历史人教版 九年级上册第八单元 璀璨的近代文化Word文档格式.docx
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对论都有
重要的历史意义。
文学
列夫·
托尔斯泰
俄国
《战争与和平》
作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
列宁称他为“俄国革命的镜子”。
绘画
梵高
荷兰
《向日葵》
一位有世界影响的画家
音乐
贝多芬
德国
《英雄交响曲》
欧洲音乐史上最伟大的艺术家,资产阶级革命运动的热情歌颂者。
【单元过关检测】
一、单项选择题
1.科学来自生活,“苹果落地”引发万有引力定律,这一定律的发现者是(
)
A.牛顿
B.爱因斯坦
C.哥白尼
D.达尔文
2.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。
”这说明牛顿的发现(
A.推动了天文学的发展
B.使人类彻底摆脱了神学的影响
C.促进了人类的思想解放
D.使人类开始关注现实世界
3.美国作家哈特在其所著《历史上最有影响的100人》一书中,按对人类历史和人们日常生活影响的大小排序,牛顿位列第二。
你认为作者这样排列的主要原因是(
A.他发现了浮力定律
B.他建立了完整的力学理论体系
C.他推翻了神创论和物种不变论
D.他创立了相对论
4.牛顿缔造了工业革命的钥匙,瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
牛顿和瓦特的贡献分别是(
A.发现万有引力定律、创制内燃机
B.发明蒸汽机和提出进化论
C.提出进化论、提出相对论
D.发现万有引力定律、改良蒸汽机
5.他常说:
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时。
他却走向了一条创新之路,并最终提出物理学的相对论,对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。
他就是(
)
A.达尔文
B.贝多芬
C.爱因斯坦
D.爱迪生
6.某实验学校网站上开展纪念相对论创立100周年活动,请你为该网站挑选一张插图(
A.哥白尼
B.牛顿
C.达尔文
D.爱因斯坦
7.19世纪后半期,欧洲某人用右面的漫画讽刺了达尔文(
A.《物种起源》中的观点
B.从事基督教神学研究
C.经常进行野外考察
D.整天玩乐学业荒废
8.梦想是人类飞翔的翅膀:
在未来,有一对20岁的孪生兄弟,弟弟乘宇宙飞船飞行,哥哥留在地球上。
50年后,哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁!
这种超越时空的幻想,也许将来会成为现实──与这种梦想相关的理论是(
A.万有引力定律
B.力学三定律
C.生物进化论
D.相对论
9.根据以下几个片段推断,此人是(
①观察苹果落地
②确立了万有引力定律
③建立了完整的力学理论体系
A.爱因斯坦
B.爱迪生
C.牛顿
10.某班准备张贴右面历史名人的图画,启发同学们努力探索和发现科技的奥秘。
以下是四位同学为这幅图画所选择的名人名言,你认为最适合的是(
A.如果我看的远,那是因为我站在巨人们的肩上
B.完成工作的方法是爱惜每一分钟
C.没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底罢了
D.音乐当使人类的精神爆发出火花
11.第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论的科学家是(
B.达尔文
C.居里夫人
12.以下被称为“20世纪初自然科学史上划时代成就”的是(
A.电磁感应原理的发现
B.物理学相对论的提出
C.万有引力定律的提出
D.生物进化学说的提出
13.李华同学在复习课上将文艺复
兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个学习主题,你认为这个主题的名称应该定为(
A.资产阶级革命
B.资产阶级改革
C.民族统一运动
D.思想解放运动
14.17-18世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动,下列历史人物属
于这一运动的思想家是(
A.莎士比亚
B.伏尔泰
C.凡.高
D.贝多芬
15.与右图著作相关的科学家是(
A.阿基米德
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.达尔文
16.爱因斯坦说:
“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底罢了。
”他寻根刨底取得的最大的成就是(
A.提出进化论
B.发明了电灯
C.提出相对论
D.发明蒸汽机
17.2008年3月5日至4月10日,爱因斯坦图片展在常州市图书馆举行,通过详实珍贵的历史图片和资料,系统介绍了爱因斯坦的生平和成就,再现了爱因斯坦伟大光辉的一生。
下列资料不可能在展览会上出现的是(
A.《相对论》
B.第一颗原子弹
C.人类第一架飞机
D
.原子
弹爆炸后的广岛
18.牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因是(
①都经过长期思考、勤奋得来 ②都有政府的大力资助 ③都吸收前人研究的成果
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
19.如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况,可以阅读下列哪些文学作品(
①《战争与和平》 ②《安娜?
