2200届高考作文全程指导范文二.docx
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2200届高考作文全程指导范文二
2021年高考作文符合题意和符合文体
【考点透析】
高考作文题一般由三局部组成:
〔1〕情景材料;〔2〕标题或话题;〔3〕要求和考前须知。
由于命题形式的不同,文题中有时可能不出现情景材料,或不直接出示标题或话题,但一般都会在试题中说明写作要求。
根据考纲,根底等级的一至二条要求是:
⑴符合题意;⑵符合文体要求。
“符合题意〞主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。
“符合文体要求〞就是指考生写作的文章体裁必须在题目指定的文体之内。
即使是话题作文自选文体,考生的行文也必须符合自己所选文体的行文要求,切记不能写成四不像。
“符合题意〞与“符合文体要求〞实际上属于审题的范畴。
所谓审题就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
详细地说,作文的审题,就是要求考生能对作文试题的各个组成局部作全面的审读,准确的理解,不偏不漏按要求作文。
审题中不经意的任何一处疏漏或偏误,都会造成偏离题意甚而背离题意。
高考作文审题失误的主要表现:
1.一叶障目,不见泰山。
只看题目要求中的一两个词,而不顾及其他。
如2000年高考题,有不少同学只抓住了“丰富多彩〞这一个词,认为只要是一个问题有多种不同认识都可以写,结果造成离题,导致严重失分。
2002年高考题,有很多同学只关注“选择〞一词,而无视了重要的限制词语“心灵〞,没有写出选择面前思想或情感的矛盾、斗争或触动,也属于严重的跑题。
2.误解话题中的概念。
如2001年的“诚信〞被拆成“老实〞“诚恳〞“真诚与信任〞“真诚与自信〞等;2003年“感情亲疏〞指人与人之间情感的亲密程度,理解为“感情冲动〞、“感情波动〞、“感情交流〞都是错误的;“对事物的认识〞即对客观事物作出认识判断,理解为“决定〞、“事实〞、“认同〞也是错误的。
3.无视二者的关系,只谈一方面。
如2003年高考题要扣紧“感情亲疏〞与“对事物的认知〞之间的关系来行文,可以有所侧重,但只写“感情亲疏〞,或者只写“对事物的认知〞,评卷中都被视为偏离。
2004年高考题〔Ⅱ卷〕,不管如何立意,表述不能太绝对,而要力求客观、周密,就是说,对于“相信自己〞和“听取别人的意见〞,不能因为强调前者就全盘否认后者,也不能因为强调后者就全盘否认前者。
4.材料作文和话题作文不分。
近几年的话题作文中,有一局部考生或从话题材料中任意提炼一个观点作文,或仅仅将话题材料作些扩展、改写,或无视话题的范围布局谋篇。
这些重材料,而轻话题的做法是审题的严重偏向。
【考题评点】
近几年高考作文题〔全国卷〕题型特点如下:
1994年?
尝试?
命题作文
1998年?
坚韧——我追求的品格?
/?
战胜脆弱?
材料作文
1999年?
假设记忆可以移植?
话题作文
2000年?
答案是丰富多彩的?
话题作文
2001年?
诚信?
话题作文
2002年?
心灵的选择?
话题作文
2003年?
感情的亲疏和对事物认知?
话题作文
2004年?
遭遇挫折和放大痛苦?
〔Ⅰ卷〕
?
相信自己与听取别人的意见?
〔Ⅱ卷〕
?
快乐幸福与我们的思维方式?
〔Ⅲ卷〕
?
看到自己与看到别人?
〔Ⅳ卷〕以上四套全国卷皆属话题作文。
2005年?
出人意料和情理之中?
〔Ⅰ卷〕
?
位置与价值?
〔Ⅱ卷〕
?
铭刻与忘记?
