部编版五年级语文上册知识点Word格式文档下载.docx
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冠:
上面是“冖”
,不要写成“宀”
三、形近字组词
抄(抄写)
炒(炒菜)
刑(刑法)
荆(荆条)
枚(一枚)
玫(玫瑰)
鸵(鸵鸟)
骆(骆驼)
巨(巨大)
臣(大臣)
冠(冠军)
寇(日寇)
讯(通讯)
汛(汛期)
绰(绰绰)
掉(掉队)
喷(喷射)
愤(愤恨)
四、多音字组词
间:
间隔(j
ià
n)
中间(ji
ān)
调:
协调(tiá
o)
调动(dià
将:
将来(j
āng)
将领(ji
à
ng)
相:
相信(xiāng)
相国(xià
强:
强逼(qi
á
ng)勉强(qiǎng)
倔强(
jià
ng)划:
划算(hu
)划归(huà
五、重点词语
汛期赶集
访友间隔
唯独
懒惰
俗语
平衡
协调联结
召集机智
诚意
允诺
隆重
示弱
胆怯
乘机
俯冲静止
天体惊人
赤道
轻易
冠军
理直
气壮
理所当然攻无不克
战无不胜
完璧归赵
负荆请罪
同心协力
六、近义词
谴责—指责
大概—
大约
理屈—理亏
允诺—承诺
抵御—抵挡
能耐—本事
轻易—
轻松
削弱—
减弱
强逼—强迫
懒惰—勤快
进攻—撤退
胆怯—
勇敢
失信—
守信
拒绝—答应
推辞—应允
增强
静止—流动
协调有序—杂乱无章
理直气壮—理屈词穷
(美好)的情感
(合适)的石头
(协调)的动作
(轻快)的音乐
(隆重)的典礼九、课文重点理解
(浩瀚)
的太空
(故乡)
的小路
(画一般)的美感
1.《搭石》一文作者,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,
2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,
突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书,为了让孩子了解“速度”这个概念,以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念,主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义,深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
4.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点,颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
十、积累背诵不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞多少事,从来急;
天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东
第三单元知识要点
一、易读错的字
筛(shāi)土
飞禽(qí
勤(qí
n)恳
牛虻(mé
ng)咧(liě)
嘴
好歹(dǎi)
酿(nià
ng)酒
瞌(kē)睡
拘(jū)
束衰(shuāi)
老
发誓(shì
泰(tà
i)山
玉簪(zān)
珊瑚礁(ji
āo)
二、难写的字谎:
右中是“亡”,不要写成“云”。
延:
不要写成“廷”狱:
右边是“犬”,不要写成“大”。
郎:
右边是“阝”,不要写成“月”。
塌(倒塌)谎(谎言)悔(悔恨)蹋(糟蹋)慌(惊慌)诲(教诲)郎(牛郎)埃(埃及)俩(他俩)朗(朗诵)挨(挨近)辆(车辆)
传:
流传(chuá
n)传记(zhuà
尽:
尽管(jǐn)尽头(jì
难:
难得(ná
n)避难(nà
号:
怒号(há
o)号召(hà
转:
转身(zhuǎn)旋转(zhuà
累:
劳累(lè
i)积累(lěi)
流传动人酬谢僵硬叮嘱复活迟延发誓避难周到蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光游泳既然爱惜见识千真万确震天动地一五一十
热心—冷酷淹没—浮出微弱—强烈允许—拒绝同情—憎恨
惩罚—奖赏清楚—模糊喜欢—厌恶复活—死亡
(动人)的故事(微弱)的星光(灿烂)的云霞(厉害)的惩罚(勤勤恳恳)地干活(无拘无束)地游泳
讲的是猎人海力布救了龙王的女他把听到的可怕的消息告诉了乡
九、课文重点理解
