外研版英语七年级下册全册导学案版本3精品docxWord文档下载推荐.docx
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。
【教学过程】:
[课前朗读]:
朗读drive,enjoy,lie,takephotos,puton,leave,opera,dress,coffee,atthemoment根据音标读出单词并了解汉语意思,养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]:
a.利用组长监督、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词,注意发音。
C.学生完成Activity1,
一、情境导入:
教师可以让学生到台前分别表演吃饭、晒日光浴、吃冰淇淋、照相等动作,教师提问:
Whatishedoing?
学生回答:
Heishavinglunch.Whatishedoing?
Heislyinginthesun.等等。
以此为情境,引出现在进行时。
二、小听力:
(自主完成,合作释疑)
1.学生活动,根据自己的理解将两组词进行动宾搭配,完成Activity2
2.Listenandcheckthequestions:
3.利用课本上的五幅图画进行听后说。
(1)WhatisBettydoing?
(Picturel)
⑵WhatisLinglingdoing?
(P2)
(3)Whataretheydoing?
(P3)
⑷Whataretheywaitingfor?
(P4)
(5)WhatisLinglingdoing?
(P5)
三、大听力多层听
教师可以做简单介绍,“Now,wearegoingtolistentoadialoguebetweenBettyandhermum.BettyisinChinaandhermumisathomeinAmerica.ListenActivity3carefullyandanswerthequestion:
l.WhatisBettydoing?
听第二遍,完成activity4:
Matchthepeople1-7withtheactionsa-g.
bl.Betty
d2.Linglinga3.Daminge4・Tony
a.He,slyinginthesun.
b.She,stalkingtohermother.
c.TheyVeenjoyingtheschooltrip.d・She,sshoppingforpresents.
fS.LinglingandBettye.He,seatinganicecream.
f.
TheyVewritingpostcards.
g.He,stakingphotos.
anicecream.
2.WangHuilotsofpictures.
3.Linglingsomepresentsandpostcards.
4.Darninglunchandinthesun・
5.LinglingandBettypostcards.
学生阅读对话,验证答案。
学生读熟这五个句子。
四、理解意思
1.小组内合作解决activity3的汉语意思,找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方,教师适时点拨。
五、重难点突破(合作探究):
(一)对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
].I,mstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou.
theGreatWall普通名词作专有名词,要注意;
和某人交谈,它的同义词是O
eg:
我们老师正在和他谈话。
o
自主造句:
2.We'
reaschooltrip.汉语意思是。
3.We'
rehavingagoodtime.
haveagoodtime汉语意思是它的同义词有。
4.I'
mstandingontheGreatWallofChina‘Tonviseatinganicecream,Wang
Huiistakinglotsofpictures,LinglingandIarewritingpostcards,Darningislyinginthesun在进行时的结构是:
;
writing的原形是;
lying
的原形是.
巧记“现在分词的构成“歌诀:
现在分词很好记,动词后缀-ing。
词尾若是哑巴e,去e再加没问题。
一辅重读闭音节,这个字母要双写。
ie结尾要注意,ie变y后再加-ing。
写出下列各词的现在分词:
look—make—have—come—
get—sit—swim—begin—
run—lie—
5.Canyousendmeapostcardtoo?
sendmeapostcard=汉语意思是:
eg:
我妈妈经常送给我o
(二)自主完成后,小组合作,交流学习成果,共同释疑。
(三)学生朗读巩固以上重点知识。
六、归纳短语
1.通过对对话的学习,让学生归纳本课的短语,可以小组合作,然后通过实物投影呈现出一个小组的成果,然后其他小组补充完善。
haveagoodtime,ontheGreatWallofChina,beonatrip,takeaphoto,lieinthesun,sendsbsth,shopfor
2.疯狂朗读,听写落实,组长交叉监督。
对默写错的进行改正,直至巩固。
七、诵读积累
(1)跟录音机朗读对话,模仿语音语调。
(2)读熟对话
(3)读烂下列重点句子
1・I,mstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou・
2.We?
reonaschooltripandwe?
rehavingagoodtime.
3.Tonyiseatinganicecream,WangHuiistakinglotsofpicturesandLinglingisbuyingsomepresentsandpostcards.
4.Darningiseatinglunchandlyinginthesun.
6.LinglingandIarewritingpostcards.