〔Ⅲ卷〕
综观近七年的全国卷,高考作文都是以话题作文的形式命题,话题作文一般话料、话引、话题、话框四局部组成。
材料或提示语〔话引〕用来引出话题,话题提供写作范围,话框是对内容、文体、字数等方面提出的详细要求。
2004年高考高考上海卷作文题
以“忙〞为话题写一篇文章。
要求:
〔1〕题目自拟。
〔2〕1000字左右。
〔3〕不要写成诗歌。
【剖析提示】
忙〞这个话题,更重思辩,也更具广度和深度。
详细而言,试题的审读可从以下几方面入手:
一是要写自己想说的话。
身处今日之中国,特别是“一年一个样,三年大变样〞的上海,“忙〞可谓道出了社会生活的特点。
讲究快节奏、高效率的人们,个个都在忙。
详细到考生本人,日日夜夜忙于学习、复习,答卷时又忙在考场,其中的甘苦感悟,有一肚子的话可以倾吐。
扩展至一个国家日理万机的指导人,市场剧烈竞争中的企业家,学术研究中的专家教授,以致于战士、民警、工人、农民,都身处“忙〞中。
作文的立足点可高可低,视角可大可小。
二是要擅长立意。
对于“忙〞,可褒也可贬,写成文章后更有立意高低之分。
考生可以谈“忙是城市的主旋律〞,飞速开展的上海已成为各种各样的人繁忙的舞台,每个人都有自己的目的,而目的就是在奔忙中实现的。
就拿高考第一天来说,我们身边有许许多多普通人在辛勤繁忙着……考生也可以反过来,展开“忙,匆匆之下要静思〞或“忙的价值〞之类的考虑。
对于生活在上海这个大都市的学生而言,“忙〞似乎能用来形容身边每个人的生活状态,人们形影匆匆,疲于奔波,可以从中挖掘出一些深层次的东西,拷问一下“忙〞的价值——在人们繁忙的身影中,挂在他们脸上的似乎永远是疲惫、无奈与失落,“忙〞难道真的是他们所追求的吗?
因为“忙〞,家庭的纽带作用削弱了,亲情冷淡了,安康质量在下降,“过劳死〞时有发生……可以指陈现实中的种种缺乏,以引起“疗救〞的注意。
当然,还可以倡导辩证地对待“忙〞,阐述“忙,先得把目的明确〞,不要忙得没头绪,而要为了明确的目的去奋斗;或者谈“忙〞也要适度,不能忙过了头,使自己为“忙〞所累,被“忙〞异化。
三是这个话题贴近实际,贴近生活。
它启示高中生多考虑,多理论,多多留意各种社会现象。
四是要抒发真情实感。
在构思文章时,首先要考虑的是可借此题表达自己对某种社会现象的考虑和看法。
其次可以借助文章一抒自己心中郁积的块垒,切忌无病呻吟。
附:
高考总分值作文:
请忙一些吧
?
红楼梦?
中,探春起了雅兴要创诗社,于是大伙都寻思着要各起个别号,而宝钗给宝玉琢磨出这么个号来——“富贵闲人〞。
不错,做个富贵闲人是很快乐的,可是假如没有凤姐在那头操持家务,忙得七荤八素的,贾家岂不是要破败得更快?
到那时,宝玉不忙着去做一个“禄蠹〞便是万幸了,哪儿还闲得了?
可见,忙是闲的前提,正如消费是消费的前提。
假设你想过上悠闲的生活,就必须先忙才行!
在民族处于危难之际,你要忙。
农民应当忙着种田,消费粮食;军人应当忙着战斗,打击敌人;文人应当忙着以笔为枪,扫灭文坛上的反动权力。
近来很有些人,贬抑起鲁迅来,而提倡林语堂、周作人的闲适幽默,我大以为不可。
当是时也,日军大兵南下,国军一溃千里,正是民族存亡之时而志士为国效力之秋也。
林、周等人不知为国事而忙,反倒以闲自居,实为可耻。
须知你今日不忙,他时沦为亡国奴,又如何闲适得起来?
与之形成比照的是,鲁迅把别人用来喝咖啡、聊天的时间都利用起来,废寝忘食地忙着写文章。
是的,我们有今日的生活,完全是当年像鲁迅这样的志士仁人忙出来的。
假如那时都是些林、周之类的闲人,那么后果必然难以想像。
也许有人会说,如今天下太平了,是否可以不那么忙了?