1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事,儿,得到一块宝石,使他听懂动物的语言,亲们,乡亲们得救了,而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
2.《牛郎织女》
(一)讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助,在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女,织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品,放弃了荣华富贵,甘愿与穷困的牛郎生活在一起,寄托了人民对美好生活的向往与追求。
3.《牛郎织女》
(二)讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散,只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。
故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。
他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感,寄寓劳动人民反抗压迫,追求自由幸福的理想。
第四单元知识要点
笼罩—覆盖
任意—随意
苛刻—刻薄
打量—端详
悲戚—悲伤
果断—坚决
伫立—站立
冷峻—严肃
精华—糟粕
幻想—现实
销毁—保存
宏伟—渺小
悲戚—欢快
果断—犹豫
漫步—疾走
破坏—保护
(金碧辉煌)
的殿堂(
举世闻名)的园林
(琳珑剔透)的楼阁
1.《示儿》相当于遗嘱,情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀。
《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作,表达了诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨,对国家民族命运的深切忧虑。
《已亥杂诗》诗人用奇特的想象,表现了他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着疾风迅雷般的社会变革,反映了诗人高度关怀国家命运的爱国激情。
2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
3.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
4.《无名岛》通过叙述将军与战士们共享(小白菜)的故事。
表现了海岛战士(爱岛建岛)、捍卫国防的坚强决心,歌颂了守岛战士(热爱海防、热爱祖国)的崇高精神。
第五单元知识要点
煤炭(tà
n)治疗(liá
o)歇(xiē)凉繁殖(zhí
)帽缨(yīng)驯(xù
n)良圆锥(zhuī)矫(jiǎo)健梳(shū)理榛(zhēn)子勉(miǎn)强蛰(zhé
)伏分杈(chà
)翘(qià
o)起褐(hè
)色苔藓(xiǎn)摄(shè
)氏度
二、难写的字抵:
右边不要漏写一点。
菌:
下面口里是“禾”,不要写成“大”。
疗:
里面是“了”,不要写成“子”。
狭:
右边是“犭”,不要写成“扌”。
氏:
底下不要多写一点。
杀:
下面是“木”,不要写成“布”。
玲:
右边是“令”,不要写成“今”。
殖(繁殖)
植(植物)
疏(稀疏)
蔬(蔬菜)
茵(绿茵)
菌(杀菌)
训(训练)
驯(驯服)
褐(褐色)
歇(歇息)
挟(要挟)
狭(狭窄)
编(编织)
遍(遍地)
玲(玲珑)
伶(伶俐)
滑(光滑)
猾(狡猾)
遮(遮蔽)
蔗(甘蔗)
刚(刚才)
钢(钢铁)
切:
切菜(qiē)密切(qiè
)系:
关系(xì
)系鞋带(jì
埋:
埋藏(má
i)埋怨(má
n)漂:
漂流(piāo)漂亮(pià
o)缝:
缝补(fé
ng)缝隙(fè
ng)出差(chāi)参差(cī)六、重点词语松鼠
露:
雨露(lù
)露马脚(lò
u)奔:
奔跑(bēn)投奔(bè
n)差:
差别(chā)差不多(chà
乖巧
触动舒适足够警觉六、近义词繁殖—繁衍清秀—秀丽七、反义词生存—死亡敏捷—迟钝强烈—柔和
驯良面容清秀接近遮蔽日光梳理光滑寸草不生光光溜溜
驯良—驯服蛰伏—潜伏
机警玲珑面孔格外露水追逐强烈端正繁殖漂浮舒适杀菌治疗估计
坚实—结实洪亮—响亮
敏捷—迅速
锐利—锋利
机警—警觉
