧的过程中,既有物理变化也有化学变化
B蜡烛燃烧的过程中,既有物质变化也有能量变化
C蜡烛熄灭,自烛芯处产生的一缕“白烟”是固体石蜡小颗粒
(5)小余同学提出还有其他物质也可以转化为CO2,请你写出一个能产生CO2且属于分解反应的化学式表达式____________________________(该反应不在多多同学整理好的网络图中)。
(6)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学式表达式为_________________________,可用_______________法收集,多多和小余同学将收集的CO2慢慢倒入烧杯中(如上图),观察到燃着的棉芯自下而上熄灭,说明CO2具有的化学性质是__________________________。
22.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)“水的电解”实验试管1中得到的气体___。
写出该反应的化学式表达式___。
该实验说明水是由___组成的。
(2)“水的净化”实验
该过程中活性炭的作用是___。
取少量由该净水器净化得到的水:
①检验该水样是硬水还是软水的方法是向水样中加___来鉴别。
②生活中可以通过____的方法来降低水的硬度。
23.原原同学来到超市的膨化食品区购买薯片,发现包装袋内充满了气体,看上去好像一个小“枕头”。
(1)薯片的主要成分有马铃薯、植物油、食用盐等,属于______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)把薯片暴露在空气中一段时间后,会发现薯片变软了,说明空气中含有___。
(3)薯片中填充气体的主要作用是___(填序号)。
A防止薯片变质,延长保质期B防止挤压使薯片被压碎
(4)你认为食品充气包装,对所填充气体的要求是___(填序号)。
A无毒B化学性质稳定C价格便宜
(5)原原同学对薯片中填充的气体提出两种猜想:
①氮气:
②二氧化碳。
请你设计一个实验验证猜想②,则所需要的仪器有______(从下列仪器中选择,填序号),需要的实验试剂是___(填试剂名称)。
实验时,若观察到实验现象为___,则猜想②不成立。
A小试管B注射器C量筒D小烧杯
四、实验题
24.实验也是学习化学的重要方法。
(1)写出下图中对应标号仪器的名称:
①___,③___。
(2)“加热约200mL水至沸腾”,需要用到的上述仪器有______(填序号)。
A①④⑥B②③④C②③④⑤D①④⑤⑥
(3)下列说法不正确的是___(填序号)。
A实验时,为节约药品,用剩的药品要放回到原试剂瓶
B实验时,若未具体说明液体药品的用量时,应取1~2mL
C给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45°
角
(4)小何同学欲进行粗盐提纯(如下图所示),试回答:
①该实验正确的操作顺序为:
AB______(填序号);
②操作C中用玻璃棒的作用是___;
③请指出操作E中错误___。
若该操作后,滤液仍旧浑浊,应采取的实验措施是______;
④若最终提纯获得的精盐质量偏少,原因可能是___(填序号)。
A粗盐未完全溶解就过滤B滤纸破损C过滤器中的液面高于滤纸边缘D蒸发时未用玻璃棒搅拌
(5)实验室的检测仪器越来越多。
图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。
点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹,集气瓶内气压的变化情况如图2,试回答:
①该反应的化学式表达式为___;
②DE段气压增大的主要原因是___;
③若用木炭代替红磷完成此实验,集气瓶内气压变化趋势与图2__(填“基本一致”或“不一致”)。
25.回答实验室制取氧气的相关问题。
(1)用高锰酸钾制取氧气,如图所示,发生装置应选用_________(填序号),该反应的化学式表达式为_________。
提供的气体收集装置中,不能采用的是_____________(填序号)。
(2)若加热高锰酸钾发现试管固定得太高,可调节如图中的旋钮_________(填“①”“②”或“③”)。
(3)氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是_________(填序号)。
A高锰酸钾中混入了二氧化锰B收集前,集气瓶中未注满水
C收集后,集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)实验室也可用稀的双氧水和二氧化锰制取氧气,发生装置应选用_______(填序号),该反应的化学式表达式为____,其中,二氧化锰起_____作用。
如用注射器替换长颈漏斗,优点是_________。
为测定生成氧气的体积,应选用装置__填“甲”“乙”或“丙”)。
26.氧气使带火星木条复燃
通过进一步学习,同学们提出这样的疑问:
是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃?
