部编版小学一年级语文上册课文《秋天》教学设计Word格式文档下载.docx
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三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,你们知道一年有几个季节吗?
(春夏秋冬),那么四季代表的东西是什么?
今天我们去学习一首诗歌,就是关于秋季的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《秋天来了》,请大家把课题读两遍。
这是一篇非常美的文章,我们快去读一读吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
qiūqì
leshù
yè
pià
ndà
fēihuì
ɡè
ré
nzǐ
秋气了树叶片大飞会个人子
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
是否多音字,反义词等。
例如
学习生字树:
音节:
两拼音节,偏旁:
木字旁“木”,认识偏旁木字旁“木”。
结构:
左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
了:
多音字
le对了
了
liǎo过不了
反义词
大——小
这节课我们要记住
木字旁“木”,与树木有关
口字旁“口”。
与嘴有关
人字头“人”,
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:
说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。
2、学生领读。
(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字(我会读)
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、考一考你
汉字魔术
加一笔
了——(子)人——(个)(大)
减一笔
子——(了)大——(人)
变一笔
个——(大)
写偏旁
树——()叶——()
会——()个——()
加偏旁
对——()十——()
云——()
大——()
六、升华学习
游戏:
摘果子游戏
老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
并且用这个字组词语,再用所组词语说一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:
我们学习了本课的生字,认识了三个偏旁。
4、初读了课文.。
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、说一说课文
我们前边学过的课文都是诗歌,课文还有一种是自然段的形式。
有的课文是由一段段自然段组成的。
怎样找一篇课文有几个自然段?
一个自然段都要另起一行,开头空两格。
每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句话,就要找这个自然段中有几个句号“。
”,几个问号“?
”,几个感叹号“!
”,几个省略号“……”等。
今天呀,我们学习课文的时候,就要开始找一篇课文有几个自然段组成的,每一个自然段有几句话。
同学们可要细心呀。
三、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。
(二)学生自己朗读课文。
一边读,一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段?
(3个)
2、你是怎样确定的?
(这课文里有3个开头空两格处。
)
3、同学们齐读第一自然段
(1)让学生说一说第一自然段有几句话?
(1句话)
(2)你是怎样确定的?
(有1个句号。
(3)天气怎么样了?
(凉了)
(4)树叶怎么样了?
(黄了)
(5)一片片树叶怎么样了?
(从树上落下来)
4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。
(1)让学生说一说第二自然段有几句话?
(2句话)
(有2个句号。
(3)天空什么样?
(那么蓝,那么高)
(4)天空上有什么?
(一群大雁)
(5)它们怎样飞?
(一会排成人字,一会排成一字)
(6)大雁为什么南飞?
大雁南飞:
每到秋天,北方的严寒气候不再适合大雁生存,大雁便会飞往温暖的南方。
(7)雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢?
这是因为大雁飞行的路程很长,它们除了靠扇动翅膀飞行之外,也常利用上升气流在天空中滑翔,使翅膀得到间断的休息空隙,以节省自己的体力。
当雁群飞行时,前面雁的翅膀在空中划过,膀尖上会产生一股微弱的上升气流,后边的雁为了利用这股气流,就紧跟在前雁膀尖的后面飞,这样一个跟着一个,就排成了整齐队伍。
5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。
(1)让学生说一说第三自然段有几句话?
(有2个感叹号。
(3什么季节来了(秋天)
(2)为什么说秋天来了呀?
(天气凉了,树叶黄了,落下来。
天空又蓝又高,大雁南飞)
6、老师总结:
天气凉了,树叶黄了,落下来。
天空又蓝又高,大雁南飞是秋天特有的特征。
四、朗读课文,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读
五、灵活朗读
接力朗读:
三个人一小组,进行接力朗读。
六、背诵课文
1、借助插图指导学生背诵课文。
2、找学生背诵课文。
七、考一考你
()群()雁往南飞,一会儿排成个“()”字,一会儿排成个“()”字。
八、课文升华
1、天气凉了,树叶黄了,一片片树叶从树上落下来。
2、看图,发挥你的想象力,你可以说一说吗?
秋天来了,苹果红了,一个个那么香甜。
秋天来了,稻子熟了,笑着笑着弯了腰
秋天来了,桂花开了,绽开了它金黄的笑脸。
秋天来了,菊花开了,她们穿着五彩缤纷的衣裳。
3、说说画画
学生说说自己眼中的秋天什么样,再画一幅画,把画的内容讲给同学听。
我眼中的秋天
九、小结
3、学习了朗读和分析了课文,背诵了课文。
十、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏:
老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、指导写字
本次书写认识一种笔画:
横撇
(一)指导书写汉字了
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“了”共2笔。
认识笔画:
横撇
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:
在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:
拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。
老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字子
“子”共3笔,
(三)指导书写汉字人
“人”共2笔。
(四)指导书写汉字大
“大”共3笔。
(3)学生在田字格本上书写笔顺。
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
四、小结
这节课,我们学习了以下内容:
1、正确书写四个汉字,认识了一种笔画。
2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。
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