远古—现代
漂亮—丑陋
狭窄—宽敞
八、词语搭配:
(面容)清秀(
(玲珑)的面孔
(密切)的关系九、课文重点理解1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。
2.《松鼠》一文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠的漂亮外貌,驯良习性和乖巧行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
光明—黑暗光滑—粗糙
温暖—寒冷干净—肮脏
乖巧—叛逆机警—笨拙
身体)矫健(四肢)
(帽缨形)的尾巴(寸草不生)的地面
轻快(动作)敏捷
强烈)的日光(美丽可爱)的世界
第六单元知识要点
一、难读的字辞(cí
)退攥(zuà
n)着粜(tià
o)稻二、难写的字左上“禾”
褐(hè
)色缝纫(rè
n)疲惫(bè
i)耽(dān)误摇橹(lǔ)客栈(zhà
n)高跷(qiāo)枇(pí
)杷蚌(bà
ng)精怂恿(sǒngyǒng)腼腆(miǎntiǎn)
的最后一笔要写成“丶”:
上面不要错写成一“丿”。
:
外面是“广”,不要写成“户”。
下面是不要写成“与”。
右边是“鬼”,不要写成“龟”。
上面不要写成“火”。
、形近字组词抑(抑制)仰(仰望)稼(庄稼)嫁(出嫁)四、多音字组词挣:
挣钱(zheè
ng)挣扎背:
背书包(bēi)背影(bè
i)挨:
挨着(āi)挨打(á
i)
颓龟庙考魄脊
权(权利)
杈(树杈)
庙(庙会)
届(首届)
钉(钉子)
订(装订)
脊(背脊)
瘠(贫瘠)
zhēng)
数:
数落(shǔ)
数字(shù
铺床(pū)当铺(pù
)搂住(lǒu)搂钱(lōu)
铺:
搂:
塞:
瓶塞(sāi)堵塞(sè
)边塞(sà
i)龟:
龟裂(jūn)乌龟(guī)龟兹(qiū)
红晕彩云
恍恍惚惚
纸屑抽象启迪出嫁陪嫁寄宿心酸撒娇法宝领略黎明漆黑夜幕降临愈发闲逸和谐扫兴心旷神怡失魂落魄密密层层恋恋不舍千变万化迫不及待失声痛哭六、近义词
扫视—环视
疲惫—疲倦
耽误—耽搁
歧途—歧路
鼓励—鼓舞
腼腆—害羞
谨慎—小心
自豪—
骄傲
敬仰—仰慕
启迪—启示
嘲笑—讽刺
轮换—轮流
瘦弱—强壮
弯曲—笔直
忙碌—悠闲
连续—间断
疲惫—轻松
精彩—糟糕
慈祥—严厉
谨慎—放肆
腼腆—大方
自豪—自卑
湿润—干燥
沉重—轻快
黎明—黄昏
朦胧—清晰
(瘦弱)的脊背(疲惫)的眼睛(盛大)的节日(千变万化)的图案(慈祥)的母亲(精致)的乌篷船
1.《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱,表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
2.《父爱之舟》一文以梦境开始,引入对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船送我考学等几件往事的回忆,从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大,表达了作者对父亲的深切怀念之情。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的“精彩极了”是慈祥的爱,“糟糕透了”是严厉的爱。
十、积累背诵
1.夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——(三国)诸葛亮
2.居安思危,戒奢以俭。
——(唐)魏征
3.由俭入奢易,由奢入俭难。
——(宋)司马光
4.一粥一饭,当思来之不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
——(清)朱用纯
第七单元知识要点
浣(huà
n)女窠(kē)里锨刃(rè
n)袅袅(niǎo)聒(guō)噪嫉妒(jí
dù
)累累(lěi)凛冽(lǐnliè
二、
难写的字
眠:
左边是“目”不是“日”
逸:
右边是“兔”不是“免”
暇:
左边是“日”不是“目”
谐:
右下是“白”不是“日”
泊(停泊)
拍(拍打)
榆(榆关)
喻(比喻)
矿(矿产)
旷(旷课)
捧(吹捧)
棒(木棒)
谐(和谐)
楷(楷模)
拔(拔牙)
拨(拨打)
溶(溶化)
榕(榕树)
桨(船桨)
奖(奖励)暇(应接不暇)
瑕(瑕疵)
四、
多音字组词
空:
空间(
kōng)空隙(
kò
更:
五更(
gēng)更加(
gè