7.We?
reenjoyingtheschooltripalot
(4)默写,组长交叉监督,各组统计好分数,评出优胜小组。
八、说的训练
用本单元所学句子进行说的训练(Activity10)・
Workinpairs・Saywhatpeoplearedoingatthemoment・
FmlearningEnglish.Mypartnerislisteningtome.Mymotherisshopping.Myteacheris
此环节可以让学生做动作说句子,也可以让学生带照片说句子。
九、习题巩固
1•单项选择:
1)Atthemoment,everyonedumplings・
A.areeatingB・eatingC・iseatingD・eat
2)Listen!
Sheintheclassroom・
A.issingingB・singC・tosingD・issing
3)Americanslikethesun.
A.lieinB・1yinginC・tolieunderD・1yingon
4)Myfatherenjoyspiano・
A.toplayB.playingC.playtheD.playingthe
5)Thisisnoteasywork.
A.aB./C.oneD.an
2.用所给动词的适当形式填空。
1)Listen!
She(sing)asong・
2)Look!
Tony(take)photos・
3)John(play)basketballatthismoment
4)—Whatareyoudoing?
…I(run)forthebus・
5)Theyare(see)friends,callinghomeor(shop).
十、作业:
1.复习巩固用本单元的重点内容画一棵知识树,包括知识点,短语,重点
句子等。
2.分层作业
1)熟读对话(必做)
2)背诵对话(选做)
3.预习任务
1)读熟第二单元单词
2)预习第二单元课文,完成activityl□
ModulelPeopleandplaces
Unit2They'
regoingtotheopera
学校:
年级:
七年级备课教师:
【学习目标】
1.知识目标:
掌握下列重点单词和词组的意思及用法leave,pub,opera,ballet,
midnight,dress,midday,greeting.
2.能力目标:
能读懂、会描述自己或他人正在做的事情。
3.情感目标:
通过对其他国家或地方人们生活的了解,培养对异国文化、生活习俗的兴趣,提高对本国文化的认识。
1.重点句式:
Peopleareleavingworkandaregoinghome.
They'
rewaitingforbusesandrunningfortrains.
Somepeoplearedrivingtheircars.
Somearegoingtotheoperaorwatchingaballet.Peoplearen'
tgettinguporgettingdressed.Childrenarestartingtheirlessons.
学会用现在进行时描述自己或他人正在做的事情。
Puton,getdressed,wear的用法。
【教学过程】
[课前朗读]大声朗读Unit2部分的单词。
1.[复习检查]:
I.词汇预习情况检查
1、以小组为单位读单词,老师检查熟练程度,纠正发音错误。
2、根据汉语写出下列单词
穿上离开在家酒馆
饭馆穿衣服洗涤问候
此时再见街道
II.旧知检测:
Askandanswer.(师做动作,学生回答)
A:
WhatamIdoing?
B:
You'
re...
2.情景导入:
(课前,让学生在黑板上画上课本上的地图,标上各个城市)
Teacher:
Now,students,lookatthemap,atthemoment,indifferentplacesoftheworldpeoplearedoingdifferentthings.InLondonit,sfiveo,clockintheafternoon,whatarethepeopledoing?
InMoscowifseighto9clock,whatarethepeopledoing?
InBeijingifsoneo,clockinthemorning,whatarethepeopledoing?
InLosAngelesit,snineo,clock,whatarethepeopledoing?
InNewYorkifsmidday,whatarethepeopledoing?
三•多层阅读(自主完成,合作释疑,教师点拨)
(1)快速阅读课文,找出同义词。
I・Readthepassageandfindwordsthathavethefollowingmeaning.(Activity1)
1.aplacetomeetfriendsandhaveadrink(pub)
2.musicanddancing(ballet)
3.aplacetohavedinner(restaurant)
4・goingtoaplaceinacarorbus(driving)
5.musicandsinging(opera)
6・putonyourclothes(getdressed)
(2)精读课文,填空。
(自主完成,小组合作解决不懂的地方,教师点拨)
1.InLondon,peoplearebusesandtrains.
2.InMoscowpeoplearetheoperaoraballet・
3.InLosAngelespeoplearen^tgettingup,washingor・
4.InNewYorkpeoplearefriends,callinghomeor・
四、理解意思—
5.合作探究
1.Atthismoment,indifferentplacesoftheworldpeoplearedoingdifferentthings.
1)Atthismoment汉语意思是,同义词有atpresent,,
所出现的句子用时态。
Jim(shop)withhismotheratpresent.