卡列尼娜》 ③《复活》 ④《荷马史诗》
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
20.把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”的法国启蒙思想家是(
A.达尔文 B.但丁 C.牛顿 D.伏尔泰
21.在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中,出现频率最多的词汇是(
A.自由
平等
共和国
B.自由
三权分立
C.民族
民权
民主
D.民族
民生
22.列夫·
托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”,他一生中创作了许多长篇小说。
以下作品属于他的是(
A.《战争与和平》
B.《物种
起源》
C.《向日葵》
D.《命运交响曲》
23.凡·
高是荷兰著名的艺术巨匠
。
下面四幅美术作品中,由他创作
的是(
24.以下是某同学在学完本单元后,写的一首赞美诗:
“为了心中的艺术,您一生执着的无怨无悔,最恨的是耳聋。
音乐中您如在旷野里奔跑,忘记所有的苦难。
痛苦便是您欢乐之源,艺术则是您战胜苦难的武器。
”这位同学赞颂的人物是(
A.牛
顿
二、材料分析题
25.阅读下列材料:
材料一:
图一
图二
图三
材料二:
某位著名科学家一生共有2000多项发明,其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等等。
为了寻找灯丝,他曾经试验过数千种材料;
为了试验一种新的蓄电池,他曾经失败过8000次。
请结合以上图片和材料回答:
(1)图一中的机器是由哪位发明家改进的?
(2)图二中的科学家提出了生物进化论,请问他是谁?
(3)图三中的科学家是现代物理学的泰斗,他最伟大的成就是什么?
(4)材料二所描述的是哪位著名科学家的成就和事迹?
(5)结合上述材料,说说他们身上有哪些优秀品质值得我们学习?
26.阅读下列材料:
有一孔子家的马棚失火,孔子闻讯回家,看见焦土断垣,急切地问:
“伤人了没有?
”对财产的损失却只字未提。
人是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
多么伟大的力量!
……人是宇宙的精华!
万物的灵长!
──莎士比亚
材料三:
我不同意你说和每一个字,但我愿死捍卫你说话的权利
──伏尔泰
请回答:
(1)材料一中,孔子的行为体现了他的什么主张?
(2)材料二中,莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想?
(3)材料三表明伏尔泰的什么观点?
18世纪欧美资产阶级革命是哪些文件吸收了他这一观点?
(举一例即可)
(4)从以上三位思想家的言行中,你能获得什么认识?
三、综合探究题
27.人类的进步不仅表现为物质生产能力的提高,而且也表现为推动社会前进的思想和理论的不断创新与发展。
结合所学历史知识,回答下列问题:
(1)近代中外历史上,一批又一批伟大的思想家以其深刻的理论成果推动人类社会前进。
请举出中外近代思想家各一位,并写出其观点或主张。
(2)从你写出的思想家中选择一位,说明他的主张起到了怎样的作用。
(3)通过上述学习探究,你有什么心得和体会?
28.历史证明:
科技创新是引领历史发展的重要动力,但也会产生消极影响。
结合所学知识,回答下列问题。
(1)下面的结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。
请各举出一个典型史实说明结构图中“自然科学”、“思想解放”、“资本主义制度的确立”以及“科学社会主义运动”的具体表现。
(2)阅读右面材料后回答:
新的钢铁材料、新的内燃机……新的通信手段的使用,带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革,使得远程运输更为广泛、安全、便捷;
电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展,加速了商业信息的传播与交流……
王斯德的《世界通史》
日本近代的新式学校
①材料一提到了第一次工业革命的哪些成果?
材料二反映的历史现象最早出现在什么时期?
这一历史现象的出现产生了怎样的影响?
②两则材
料与结构图之间是什么关系?
请以其中一则材料为例说明这种关系。
(3)根据上述学习和探究,你认为要实施科技创新应注意哪些问题?
参考答案:
1.A2.D3.B4.D5.C6.D7.A8.D9.C10.A11.B12.B13.D14.B15.D16.C17.C18.A19.A20.D21.B22.A23.C24.B
25.
(1)瓦特
(2)达尔文(3)提出相对论(4)爱迪生(5)热爱科学.刻苦钻研、勤于思考、坚忍不拔.百折不挠等。
26.
(1)
“仁”或“仁爱”。
(2)人文主义思想。
(3)
倡导自由、平等。
《独立宣言》或《人权宣言》。
(4)
对人的尊重和关爱是全世界人民的共识。
(符合题意,观点正确,言之有理即可)
27.
(1)中国:
严复:
“物竞天择,适者生存”;
外国:
伏尔泰(或孟德斯鸠等):
启蒙思想。
(2)严复的主张:
启发了知识界探索西方先进的社会,也打击了封建顽固势力。
伏尔泰等的主张:
推动资产阶级革命的发展(或这一思想影响下发生美国独立战争、法国大革命等)(3)思想解放促进了社会进步;
思想解放推动了社会前进。
对人的尊重和关爱,推进了人类文明的发展。
28.
(1)建立牛顿力学体系。
文艺复兴或启蒙运动。
英国资产阶级革命后,通过《权利法案》确立君主立宪制;
或美国独立战争后确立资本主义制度。
发表《共产党宣言》或成立巴黎公社。
(2)①第一次工业革命:
铁路、轮船、钢铁材料等。
明治维新时期或1868年以后。
提高技术创新能力;
提高人民素质;
有利于日本经济的持续发展。
②材料一和结构图之间是相互促进的关系。
在工业革命的推动下,资本主义制度逐渐确立起来,资本主义制度确立后,又进行了第二次科技革命,促进了资本主义经济的发展。
(3)角度一:
为科技创新提供良好的氛围,如实施科教兴国战略、解放思想、实行改革开放等。
角度二:
避免科技创新带来的消极影响,如避免侵略扩张、避免国际战争、避免国内动荡等。
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