结:
结果(
jiē)成群结队(jié
乐:
乐曲(
yuè
)欢乐(l
è
数目(
shù
)不可计数(shǔ)
片:
片子(
piān)片刻(
pià
涨:
涨潮(
zhǎng)头昏脑涨(zhà
ng)划:
划船(
huá
)计划(huà
劳累(
lè
i)累累(
lěi)
黎明红晕彩云漆黑夜幕降临愈发闲逸和谐扫兴天堂兴奋留恋规律主干心旷神怡应接不暇不可计数面面相觑
凛冽)
的清晨
(红紫红紫)
茂盛)
的榕树
(无边无际)
闲逸)
的心情
(成群结队)
熊熊)
的炭火
(漆黑漆黑)
的彩云的天空的大雁的暗夜
1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
《枫桥夜泊》描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色。
《长相思》词作上片描写跋涉行军与途中驻扎;
下片叙述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆怅。
全词抒发了将士在外对故乡的思念。
2.《四季之美》按季节的顺序描写了四节的美景,表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情。
3.《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。
4.《月迹》一文通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美以及童心的天然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。
第八单元知识要点
舅(jiù
)父天罡(gāng)地煞(shà
)黛(dà
i)玉水浒(hǔ)心扉(fēi)呐(nà
)喊过瘾(yǐn)书籍(jí
)黯(à
n)然馈(kuì
)赠酵(jià
o)母
二、难写的字岂:
下面是“己”不是“乙”刊:
左边是“干”不是“开”豪:
下边是“豕”,不要写成“毛”斩:
右边是“斤”,不要写成“斥”刊:
左边是“干”,不是“开”寇:
上边是“宀”,不是“冖”
诲(教诲)悔
(悔恨)
诵(诵读
)涌(汹涌)
规(规定)
窥(偷窥)
毫(毫毛)豪
(豪杰)
哀(哀伤)
衰(衰老)
谴(谴责)
遗(遗产)
刊(刊物)刑
(刑法)
琐(烦琐)
锁(铁锁)
谓(所谓)
渭(渭河)
得:
得到(dé
)就得(děi)跳得高(de)倒:
倒下(dǎo)倒不是(dà
o)兴:
兴亡(xīng)兴奋(xì
ng)卷:
卷起(juǎn)试卷(juà
好:
好书(hǎo)爱好(hà
o)禁:
禁止(jì
n)禁不住(jīn)
别:
差别(bié
)别扭(biè
)模:
模仿(mó
)模样(mú
差:
差错(chā)差不多(chà
)美差(chāi)参差(cī)
豪杰荒唐心酸消遣堆砌浅显刊物描写气愤国际个性津津有味一知半解自作多情索然无味风花雪月栩栩如生浮想联翩牵肠挂肚囫囵吞枣不求甚解不言而喻黯然神伤呕心沥血如饥似渴兴亡盛衰悲欢离合
专一—专心窥天—观天烦琐—繁杂消遣—自遣呐喊—叫喊
报偿—回报传神—生动寂寞—孤独赞誉—赞扬
浅显—深奥寂寞—热闹委屈—舒坦不求甚解—寻根究底
馈赠—索取索然无味—回味无穷
生动)的性格
(呕心沥血)的创造
(质朴)的篇章
流光溢彩)的画页
(清冷)的黄昏
(如饥似渴)的少年
唯一)的消遣
(别出心裁)的构思
(优美)
的词语
心安理得)地接受
1.《古人谈读书》《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心向别人请教,学习要永不满足,所学知识要默默记住;
朱熹说读书有三到,谓心到,眼到,口到;
曾国藩认为:
读书第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
2.《忆读书》一文作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。
3.《我的“长生果”》一文作者回忆了少年时代的读书生活,阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响,表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱
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