一年级上册品生教案Word文档下载推荐.docx
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通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守;
懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
第一课时
一、活动准备阶段
1、谈话:
小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线:
小操场――阶梯教室
第二条参观路线:
大操场――信息教室
第三条参观路线:
自然实验室――教师办公室
第四条参观路线:
饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段:
1、教师交待注意事项。
如:
遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用多种方式去观察,听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。
第二课时
三、活动交流阶段:
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流
3、全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。
3、学生活动
4、展示成果,教师给予评价。
五、活动小结
小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样?
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
5、小闹钟响了
.
1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时。
一,实物导入,激发兴趣.
1.设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。
3.
课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。
二、联系实际,明理导行
1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。
(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。
)
2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题:
“奇奇为什么会迟到呢?
”引发思考,找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗?
是为什么?
”扩散至学生的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。
3.想一想,怎样才能不迟到?
针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。
(说得好的同学发给“守时学生”的贴纸。
4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?
我们一起去看看。
”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。
(为小朋友的活动配画外音)
5.自己在上学前还有哪些事情要做?
(梳头、晨读、晨练等)
你是怎样安排的?
为什么这样安排?
怎样做最好?
(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?
”
(引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。
三、合作探究,体验快乐
1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。
2.制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上,我 起床,
去上学
中午,我 吃中饭, 去上学
下午,我 放学,
做作业
晚上,我 睡觉
3.小组合作表演“我的一天”
议一议,他们的时间安排合理吗?
四、自我评价,延伸导行
6、上学去
1.通过活动,发展学生自我约束能力和良好的行为规范。
2.教育学生遵守交通规则,注意安全上学。
3.了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
一.录像导入,激发兴趣1.小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?
今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了!
我们来看看这些小朋友做得对不对?
(播放录像,让学生进行评价。
3.在上学路上,我们应该注意什么呢?
(学生交流汇报。
)揭题:
好好走路
二.联系实际,明理导行
1.小朋友们,你们平时是怎样上学的?
能跟大家说一说吗?
(指名说,教师随机评价。
2.你能将你的“上学路线图”画出来吗?
请在容易发生危险的地方做个记号!
(学生动手画,播放轻松的音乐。
3.请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。
4.大家的表现真不错!
交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!
小朋友,记心上,马路不是游戏场。
行人要走人行道,马路中间不乱闯。
(师生拍手念。
三.认识标志,加深理解
(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。
1.小朋友们,你们认识这些标志吗?
(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。
2.在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?
我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?
学生交流解决。
小结:
认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;
村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:
一站二看三过路。
3.请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!
要对他(她)说的答案作出判断哦!
说对了,表扬他(她);
说得不对,你教他(她)!
(学生下位活动。
4.在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!
(学生动手,小组交流。
5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。
教师:
绿灯亮!
学生:
向前行!
红灯亮!
停一停!
四.情景表演,巩固深化
1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?
让我们来玩一个过马路的游戏吧!
2.请各小组自由分配角色,合作演一演!
(小组练习、展示,请台下的“小交警”评一评。
第三单元秋天到了
9、秋天的果实
活动一:
田野寻秋
1、按照事先各组讨论好的方案到学校附近的田野里去看一看、找一找秋天有哪些果实。
2、师生融进秋天的大自然,走进农田和农民伯伯一起收获庄稼,与农民伯伯交流。
活动二:
果园找秋。
1、认真观察,仔细寻找,秋天的果园里有哪些果实?
2、采摘果实。
3、向农民伯伯请教:
我们家乡有哪些特产?
这些果实是怎么来的?
