初中学业水平考试语文模拟题Word文档下载推荐.docx
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C.一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷的美丽。
D.拿到最新一期的《读写舫》,我迫不及待地读起来,一篇篇精美的文章让我爱不释手。
3.下列各句中,加点成语使用不当的一项是()
A.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓,但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
B.初夏的榕城是蓝紫色的。
十余米高的蓝花楹,戴着蓝紫色的花冠,看去,很是赏心悦目。
C.充满福州元素的音乐剧《啊!
鼓岭》即将在榕城上演,广大市民都刮目相看。
D.在首届海上丝绸之路博览会上,非洲馆内多个展位此起彼伏的木鼓声,吸引了无数参观者。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统.是我们义不容辞的责任。
B.加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。
C.劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。
D.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。
④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④B.①②③⑤④
C.④②①⑤③D.④②①③⑤
6.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()
A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集,主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。
B.书信和普通文章的区别,主要在体例格式上而非内容上。
在书信中,可以记叙事情,描写景物,说明事物,抒发情感,也可以发表对人生和社会的议论。
C.课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家,著有《自然史》和《昆虫记》。
D.在《格列佛游记》中,格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞——比如,格列佛对英国士兵的解释是:
“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡,它杀自己的同类越多越好。
”
7.下列句子标点符号使用错误的一项是()
A.“四书”之一的《大学》里这样说:
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B.罗布泊还能重现往曰的生机吗?
我问自己。
C.他消融了、归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
D.人,成了茫茫一片;
声,成了茫茫……
8.填空
①《夜雨寄北》:
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
__________,__________?
②《春望》:
_________,__________。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
)二、阅读与理解(33分)
(一)综合与实践(8分)
现在,雾霾的阴影依然笼罩在人们心头,环境污染的严重程度依然让人触目惊心。
下面请你参加以“远离雾霾世界,还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动,完成下列各题。
9.请从下面几则材料中概括出两条主要信息。
(每条不超过30字)(2分)
材料1:
雾由水汽组成,是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒,使水平能见度降至1公里以下的天气现象。
霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中,使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。
雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。
这些污染物在空气中反复循环,会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病,严重危害人类健康。
材料2:
造成空气严重污染的源头是多方面的,其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。
天气扩散条件不利,区域污染和本地污染影响叠加,又加重了污染程度。
材料3:
针对大气污染问题,鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施,其中包括:
在城区全面禁止燃放烟花爆竹;
大力整治工业污染,尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染;
开展环保部门综合督查试点工作,建立环保监管长效机制;
自2015年5月1日起,全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。
2015年6月,又启动了省级生态城市的创建工作。
10.为远离雾霾世界,还我蓝天白云,请你提出两条合理化建议。
(2分)
11.针对农村露天焚烧秸秆的突出问题,鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。
假如你是督查组的一员,遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆,你将怎么劝说他?
(4分)
(二)现代文(15分)
读“死”书与读“活”书
蒋孔阳
①读“死”书好,还是读“活”书好?
看起来,自然是读“活”书好。
读“活”书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造……一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读“活”书,以及善于“活”读书。
②但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。
我们现在谈的是中学生的读书。
中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。
因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读“活”书,不如老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。
③(a)所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。
(b)书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。
(c)读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。
(d)我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫。
(e)要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。
④我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。
首先,我有感于“四人帮”时的“假、大、空”,给我们的学风和文风所造成的危害。
其次,我总结了过去的失误:
年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读“活”书。
结果许多基本知识都还没有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。
年纪大了,回首往事,不胜懊恼。
所以,读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳。
⑤古人说:
尽信书,不如无书。
读书的终极目的,是要把“死”书读“活”,让书发挥作用。
“死”“活”之间,相互为用,相互补充。
我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”,都是对人而言的。
人要书“死”,书就“死”;
人要书“活”,书就“活”。
这就叫“运用之妙,存乎一心”。
善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。
书籍是死的,金钥匙却是活的。
“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系。
我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。
只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?
因此,谈读书,就得先读书。
(选自自读课本)
12.本文的中心论点是什么?
13.下面的句子是从第③段抽出来的,它的位置应该在_____句和________句之间。
由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。
14.第⑤段画线句运用的论证方法是__________,“金钥匙”是指____________________________。
15.结合选文内容,请你说说对当今中学生阅读现状的认识。
(3分)
_________________________________________________________
(三)文言文(10分)
【甲】
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,_然后能改;
困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,_出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】
贞观①初,太宗谓侍臣曰:
“为君之道,必须先存②百姓。
若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
再者,不敢纵逸。
朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。
若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。
”贞观六年,太宗谓侍臣曰:
“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。
朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。
莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤。
【注释】①贞观:
唐太宗李世民年号。
②存:
抚恤。
③耽:
沉溺。
④九重:
深宫之内。
⑤存意:
用心操劳国事。
16.选出下列加点词意思、用法相同的一项。
()(2分)
A.管夷吾举于世/皆以美于徐公B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C.曾益其所不能/其如土石何D.故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上
17.用现代汉语翻译【甲】文第③段中划横线的句子。
译文:
________________
18.【甲】文采用层层推理的方法,开头先A,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点,然后从正反两面进行推论,最后概括出B的中心论点。
【乙】文太宗认为“为君之道”首先要C。
答:
19.【甲】【乙】两文中划波浪线的句子都提出了治国的观点,这些观点有何异同?
请结合选文内容具体分析。
三、作文(55分)
请以“母爱”为主题作文,要求:
1.题目自拟,问题不限;
2.叙事抒情结合,要有真情实感,文笔流畅;
3.字数控制在600字左右;
【答案】
1.D2.C3.C4.A5.C6.D7.C8.填空①何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时②烽火连三月,家书抵万金
9.示例:
①雾霾会诱发多种疾病,严重危害人类健康。
②鄂州市针对大气污染问题,采取了一系列专项治理措施。
(每条1分,符合题意即可。
共2分。
)
10.示例:
①绿色出行,提倡坐公交、骑车或步行。
②节假日不燃放烟花爆竹。
③积极宣传环保理念。
(每条1分,合理即可。
11.示例:
老爷爷,您好!
您知道吗,焚烧秸秆,会造成严重的大气污染,危害您和他人的身体健康。
再说,我市正在创建省级生态城市,您焚烧秸秆,还会影响我市的创建工作。
请您不要烧,好吗?
(礼貌称呼1分,得体表述1分,内容2分。
共4分。
12.中学生来应该先读“死”书,后读“活”书。
13.bc
14.比喻论证科学有效的读书方法
15.示例:
当今中学生读书不求甚解,甚至不懂装懂,基础知识都没搞懂,就自以为是,夸夸其谈,这对刚刚开始人生之路,刚刚开始学会自己读书的中学生来说,是极为不利的。
16.(2分)【参考答案】B
17.(2分)
【参考答案】一个人常常是犯了错误,以后才能(注意)改正。
18.(3分)
【参考答案】A:
列举事例;
B:
生于忧患,死于安乐;
C:
先抚恤百姓(心存百姓)
19.(3分)
【参考答案】同:
都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。
甲文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士;
乙文强调贤臣犹如君主的耳目,要用心操劳国事。
异:
甲文还强调外因也能导致亡国的观点,如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险,国家就会灭亡。
而乙文没有涉及外因。
三、作文(55分)略
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