试课模板(高段).doc
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试课模板
上课,同学们好!
请坐。
一、导入新课
1、
2、今天,就让我们走进《》(板书课题),让我们一起来读读课题,(有生字需强调(标注音),或直接写字指导(简单讲一下))这篇课文讲了一个什么故事呢?
赶紧让我们走进课文吧。
二、学习生字,初步感知
1、请看自学提示,一请同学们自由读课文,把课文读通读顺,遇到难读的地方可以多读几次。
二边读边思考课文写了一件什么事?
2、刚才,你们读得很投入,很认真。
现在,老师来检查下你们预习的情况,试试看,这些词语你会读了没有?
①指名读。
(读得很准,读得很到位。
)
②同桌互相读。
读得好,学会欣赏,夸一夸,读不对的,帮一帮。
③齐读
3、学了生字词,课文讲了一件什么事呢?
谁来说说,你来,(你真能干,课文也会概括了,如果再简洁点就好了。
)你来,(太棒了,你的概括能力真强)(相机板书)来,我们一起说一下(看着板书讲)
三、研读赏析
1、(),请同学们默读课文,找出描写()的句子,用“—”划出来,并在旁边写下你的感受,养成不动笔墨不读书的学习习惯。
好,开始。
2、可以汇报了吗?
谁愿意来
预设A:
出示句子:
哦,你找到了这句,同学们找到了吗?
在课文哪里(第几自然段)?
①读了这句话,你有什么感受?
你是哪个词感受到的?
②交流(板书)
③你能把这种感觉读出来吗?
自己先试试看。
好了吗?
谁愿意来展示一下自己的朗读(好,你得很流利。
你读得有点感觉了,继续努力。
恩,声音响亮点就更好,再来一遍,老师相信你会进步。
恩,你的朗读让老师感受到了())好,我们就学学她的样子,一起来读一下。
预设B:
你有什么体会?
预设C:
你有感受?
四、课外拓展
A、1、学生自由读。
2、你有什么想说?
(预设)
B、1、
2、学生练写。
3、交流评价。
4、还没有在全班面前交流的同学,回家读给家长听,请他们评价一下。
五、总结
这节课,我们学习了,下节课我们继续学习。
下课的铃声已经响起,今天的课我们上到这里,小朋友辛苦了,下课。
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