中学教师专业发展手册Word文档格式.docx
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有问题就有评讲。
及时解决学生存在的问题,并借此改进教学方法。
4、认真做好课外辅导和答疑,在“勤”字上下功夫。
做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。
5、认真组织考试,认真出卷、认真监考、认真阅卷,不泄题,在“严”字上下功夫。
6、认真参加教研活动,在“恒”字上下功夫。
做到不无故缺席,因故不能参加教研活动时,应向教研组长、备课组长请假。
目录
一、教师基本情况
2、教学成绩
3、教学进度安排
4、学生培优辅差工作
五、教师承担各级公开课、讲座及赛课情况
六、教师发表论文、获奖论文(课件)、辅导学生获奖情况
(一)教学论文在市(省、全国)核心教学类期刊上发表文章
(二)获奖情况
(三)辅导学生获奖情况
7、科研、效绩和持续发展能力
8、本学期课堂教学需要改进之处分析及改进措施
9、听课记录
10、备课活动笔记
11、教研活动笔记
12、培训学习笔记
附:
1、学习优秀的学生素质调查结果
2、优秀教师素质调查结果
3、中小学课堂教学质量第一阶段评估量化表(试用)
姓名
是否班主任
年龄
职称
工作量(周课时数)
带教对象/指导教师
承担其他工作
任教班级
班主任
学生人数
二、教学成绩
考试名称
班级
均分
优秀(85以上)
良好(70-84)
及格(60-69)
不及格(60以下)
人数
%
月
月考
期中考试
期末考试
三、教学进度安排
周次
日期
教学内容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
四、学生培优辅差工作
培优
培养对象
情况分析及目标
培养措施
期末成效
辅差
五、教师承担各级公开课、赛课及讲座情况
上课时间
地点
内容
参加人员
级别
年月日
节次
文章标题
刊物名称
时间
文章(课件)标题
颁奖机构名称
学生姓名
获奖项目
获奖单位
七、科研、效绩和持续发展能力
教育科研
参加学校组织的省、市、校级科研项目子课题(提供相关材料)
自己立项,经学校评审通过的校级科研课题(提供相关材料)
承担省、市出题任务(提供相关材料)
效绩和持续发展能力
前后两次统考均分年级排名情况(升或降)
指导青年教师(“老带新”)
被带教师获得的成绩
承担校内出题任务
承担支教任务
开发校本教材
继续教育(业余、脱产)
八、本学期课堂教学需要改进之处分析及改进措施
听课记录表()25页
课题《》
地点
活动时间:
年月日星期第节
执教者
教学过程
随笔
教学过程25页
板书
设计
总评
备课组活动笔记10页
内容:
地点:
年月日星期第节
主持者:
活动过程
教研组活动笔记10页
培训学习笔记20页
学习优秀的学生素质调查结果
前10项
项目
内容
百分比
1
A01
有上进心
327
60.6%
2
A23
不懂就问,直到真懂
278
51.5%
3
A06
上课集中注意,专心听讲
273
50.6%
4
A12
珍惜时间,学习有计划
255
47.2%
5
A25
有恒心,有毅力
216
40.0%
6
A31
虚心学习同学的优点
205
38.0%
7
A10
会记笔记
198
36.7%
8
A09
认真听讲
197
36.5%
9
A02
学习有兴趣
189
35.0%
10
A05
积极思考问题
185
34.3%
优秀教师素质调查结果
B04
语言幽默
252
48.8%
B24
态度和蔼可亲
233
45.2%
B25
能激发学生兴趣
217
42.1%
B29
不夸耀自己,不贬低别人
39.7%
B21
善于启发学生思考
193
37.4%
B01
普通话讲得好
192
37.2%
B07
善于让学生走出困境
191
37.0%
B35
讲课内容丰富、有针对性
182
35.3%
B09
能很好的调节课堂气氛
181
35.1%
B03
讲课富于感情
179
34.7%
昆区中小学课堂教学质量第一阶段评估量化表(试用)
评估指标
分值
评分
教
学
有
目
标
1.符合课程标准,符合教学内容,符合学生实际。
10分
过
程
重
训
练
2.教学思路清晰,问题设计有探究价值,重点突出,难点突破,时间安排合理。
20分
3.学生在课堂上有一定的独立思考时间、自主学习,合作探究有实效。
4.教学注重学科知识与技能、思维拓展、动手能力的训练,注重学习习惯的养成。
5.面向全体学生组织教学活动,不同层次的学生都有收获。
当
堂
要
检
测
6.课堂检测适时、适度,教师评价及时、准确、精炼,具有激励性与指导性。
评
课
人
100分
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