我不同意。
欧阳修云:
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
〞假如有了面前这一点成绩我们便松懈了,自以为“子孙帝王万世之业也〞,那最后要忙就来不及了。
但我想补充一点:
忙是生活的手段,而非生活的目的。
忙不可过分,忙不代表放弃一切闲暇。
在某些大城市——如日本东京,人们没日没夜地干,据统计,每人每天平均工作十几个小时〔不包括下班后〕,是否就说明其生活程度就一定能进步呢?
恐怕未必。
在那儿,忧郁症、精神疾病的发病率很高,所以,忙也必须适度。
请忙一些吧!
做个“富贵闲人〞是快活的,可假设一个个都是闲人,没人来忙着工作,怎么行呢?
总之,危难之时,一定要忙;太平岁月,也断不可懈怠、放松。
在不过度的情况下,还是该多忙一些,不是吗?
简评
本文以宝钗给宝玉所起的“富贵闲人〞作为引子,由凤姐的忙,引出本文的主旨,可谓起笔非凡;加上论证中引述鲁迅、林语堂、周作人等材料,反映出作者知识面之广。
文章思路明晰。
先用比拟的方法,阐述民族危亡时,仁人志士要忙;接着深化一层,提出“天下太平了是否要忙〞的问题。
作者的可贵之处还在于能注意观点的辩证性。
在强调“要忙〞的一面后,又给出“要忙得适度〞的告诫。
而文末的小结,完好了构造,展示出作者行文技巧的成熟。
文章在引用林、周的材料上略有小疵,虽瑕不掩瑜,但积累材料、运用材料的准确性还是应注意的。
2004年北京高考作文
以“包容〞为题写一篇不少于800字的作文,除诗歌外文体不限。
【剖析提示】
高考北京卷的作文题,是一道开放性很强的命题作文,它与话题作文的惟一区别,仅仅在于试题已规定了作文题目。
对于高中毕业生而言,“包容〞这样的题目应该有很多内容可写,很多角度可选。
比方,“要容得别人有小过〞“要谅解别人,不要斤斤计较〞“切莫小肚鸡肠〞“求大同存小异〞“包容才有多样性〞等,都是不错的立意。
详细构思时,考生可以从自己的生活经历入手,搜寻记忆中的社会现象和阅读所得的事例,然后选择某一角度切入话题,剖析包容的好处,并进一步指出能做到包容是一个人有道德、有修养的表现。
当然,也可以作正反阐述:
假如面对一些芝麻绿豆的小事,就耿耿于怀,睚眦必报,甚至剑拔弩张,后果将会如何呢?
作文中可以引用的名句,至少有“有容乃大〞“与人为善〞“君子和而不同〞“冤家宜解不宜结〞“化干戈为玉帛〞,等等。
当然,也可以写有关“包容〞的记叙文,这样的文章,就要选取一些在常人看来出乎意料的事件,通过生动详细的描写,突出所记人物的优秀品德,使人读后产生“心向往之〞的印象。
“包容〞这一文题程度定位既不过高,也不幼稚,考生除了从个人修养的层面进展诠释外,此题还可以从文化、流派、风格、族群甚至国家等角度构思入题。
比方,可以充分运用引证法、例证法,深化阐述只有具备海纳百川的开放精神与博大的文化胸襟,只有对外来文化采取兼容并包的积极态度,才能激活我们社会的创造活力,形成百花齐放的场面;又如,考生可以联络2021年奥运会将在北京举行这一事件,呼吁“北京要张开双臂,兼收并蓄〞。
附:
高考总分值作文:
宽容是阳光
写下这个题目的时候,我想到了很多相关的话。
哲学家康德说:
“生气,是拿别人的错误惩罚自己。
〞优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。
别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔•卡内基不主张以牙还牙,他说:
“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。
〞憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁。
卡内基说的“憎恶〞是另一种形式的“宽容〞,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是汲取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆〞,发“从此吃素〞的毒誓,也难改吃羊的本性,但假如捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。
把对手看做朋友,这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:
“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。
〞林肯微笑着答复:
“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?
〞一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的奉献最大?
著名的水利工程学家潘家铮这样答复外国记者的提问:
“那些反对三峡工程的人对三峡工程的奉献最大。
〞反对者的存在,可让你保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你承受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。
这不是
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