活动三:
说果实,话特产。
1、参观农贸市场,让学生进一步感受秋天。
2、让学生自由说一说自己认识的果实种类和了解到的家乡特产。
加深对家乡秋天的果实的认识。
活动四:
猜果实。
1、出示果篮,猜果实。
2、规则:
蒙住眼睛猜果实的特征,但不能说出名字。
3、举行小小的的果实品尝会。
活动五:
果实累累。
1、我的收获。
以小组为单位对自己在整个活动中的表现和收获进行交流。
2、引导学生对自己进行评价,将自己知道的秋天的果实画到小院中,同时完成一幅美丽的丰收图,进一步体验创造的快乐。
10、秋游去
第一课时
我们一起去秋游。
1、寻找秋天。
各小队以自己喜欢的方式,寻找秋天的足迹。
在活动过程中,教师要参与活动并随时引导、鼓励学生,给予必要的指导。
2、记录秋天。
将能体现秋天特征的景物用摄像机随时记录下来,将能体现秋天特点的物品采集回来。
(如落叶)
3、爬山比赛。
(1)小队间举行爬山比赛,培养学生的团结协作精神以及处理意外实际的能力。
(2)为优胜小队颁发“团结协作奖”。
(3)欣赏山上及山下优美的景色,唤起学生热爱大自然的思想感情。
4、欢乐野餐。
(1)各小队分别进行野餐,将自己准备的食品与大家共同分享。
培养学生生活自理能力与欢乐共处能力。
(2)做好餐后的废物垃圾处理,培养学生的环保意识。
说秋天,画秋天。
1、看一看。
各小队将秋游时拍摄的秋天的景色照片或录像向大家展示汇报。
2、说一说。
各小组根据秋游实际感受及展示情况总结出秋天的特点。
3、画秋天比赛。
我的收获大。
1、以小组为单位交流自己在整个活动中的收获和发现。
引导学生总结出秋游的体会以及通过活动知道了什么,掌握了什么。
(1)议一议:
秋天可能引发的疾病有哪些?
如何预防?
(2)演一演:
一同学在秋游的收获,评价一下自己哪一项做的好,用自己喜欢的方式给云朵涂色。
秋的赞歌。
此活动为课后延伸活动。
1、收集有关秋的赞歌,歌唱心中美好的秋天。
观察秋天的变化,保护好周围的生活的生活环境。
13我是洁洁
1.情感与态度培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活、保护环境的情感态度。
2.行为与习惯养成早晚洗脸、刷牙,常换衣服,勤洗澡,常剪指甲等良好的个人卫生习惯。
3.知识与技能知道一些基本的卫生知识,学会整理自己的学习用品,能整齐的摆放东西。
4.过程与方法用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行研究,在活动中体验、感悟,自觉养成良好的卫生习惯。
活动准备
教师准备:
课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。
学生准备:
日常用的清洁用具、彩笔。
活动过程:
导入:
1.出示课件1:
音乐动画《小邋遢》。
引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。
2.议一议:
这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗?
3.帮助小邋遢变整洁。
引导学生逐一说出卫生洁具的名称。
为什么要刷牙?
1.屏幕显示课件2;
小女孩在刷牙,有拿牙刷的小天使和她一起玩;
而小邋遢的牙洞上有小蛀牙,小邋遢抱着牙疼的发抖。
2.议一议:
这个小邋遢遇到大麻烦了,怎么办?
3.观察:
牙齿真的长虫子了吗?
借助显微镜来看看我们的蛀虫吧!
让学生用牙签在自己的蛀牙内取少许物质,进行观察,让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。
4.小结:
这些小虫子一样的东西,是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。
我们的牙齿就是被这些细菌包围着,一不小心就会得龋齿。
牙齿是我们的好伙伴,吃食物离不开它,但是我们的牙齿又不能像头发一样,掉了又长。
每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后,掉了再也不会长了。
活动二;
怎样保护牙齿清洁?
1.议一议;
我们怎样保护自己的牙齿?
2.看一看。
出示挂图,引导学生看书。
3.做一做;
拿起小牙刷,在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。
(播放<
刷牙歌>
学生自行读儿歌并演示,在了解牙齿作用的的前提下,明白保护牙齿的意义,并在愉悦的环境中,自主探究刷牙的方法。
教师巡回指导。
14胖胖和瘦瘦
活动目标;
1.情感与态度培养学生热爱生活、珍惜生命的情感,以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。
2.行为与习惯培养学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食,养成良好的饮食习惯,不食过期变质食品等。
做到有病及时上医院,按时吃药,不迷信。
3.知识与技能懂得初步的健康常识,知道买食品是检查食品的生产日期和保质期,并会辨认。
4.过程与方法经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程,在生活中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。
活动准备;
课前了解有关健康方面的知识,搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。
一、创设情境,提出问题
1、出示根据教材背景图编制的课件。
2、启发学生自由提问、交流。
二、探究交流,提高认识
胖胖与瘦瘦。
1、探究问题:
这两个小朋友,一个这么胖,另一个这么瘦,原因是什么?