同学们设计并完成了如下探究实验。
(实验内容)
①取容积为300mL的集气瓶一个,用注射器注入100mL的水后,倒放入水槽中。
②用导管将纯净的氧气缓缓通入集气瓶,当瓶中水恰好排尽时,移走导管,将集气瓶加盖毛玻璃片后从水槽中取出。
③将带火星的木条伸入集气瓶中,观察木条是否复燃。
④将集气瓶中注水量由100mL改为80mL、60mL、40mL,重复实验步骤。
⑤实验相关数据及现象记录如下表。
集气瓶编号
瓶内预先注入水的体积/mL
收集氧气前瓶内空气体积/mL
收集氧气后瓶内气体中氧气的体积分数/%
带火星木条能否复燃
1
100
47.3
能
2
80
220
3
60
240
36.8
不能
4
40
260
31.5
请回答:
表中1号集气瓶:
收集氧气前,瓶内空气体积为_________mL;
表中2号集气瓶:
收集氧气后,瓶内氧气体积分数为_________%(计算结果用百分数表示,精确到小数点后1位)。
(实验结论)
只要氧气浓度达到一定程度,带火星的木条就可以复燃。
以上两个探究实验结论一致。
五、科学探究题
27.在学习“氧气的化学性质”过程中,小泽等同学进行了以下探究活动,请你一起参与。
铁丝在氧气中燃烧
(1)实验时要用砂纸擦去铁丝表面的铁锈,该过程属于_________变化。
(填“物理”或“化学”)
(2)铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式为______。
(3)小泽同学实验时,集气瓶炸裂了,请你帮助他分析一下可能的原因______。
(4)探究直径为0.38mm的铁丝燃烧是否需要纯净的氧气:
取0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验,实验现象如下表所示:
O2的体积分数
90%
70%
65%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好
燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功
燃烧比70%弱,燃烧时间比70%短,实验成功
燃烧比65%弱,燃烧时间更短,实验成功
难以燃烧,只是发红
就0.38mm铁丝而言,只要氧气浓度达到一定程度就可以燃烧,且氧气浓度越大,燃烧现象越_________。
(填“剧烈”或“不剧烈”)。
(实验拓展)
小泽认为铁丝燃烧所需氧气最低浓度为60%,你认为该结论是否合理,请说出理由?
________(填“合理”或“不合理”),理由:
_________。
参考答案
1.A
【详解】
A、废弃塑料制品随意丢弃,会加重白色污染。
错误。
B、绿色出行减少尾气排放,可以改善空气质量,正确。
C、植树造林,可吸收有害气体,减少二氧化碳,改善空气质量,正确。
D、生活垃圾回收变废为宝,节约资源,减少环境污染,正确。
故选A。
2.D
A、分离液态空气,是利用空气中各物质沸点的不同,将其分离,无新物质生成,属于物理变化,不符合题意;
B、电灯通电,是能量的转化,无新物质生成,属于物理变化,不符合题意;
C、水果榨汁,只是将汁液挤压出来,无新物质生成,属于物理变化,不符合题意;
D、粮食酿酒有酒精等新物质生成,属于化学变化,符合题意。
故选D。
3.B
空气中各成分及体积分数为:
氮气:
78%、氧气:
21%、稀有气体:
0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质:
0.03%,故空气中的氮气含量最多的物质是氮气。
故选B。
4.C
A、石灰石主要成分是碳酸钙,还有其它杂质,属于混合物,不符合题意;
