高中化学实验教学评优课讲课评价量表Word文档格式.docx
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量化赋分
得分
探究课题的确
10分
探究主题
①具有合理的社会背景、应用背景利问题背景
②具有较高的教育价值、科学价值、探究价值
③重视三维目标的落实、教学目标的达成,加强知识网络的建构、科学方法的归纳和科学观念的提升
5
分
较好
4〜5
一般
2〜3.9
较差
<
2
结构框架
①能准确把握学生的知识基础和认知能力基础
②能根据课题设计出具有可操作性的实验方案③重视探究问题的驱动性,精心设计问题组和练习组
教师的教学行为表现
45分
教学
观念
①重视学生学习的自主性,重视合作交流
②重视理论知识应用能力和科学探究能力的培养
③关注学生群体的多元化表现,体现教学的多样性特点
④让学生通过多种探究活动,体验科学探究的过程,理解科学概念,掌握基本实验技能发展实验能力,促进学习方法的转变。
10
8-10
6-7.9
6
教学线索设计和情景的创设
①教学线索设计符合科学规律利学生认知特点,情境创设有利
于激发学习兴趣,有利于学生自主探究与交流互动
②促进学生积极思维、互动交流,课堂生动、气氛热烈
③重视促进课堂创新性、生成性发展,合理运用教育技术
内容组织与教学过程处理
①实验过程符合科学实验探究的安全要求。
②在实验过程中激发学生的学习化学的兴趣,掌握实验探究的规律科学研究的方法,形成逻辑思维习惯,强化科学探究的意识。
③教学策略科学,教学过程优化,重视学习方法指导,强调规律总结归纳
④重视课堂多元评价,及时诊断学生表现,及时进行调整矫正
15
12〜15
9〜11.9
9
教师的教学基本功与教学表现
①教育思想凸显新课标理念,注重启发、适时引领
②学科知识技能全面、深厚,文化内涵丰富,专业素养高。
板书
及现代信息教育技术运用合理
③教学语言精练准确,有感召力,教学行为有亲利力
④教风民主,灵活掌控,机智点拨,合理评价,和谐激励
学生的学习行为表现
35分
学习
态度
①学习兴趣浓厚,学习情绪高涨,学习方法得当,讨论发言积极
②自主学习,勤于思考,合作探究、交流分享
③具有理论联系实际和实事求是的科学态度
8〜10
自主性探究性合作性
①自主参与教学活动,主动思考,有效表达自己的诉求和观点
②学习过程突出探究性,大胆质疑,研究推理,自主解决③小组合作意识强,在实验中分工合理,操作规范
方式
①善于观察研究和思考,培养科学的学习方法和良好的学习习惯
②学以致用,形成能力,应用掌握的知识解决实际问题
目标
达成
情况
①从二维目标的角度监测,课堂教学目标的达成
②从宏观层面分析,科学观念的建立,科学方法的形成,素质、能力的提升
评语
等级
总分
评委签名:
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