2、验证谁说的对。
出示课件,观看胖胖瘦瘦一天的生活片段。
3、用自己的话说说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。
4、教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。
5、讨论;
你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好,为什么?
6、谈一谈:
胖与瘦给人们带来哪些不方便?
太胖行动不便,容易引起其他疾病;
太瘦身体虚弱,也容易生病。
说说我自己。
1、引导学生结合自己的生活经验,谈平时的饮食是否合理。
如果像胖胖和瘦瘦这样做的话,可能会变得特别胖,或变得特别瘦,这样都对健康不利。
2、小组讨论;
怎样使我们的身体更健康?
3、全班交流,相互补充。
吃饭要按时、按量、不挑食、不偏食、不暴饮暴食。
15、抬头挺胸一二一
1、初步懂得姿势与身体健康的关系。
2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。
3、养成正确的坐立走姿势。
教学重难点:
知道不正确姿势的害处,学会正确的坐立走姿势。
活动准备:
1、指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。
2、指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料:
(1)从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。
(2)从互连网上搜集。
教学过程:
(一)上课起立,师生问好,老师表扬站得好的同学,请同学们想想老师为什么要表扬他们?
谁站得好走得直?
看解放军战士的录像,看看他们精神吗?
看后你想说什么?
(二)姿势不正确有什么坏处?
(三)怎样做才精神,大家讨论一下。
1、请各小组发表自己的看法。
并请站得好的同学来展示一下。
2、老师总结:
站:
头正目视前方,挺胸收腹,两手伸直贴在腿的两侧,两脚跟并拢。
走:
挺胸抬头,有力的摆动双臂,两脚有力的向前踏出。
坐:
头正肩正,胸离桌子一拳,头离书本一尺,双腿自然平放地上。
3、同学练习站、走、坐的姿势,表扬做的好的同学。
(四)看看谁的姿势美?
1、看课本上的图,说一说,谁的姿势美,谁的姿势不美?
并说说为什么?
2、请大家说说:
同学中常见的不正确的姿势有哪些?
对自己有什么害处?
(五)小结:
我们养成良好的站、立、坐、走的姿势,不仅对我们的身体发育有好处,还使人感到你是个稳重又活泼的孩子,是个有朝气、健康向上的少年儿童。
课后小结:
通过让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱,感受脊柱的变化,懂得不好的坐姿给身体带来的害处。
通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势,给他们提供了学习的榜样。
16、我长一岁了
1、情感、态度、价值观:
正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程,懂得感激,形成热爱家庭的态度。
2、行为与习惯:
树立自己的事情自己做,不会的事学着做的意识,培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心,不畏困难,持之以恒的品质。
3、知识与技能:
认识到自己长大了,应该做一些力所能及的事情。
培养学生的生活自理能力。
1、让学生收集反映自己长大的照片。
2、让学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事,带上可以帮助引起对快乐时光的回忆的物品。
3、了解自己出生时和现在的身高、体重,发放统计单。
4、准备白纸和水彩笔。
一、活动导入
新年快到了,同学们又长了一岁,你们有什么变化吗?
生:
因为我们长大了,变高了,变壮了。
是呀,你们长大了!
二、体验与诉说
1、看体重的变化。
2、看身高的变化。
3、说一说成长趣事乐事。
是啊,我们每个小朋友都长高了,长大了。
在我们每一个人的成长过程中,一定有你最喜欢的人或物,一定发生了许多令人难忘的趣事、乐事。
选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听,或把你最喜欢的人或物介绍给大家。
先在小组里交流,可以拿出你从家里带来的物品边回忆边讲。
4、学生小组合作交流
谁愿意与大家一起分享你成长中的快乐?
我们可想听呢。
请你说说。
5、露一露本领。
是的,我们的成长过程中充满了无穷的快乐,不仅有你们喜欢的人陪伴着你们,而且发生了许许多多的趣事乐事,还因为啊,小朋友们从小到大学会了很多很多的本领呢,这都离不开我们的小手。
来,伸出你的小手,张开手掌,在纸上画上你的其中一只小手,再请你在五个手指头上分别写出你自己最拿手的五件事。
待会儿我们一起交流交流,要展示一下你的本领。
(1)好的,我先请你拿着纸张上台来跟大家交流交流……你自豪地、大声地说说你最拿手的五件事……你能现场展示其中的一项本领吗?