B、稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙等多种气体,属于混合物,不符合题意;
C、冰是固态的水,冰水共存物中只有水一种物质,所以冰水共存物是纯净物,符合题意;
D、含碘盐是一种由氯化钠、碘酸钾等多种物质组成的混合物,不符合题意;
故选C。
5.A
A、铜的元素符号为:
Cu,正确;
B、氢氧化钙的化学式为:
Ca(OH)2,错误;
C、氧化镁的化学式为:
MgO,错误;
D、氨气的化学式为:
NH3,错误;
6.B
A、氧气能供给呼吸,可用于医疗急救,是由氧气的化学性质决定的,此选项不符合题意;
B、用金刚石刻划玻璃,是因为金刚石的硬度大,是由金刚石的物理性质决定的,此选项符合题意;
C、天然气作燃料是因为天然气具有可燃性,是由天然气的化学性质决定的,此选项不符合题意;
D、镁粉用于制作照明弹,是因为镁燃烧时能发出耀眼的白光,是由镁的化学性质决定的,此选项不符合题意。
7.A
【分析】
科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节,属于个人观点,仅限于猜想与假设,属于科学探究中的提出假设,故选:
A。
8.C
本题主要考察实验室仪器的正确使用规范
A、取固体药品是,瓶盖应倒放在桌面上,取用结束后,应盖回原广口瓶;
故选项错误;
B、酒精灯使用结束后,应用灯帽熄灭酒精灯;
C、试管使用结束后,清洗完的试管应放置在试管架上;
故选项正确;
D、胶头滴管使用完,应放置在干燥洁净的烧杯中;
故选项错误
【点睛】
注意常见实验仪器使用后的放置位置
9.A
海水淡化是除掉海水的可溶性物质。
A、将海水蒸馏,能将水从海水中分离出来,从而实现海水淡化,故选项正确;
B、静置,只能使大颗粒的不溶性杂质,不能使海水淡化,故选项错误;
C、将海水过滤,只能除去海水的不溶性杂质,不能使海水淡化,故选项错误;
D、消毒,能杀灭细菌,不能使海水淡化,故选项错误。
10.C
A、氢气在氧气中燃烧生成水,此反应是两种物质生成一种物质,是化合反应,故选项说法正确;
B、氢气具有可燃性,加注时若遇到明火可能发生爆炸,故选项说法正确;
C、液氧具有助燃性,不能作为燃料,故选项说法错误;
D、氢气在氧气中燃烧生成水,故选项说法正确。
11.B
A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,A错误。
B、碳酸氢铵受热后生成氨气、二氧化碳和水,氨气有刺激性气味,产生有刺激性气味的气体,B正确。
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,C错误。
D、红磷在空气中燃烧,放出大量的热,产生大量白烟,D错误。
故选:
B。
12.C
A、二氧化碳可溶于水,氧气不易溶于水,在水中的溶解性:
二氧化碳>氧气。
正确。
B、呼出的气体前放一个干冷玻璃片会出现水雾,说明水蒸气含量:
呼出的气体>吸入的空气。
C、标准大气压下,液氮沸点-196℃,液氧沸点-183℃。
沸点:
液氮<
液氧。
D、氧气化学性质较活泼,氮气常温下较稳定。
活泼性:
氧气>氮气。
13.B
【解析】
试题分析:
:
A、检查装置气密性时,先用手紧捂试管,后将导管伸入水中,则不能明显的冒出气泡,影响判断,故A错;
B、用滴管吸取液体时,先在空气中挤捏胶帽排出空气,后伸入液体中吸取,说法正确,故B对;
C、加入药品时一般要先固后液,例如本题中如果先加稀盐酸再加大理石可能会是酸液迸溅,而引起事故,故C错;
D、做该实验时如果先撤酒精灯,则会使导管内温度降低,压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂,故D错;
故选B.
