易考最新部编版五年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查56单元Word文档格式.docx
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夏天的太阳:
;
早晨的太阳:
黄昏的太阳:
5.有关太阳的诗句:
“,。
”
6.这篇文的开头用神话传说《》,课文开头引用故事的作用是。
7.我还知道和太阳有关的中国古代神话故事《》。
8.课文运用了、、、等说明方法,向我们介绍了太阳、、等特点,以及太阳和人类的关系。
9.说明方法梳理:
(1)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”运用的说明方法是、;
(2)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。
”运用的说明方法是;
(3)“太阳会发光,会发热,是个大火球。
(4)“太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
”运用的说明方法是、。
10.和太阳有关的词语:
、、。
十七、《松鼠》
1.动物的象征意义(填四字词语):
松鼠象征,海鸥象征,蜜蜂象征,象征,象征。
2.《松鼠》作者是国作家,他的代表作是科学巨著《》。
课文主要采用、等修辞手法,生动形象地介绍了松鼠的
.、特征和。
表达了作者。
3.松鼠是一种的小动物,,。
它不躲藏在地底下,经常在活动,通常把窝搭在的地方。
4.说明方法梳理:
(1)“它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
(2)“松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。
(3)“松鼠通常一胎生三四个。
”运用的说明方法是。
5.“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
”这句话围绕“”这个词来写松鼠。
“只要……就……”表现出松鼠的。
“跑、躲、逃”写出了它。
6.任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。
..
.。
交流平台与初试身手
1.叶圣陶曾经说过,说明文以“”为成功。
2.说明文可以帮助我们,。
为了把、的事物说得清楚明白,往往会使用、、、作比较等说明方法。
通常抓住事物进行具体说明,使我们地了解事物。
3.说明方法的作用:
打比方主要优点是;
列数字主要优点是;
举例子主要优点是;
作比较主要优点是。
这些说明方法的运用能给读者留下,增强说明效果。
4.介绍一种事物时,最重要的是要介绍清楚它的。
5.说明文的语言风格有的,如《太阳》,有的,如《松鼠》。
无论哪种风格,描述都要、、。
6.“这座电视塔高368米,大约有120层楼那么高。
它的外形像一个待发射的火箭。
”这句话运用的说明方法有、、。
习作例文
1.《鲸》一文中“我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
”运用的说明方法是和。
2.“人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞”运用的说明方法是。
3.“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
4.《方向袋的制作》用“”“”等表示顺序的词语,使得文章很有,制作步骤。
第六单元
十八、《慈母情深》
1、,游子身上衣。
,意恐迟迟归。
谁言寸草心,。
2、昔孟母,,子不学,。
3、《慈母情深》节选自著名作家的小说,文中的母亲是一位的母亲,的母亲,的母亲,更是一位的母亲。
4.《慈母情深》一文讲述的是贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给“我”钱买长篇小说《青年近卫军》的事。
课文通过日常小事,歌颂了母亲的慈祥与善良,让我们感受到了伟大的母爱,表达了作者对母亲的深深敬意与无比的爱,激发我们热爱母亲的思想感情。
5.“母子情深”是双向的,不仅指母亲对“我”的爱,也包含着“我”对母亲的爱。
6.文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲
(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(4)“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”——通情达理的母亲
7.反复修辞手法的运用。
(1)“背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……”
一连三个“我的母亲”,运用反复的修辞手法,“我的母亲”后置,把母亲的动作写得很具体,强调了母亲的疲惫与劳累,母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动与震撼。
(2)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作,为一家人的生活拼命挣钱。
这里与上文母亲的慷慨给钱形成了强烈的对比,足见“慈母情深”。
8.描写亲情的词语:
寸草春晖、血浓于水、骨肉至亲、舐犊情深、乌鸟私情
9.母爱是一幅优美的画;
母爱是一阵和煦的风;
母爱是一眼甘甜的泉。
十九、《父爱之舟》
1、父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛,父亲是,
父亲是。
2.《父爱之舟》一文多从着笔而意味深长,主要写了“我”梦中发现的七个场景:
①;
②;
③;
④;
⑤;
⑥;
⑦。
这表现贫穷生活中。
3.“父爱之舟”的“舟”指的是,文章多次写到它,是全文的线索。
父亲摇着船把我带到了一个个人生的驿站,这条船承载着,也体现出。
4.《父爱之舟》记录父亲挣钱的艰辛和节省,写了、、
.等许多平淡的琐碎小事。
5、著名画家记忆中的父爱,能载于小舟之中,飘入他的。
文中次提到姑爹的小渔船送他去和。
“父爱之舟”表面指的是,实际指的是。
6.“这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
”“新滋味”是,指“我”感受到了,这心酸是对父母的,也是对自己的,品尝到这种新滋味也表现了。
7.“我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
”作者认为自己的词句不够形容,其中句子中“”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。
这个句子充分地表达了作者。
二十、《“精彩极了”与“糟糕透了”》
1.《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文讲述的是作者童年时,父亲和母亲对他的诗.
.的评价,母亲对他的第一首诗的评价是“”,父亲的评价是“”,这两种评价对他产生了巨大影响,作者从中感悟到父母。
2.《“精彩极了”与“糟糕透了”》题目中有一组反义词,是“”与“”;
有一组表示程度的字,是“”和“”。
这是母亲和父亲对“我”的诗的评价,这两种截然相反的评价有一个共同点——那就是。
3.生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量——,那是获得成功的;
同时,也都需要父亲,那是让我们健康成长的。
不一样的爱既让我们,又不让我们,两种爱的交织,使我们不断前进。
4.父母的爱,,是;
父母的爱是,是。
5.母亲节:
月的第个星期日;
父亲节:
月的第个星期日。
口语交际:
父母之爱
1.三则小故事中,父母分别在、、等方面关心孩子。
第一则故事中的父亲.