自主造
2)different汉语意思是,反义词是名词
是o与其匹配的短语是bedifferentfrom(与…不同)。
北京与上海不同。
2.They'
Waitforsb/sth汉语意思是,runfortrains汉语意思是.
我会等着你。
。
3.Peoplearen'
tgettingup,washingorgettingdressed.
1)get现在分词,put现在分词let现在分词
sit现在分词
2)getdressed"
穿衣,打扮"
,dress后不接衣服;
puton"
穿上衣服,戴上帽子,上演节目”,强调动作;
wear"
穿着衣服,带着帽子、眼镜等”,强调结果、状态。
Eg:
用puton和wear填空。
〈1〉yourraincoat,ifsraininghard・
(2)TodayMaryaredcoat.
4.TheyVecallinghome.汉语意思是。
callsb==givesbacall/ring=ringsbup
Hew订1callme・(同义句)
Hewill.
(三)学生读烂以上重点知识。
六、归纳短语
1.通过对课文的学习,让学生归纳本课的短语,可以小组合作,然后通过实物投影呈现出一个小组的成果,然后其他小组补充完善。
Gototheopera,leaveworkandgohome,indifferentthings,waitfor,runfortrains,watchaballet,getdressed,callhome.walktopubsandhaveadrink・
(一)跟录音机朗读课文,模仿语音语调。
(二)读熟课文。
(三)读烂下列重点句子
1.Atthismoment,indifferentplacesoftheworldpeoplearedoingdifferentthings.
2.Peopleareleavingworkandaregoinghome..
3.Theyarewaitingforbusesandrunningfortrains.
4.Somearegoingtotheoperaorwatchingaballet.
5.Peoplearen5tgettingup,washingorgettingdressed.
6.Childrenarestartingtheirlessons.
7.They9reseeingfriends,callinghomeorshopping・
(四)默写,组长交叉监督,各组统计好分数,评出优胜小组。
八、习题巩固
1)Ican,tfindMarybecauseallthegirlsareallthesameclothes・
A.wearingB・dressingC・puttingonD・puton
2)Canyouhimclearly(清楚地)?
A.tohearB.hearC・listenD.tolisten
3)Mybrotheroftenmeattheschoolgate.
A.iswaitingB・iswaitingforC・waitsD・waitsfor
4)Nowwe5reinBeijing・We,reBeijingtomorrow.
A.leaveforB・leaveingforC・leavingD・leavingfor
5)Peoplerunbusesafterwork.
A.afterB.forC.aboutD.of
1)Somearegoingtotheoperaor(watch)aballet・
2)Sheusually(get)upat6:
00inthemorning.
3)They(leave)forShanghainextweek.
4)Ilike(drive)onthisroad.
5)Mysistercan,tget(dress)
九、作业:
1.复习巩固
用本单元的重点内容画一棵知识树,包括知识点,短语,重点句子等。
2、分层作业
1)熟读课文(必做)
2)背诵课文(选做)
Module2SpringFestival
regettingreadyforSpringFestival.
一、教学目标:
1、掌握重点单词:
Festival,ready,cook,meal,learn,dragon,lantern,sweep,floor,happen,help,tradition,bad,luck,paint,mean,decorate,decoration,everyone,haircut,give,dumpling,sweet,pudding,fireworks,few,want,week,round,bring,colour,something,cut,Christmas,long
2、重点短语:
SpringFestival,getreadyfor,dragondance,LanternFestival,sweepaway,atwork,papercut,NewYear,NewYear9sEve,sweetpudding,afew,alltheyearround・
3、掌握现在进行时的问与答。
4、掌握节日的表达与询问;
描述准备的过程。
二、语言技能
听:
能听懂有关为“节日”做准备的句子;
能听辩动词词组。
说:
能就正在做或正在发生的事情进行简单的问答练习。
流利的说出含有本模块生词的短语。
读:
能读懂有关节日描述的短文,并且能将段落与图片,段落与问题搭配。
写:
学会写要点,句子以及段落;
用and连接句子。
演示与表达:
能向人们介绍春节或其他中外节日。
三、情感态度:
乐于接触并了解世界不同地方人们的节假日,乐于参加相关英语实践活动,
提高对英语的学习兴趣,培养对异国文化,生活习俗的兴趣,提高对本国文化的认识。
参加
各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立准确的语言
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