……你真能干!
让我不由地为你竖起了大拇指……相信座位上的小朋友也和他一样的能干!
老师祝贺你们,同时希望你们以后能掌握更多的本领!
(2)刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事,但到底谁的本领最强呢?
我们还要来场比赛。
第一关:
整理书包
全班同学人人参加。
要求整理书包时,先把书包里的东西全部拿出来放在桌上,然后看谁装的快。
装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书,看谁拿的最快。
只有装的快,拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。
请最快的小朋友介绍一下:
你为什么装的这么快拿的也这么快?
鼓励其他小朋友也向他学习,做事要有条理。
第二关:
剥豆子
以组为单位任选一个项目参加,组里同学展开比赛。
每组设一个裁判。
评价标准:
每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。
老师小结:
在遇到不会做的事情时,千万不要怕,怕了就什么都做不好了,只要你学着做,坚持着做,肯定会越做越好的。
第三关:
角色大舞台
有客人到我家,我……;
客人走后,我……;
奶奶每天送我上下学,一定要替我背书包,我……;
奶奶生病了,我……;
爸爸妈妈上班很晚才回家,我……;
学校大扫除,我……;
把你们的设想落实到行动中,好吗?
三、活动总结
1、通过今天的活动,你有什么体会?
2、今天,老师真的非常高兴,因为就从短短的40分钟,我就看到了每个小朋友都在长大!
因为你们会倾听、肯思考、勤举手,常发言不正是长大的表现吗?
祝贺你们,你们长大了。
在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,拥有了愿望。
老师祝愿你们能学会更多的本领,用双手创造自己美好的未来!
让我们自豪地喊一声:
“我长大了!
17、做张贺卡送给你
第一节
1、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。
本节内容:
1、联系自己生活实际,说说你是怎样过年的,使孩子感受到节日的热闹氛围,体会走亲串友的愉快。
2、通过交流自己找到的有关年的资料,使学生们获得对年的知识的认识和了解。
3、通过动手制作贺年卡,使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年,锻炼学生与人交往的能力。
一、感受新年的气氛,了解有关知识。
同学听音乐进教室,看录象。
师:
看到这些,你想到什么?
师:
新年是哪一天?
1月1日是新的一年的开始,新的一年给我们带来新的希望,所以,全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
过新年的时候,我们应向这位老爷爷说些什么?
(新年快乐)老爷爷和我们说些什么?
二、师:
要说快乐,过新年时最快乐的要数我们小朋友了,你们看图上的小朋友为什么这么高兴?
三、联系生活实际,感受节日气氛。
你们喜欢过新年吗?
你们是怎样和家里人一起过年的?
你为什么喜欢这样过年?
四、搜集介绍相关知识
师:
你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗?
老师搜集了一些有关的资料,你们想知道吗?
同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下,从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
五、师:
人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来,但是有的人却因为工作的关系,不能和家人团圆,共度新年,你们知道有谁是这样的吗?
他们是在为我们服务,为了我们能过好年而辛勤的工作,我们应怎样向他们表示新年的祝贺?
新年贺卡还可以送给谁?
在过新年的时候,互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式,在新的一年我们都会有新的愿望,你的新年愿望是什么?
六、联欢会的准备
新年很快就要到了,这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年,以往我们学校的同学们会开一个联欢会,庆祝新年的到来。
这次我们也来开一个联欢会好不好?
你们知道开联欢会需要做哪些准备吗?
(分工)哪个组的同学如果有困难可以来找老师,让我们行动起来吧。
七、活动展示
我们的教室哪最漂亮?
做贺卡的同学给老师们展示。
再过几天,新年就要到了,你们想对在座的老师们说些什么?
八、活动结束
第二节
(一)继续展示同学们收集的资料。
(二)展示活动:
模拟新年联欢会情景,让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。
(三)制作贺卡
1、为什么要制作贺卡?
(可以互赠向别人表示祝贺)
2、怎样制作贺卡?
(向学生展示老师做的,向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。
3、讲解使用剪刀的方法。
4、指导做贺卡。
(四)赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁,为什么要送?
对学生进行情感方面的教育和引导。
18、欢欢喜喜过大年
1、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。
2、从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。
3、懂得礼貌待人、文明进餐。
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