第二则故事中的王小雅妈妈.
第三个故事中的爸爸.
2.交流时,支持自己的观点,也要尊重,对别人的发言给予。
3.孝顺母亲不能只在母亲节这一天,要,平时多帮助母亲。
语文园地6
1.夫君子之行,,。
2.非淡泊,非宁静。
——()
3.居安思危,。
——()
4.由俭入奢易,。
5.一粥一饭,;
半丝半缕,。
——()
6.,流淌在血液里的爱和温暖。
本单元的课文我们感受到之间浓得化不开的感情。
作者表达感情,从这两方面入手的:
①把感情融入描写的中,如《父爱之舟》描写的的场景,流露出父子之间的温情;
②把感情融入描写的中,如《慈母情深》中,“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着”。
“皱皱的”“龟裂”都是描写,从中感受、
.,也能感受。
7.“就这样,我有了第一本长篇小说……”这个结尾。
8.“于是,我又想起了在故乡童年时代的摇花乐,还有那摇落的阵阵桂花雨。
”这个结尾。
9.“我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
答案见下一页
1.叶圣陶说明文以“说明白了”为成功。
2.
(1)距离远;
(2)体积大;
(3)温度高。
3.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
黑暗寒冷风、雪、雨、露草、木、鸟、兽人。
没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
光明和温暖
(2)煤炭
(3)云、雨、雪、风(4)杀菌预防和治疗疾病。
4.骄阳朝阳夕阳
5、白日依山尽,黄河人海流;
谁言寸草心,报得三春晖。
6.科普说明文《后羿射日》课文开头引用故事的作用是增添文章的趣味性,吸引读者的阅读兴趣。
7.《夸父逐日》
8.列数字、举例子、作比较、打比方远、大、热非常密切
9.
(1)作比较、列数据;
(2)列数字;
(3)打比方;
(4)列数据、举例子。
10.骄阳似火、烈日当空、旭日东升、夕阳西下
1.松鼠-乖巧伶俐海鸥-勇敢搏击蜜蜂-勤劳无私
喜鹊-吉祥如意蚂蚁-勤劳团结骆驼-任重道远
法国布封《自然史》比喻、拟人外形特征、性格行为生活习性
作者对松鼠的喜爱。
3.漂亮乖巧,驯良高处树枝分杈
4.
(1)举例子
(2)作比较(3)列数字
5.警觉灵敏反应,动作迅速反应迅速,警惕性高。
6.手机让我们的交流更加便捷,它可以和电脑一样上网聊天,但是比电脑更加小巧。
1.说明白了
2.认识事物获取知识抽象、复杂打比方、列数字、举例子、作比较事物鲜明的特点清楚
3.打比方主要优点是生动形象;
列数字主要优点是准确;
举例子主要优点是更加具体通俗易懂;
作比较主要优点是突出强调。
深刻的印象
4.主要特点。
5.平实,活泼,准确、清楚、有条理。
6.列数字、作比较、打比方。
1.列数字和作比较。
2.举例子3.打比方。
4.第一第二条理清晰
1.慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
2.昔孟母,择邻处,子不学,断机杼
3.梁晓声伟大平凡辛劳贫寒《母亲》
十五、《父爱之舟》
1.遮风挡雨的伞照亮前进方向的灯
2.小事①父母半夜喂蚕,父亲卖茧后买枇杷给我吃;
②父亲见我被虫咬想加钱换好房间;
③父亲买热豆腐脑给我吃并给我糊万花筒;
④大雨大雪天父亲背我去上学;
⑤家里凑钱给我缴学费;
⑥父亲借船送我报考;
⑦父亲送我上大学时在船上为我缝补棉被。
父爱的深沉与伟大。
3.姑爹的小船线索父亲无尽的爱和期望父亲的艰辛
4.艰辛和节省父亲替“我”做万花筒父亲背“我”上学,用船送“我”考学,替“我”缝补被褥
5.吴冠中梦境四报考学校上学姑爹的渔船父爱的小船载着“我”成长
6.心酸的滋味父亲为供“我”上学凑钱的艰难感恩鞭策,我的成长与懂事。
7.深沉的父爱“载”对父亲的无限感激之情
1.截然不同“精彩极了”“糟糕透了”父母不同形式的爱。
2.“精彩”与“糟糕”“极”和“透”爱。
3.鼓励、赞扬动力和源泉严厉的爱航标自信,骄傲自满
4.慈祥的笑容亲切的话语可口的饭菜反复的叮咛。
5.5月263
1.学习、生活、心理
第一则故事中的父亲教育方式有些粗暴,一味的训斥会使李刚畏惧考试,应该耐心地帮助孩子分析考试失败的原因,在精神上给予鼓励。
第二则故事中的王小雅妈妈的爱叫溺爱,不利于孩子成长,会使孩子养成“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯,应该让孩子做力所能及的事,学会自理。
第三个故事中的爸爸做得很好,他懂得让孩子劳逸结合,丰富了孩子的课外生活。
2.选择恰当的材料别人的观点积极的回应。
3.怀有一颗感恩之心做一些力所能及的事情
日积月累(六)
1.夫君子之行,静以修身,俭以养德
2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
[三国]
3.诸葛亮居安思危,戒奢以俭。
[唐]魏征
4.由俭入奢易,由奢入俭难。
-[宋]司马光
5.一粥一饭,当思来之不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
[清]朱用纯
6.舐犊之情场景细节细节母亲的辛劳、挣钱的不易,作者的羞愧与自责。
7.首尾呼应。
8.照应课题,总结全文,点明主题
9.照应课题,总结全文,点明主题
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