考点:
基本操作
14.B
A、空气和氧气均无色无味,不能通过看颜色区分,错误;
B、水和酒精气味不同,能够通过闻气味来鉴别水和酒精,正确;
C、燃着的木条在二氧化碳和氮气都不能燃烧,不能通过此方法鉴别二氧化碳和氮气,错误;
D、实验室中药品不能品尝,所以不能用品尝味道的方法区分食盐和蔗糖,错误;
15.B
A、酸性干燥剂可以干燥酸性气体CO2,故能达到实验目的;
B、因氧气不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水气法收集氧气,瓶内先装满水,氧气应该“短进长出”,故不能达到实验目的;
C、二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊试液变红,所以该实验验证了CO2与H2O反应生成H2CO3,故能达到实验目的;
D、气体流速越快,气泡冒出的速度也越快,故能达到实验目的。
16.B
A、高锰酸钾是一种紫黑色固体,故错误;
B、动植物的新陈代谢、食物的腐烂都属于缓慢氧化,正确;
C、氯化钾、水不易受热分解,错误;
D、因为集气瓶加热会受热不均匀,导致瓶底炸裂,所以集气瓶不能加热,错误;
17.C
A、有颜色变化的不一定是化学反应,氧气加压变为液氧,由无色气体变为淡蓝色液体,就属于物理变化,A错误。
B、氧化反应是物质和氧气发生的化学反应,物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应,B错误。
C、化合反应是多种物质生成一种物质的反应,氧化反应是物质和氧气发生的化学反应,化合反应不一定是氧化反应,C正确。
D、分解反应是一种物质生成多种物质的反应,生成两种物质的反应不一定是分解反应,如石蜡和氧气反应燃烧生成二氧化碳和水,就不属于分解反应,D错误。
C。
18.BD
A、盐酸是液体,量取液体时不需要使用托盘天平,错误;
B、在量取药品时为了保证准确,因此需要在接近刻度时使用胶头滴管滴加液体,正确;
C、量取5mL盐酸,而100mL量筒规格过大,不能够准确量取盐酸,错误;
D、量取液体时要用量筒,并且应尽量选用一次量取全部液体的最小规格的量筒,量取5mL盐酸,可选用选项中的10mL量筒。
BD。
19.BD
A、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去,球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出干燥管并与大理石分离,反应停止。
放开弹簧夹时,稀盐酸进入干燥管,并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触,发生化学反应.所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离,从而控制反应的发生和停止,故A不符合题意;
B、固体放在大试管中,酸放在小试管中,酸和固体不能分离,故无法控制反应发生和停止,故B符合题意;
C、该装置将固体放于铜网上,铜网放入液体,反应生成气体,将铜网拉出,固液分离,反应停止,故C不符合题意;
D、大理石放于隔板上,通过长颈漏斗添加液体,长颈漏斗下端在液面以上,即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗,故无法控制反应的发生和停止,故D符合题意.
20.CD
A、二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,A错误。
B、高锰酸钾分解生成的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,反应速率会加快,B错误。
C、高锰酸钾分解生成的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,催化剂能改变反应速度,反应速率加快,高锰酸钾本身分解生成氧气,能增加生成物氧气的量,C正确。
D、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,当高锰酸钾或者氯酸钾有一个有剩余时,固体剩余种类为4种,故加热一段时间后,试管内剩余固体种类可能为4种,D正确。
CD。
21.NH4HCO3C+O2
CO2光合吸收ABC
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2向上排空气法CO2不可燃,不支持燃烧
(1)碳酸氢铵的化学式为:
NH4HCO3。
(2)碳完全燃烧生成二氧化碳,该反应的符号表达式为:
C+O2
CO2。
(3)自然界中能将二氧化碳转化为葡萄糖的是光合作用,该反应需要吸收能量。
(4)A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,有新物质生成,是化学变化,蜡烛熔化,只是状态发生了改变,没有新物质生成,是物理变化。
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水同时发光放热,既有物质变化也有能量变化。
C、蜡烛熄灭,自烛芯处产生的一缕“白烟”是石蜡蒸汽凝固形成的固体石蜡小颗粒。
故选ABC。
(5)除图示反应,碳酸氢钠可受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,该反应符合“一变多”的特点,属于分解反应,该反应的符号表达式为:
;
(6)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2,大理石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水,该反应的化学式表达式为:
CaCO3+HCl
CaCl2+H2O+CO2。
二氧化碳溶于水,密度比空气大,可用向上排空气法收集;
棉芯熄灭,说明二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳密度比空气大其中密度比空气大是物理性质,不燃烧,不支持燃烧是化学性质。
故填:
不燃烧,一般也不助燃。
22.氢气(H2)
氢元素和氧元素吸附色素和异味肥皂水加热煮沸
(1)“水的电解”实验试管1链接电源的负极,因此其中得到的气体是氢气(H2)。
电解水反应的化学式表达式
。
电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)“水的净化”实验中活性炭具有吸附作用,其作用是吸附色素和异味;
①检验该水样是硬水还是软水的方法是向水样中加肥皂水来鉴别,把肥皂水滴在水里搅拌,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少或不产生泡沫的是硬水。
②天然水煮沸时,水中的可溶性的钙镁化合物转化为沉淀,水的硬度降低。
生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度。
23.混合物H2O(水蒸气)ABABCAB或BD澄清石灰水不变浑浊
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