年年中考化学实验探究题.doc
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化学实验探究题
1.同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
溶液配制:
用50ml30%的H2O2溶液(密度为1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1g/cm3)。
溶液配制过程中,除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
A.托盘天平B.烧杯C.漏斗D.量筒E.胶头滴管
气体制备:
用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。
请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套,并说明选择的理由__________________________,该反应的化学方程式为________________________________。
待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2,实验操作为____________________。
性质实验:
小明用收集好的氧气,进行了下面的实验:
把点燃的木炭伸入集气瓶中,实验现象是_______________________;为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧,他把光亮的细铁丝盘成螺旋状,_____________________________________,缓慢插入集气瓶中,观察到持续剧烈燃烧。
通过实验得出,氧气可以支持燃烧,并且可燃物燃烧更剧烈。
2.以下是实验室常用的装置,请根据装置回答下列问题
(1)实验室若要制取干燥的氧气,应选择装置的连接顺序为(填字母)________,有关反应的化学方程式为__________________________________
(2)若将制得的二氧化碳通入E,实验现象是_________________,说明____来源:
学科网ZXXK]
(3)小晋将气体通入F中,他可能探究的问题是___________________________________
3、铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属.以下是初中化学有关铁的性质的一些基本实验:
(1)某同学用向上排空气法收集一瓶氧气做A实验,在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中,未观察到剧烈燃烧,火星四射现象,其原因可能是_________(写出一条).
若B中为稀盐酸,观察到的现象是.
若B中为硫酸铜溶液,反应的化学方程式为.
(2)通过以上实验你得出的结是.
4、以下是初中化学的一些基本实验:
(1)上述实验中不能达到实验目的是________________(填字母)。
(2)A中可燃物应取过量的原因是______________________;B中玻璃棒的作用是_____;一段时间后,C中的实验现象为___________________________________;D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为__________________________________,酒精灯的作用是_____________________。
5、通过一年的化学学习,我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。
根据下图所示装置回答问题。
(1)图中A装置常用于制氧气,其反应的化学方程式是________________________;除制氧气外,A装置还能进行另一个实验是________________。
(2)若用B装置对氧气进行干燥,则装置内放入的药品是_____________。
若在B装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从____端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置,始终未出现浑浊,原因可能是_________________(答一条即可)。
6.化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。
制取与性质:
如图A,检查装置的气密性,操作为,观察到导管口有气泡冒出。
然后加入药品,固定装置,制取CO2,有关化学方程式。
如图B,现象为,说明CO2的性质是。
由此推知,一般情况下可燃物燃烧的条件之一是
。
反思与交流:
(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有。
(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同,你的实验操作是:
取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体,。
7.化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分,他们查阅工厂的有关资料后,推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质,同学们取污水进行了探究:
(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)测污水的pH:
取一张pH试纸,放在玻璃片上________________________,读数为pH=2,由此可知:
污水中一定有_____________,可能有Na2SO4。
(2)检验Na2SO4是否存在:
甲同学在一支试管中取少量污水,向试管中滴加少量的_______________溶液,振荡,产生了白色沉淀,反应的化学方程式为____________________,证明污水中有Na2SO4存在。
乙同学用物理方法也得到了同样的结论,他的实验操作及实验现象是_____________________________。
通过探究,同学们确定了污水的成分。
为使排放的污水中不含酸或碱,可向污水中加过量的________________________。
8.某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验:
(1)实验一:
发生反应的化学方程式____________________,该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为___________。
(2)实验二:
将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,一段时间后过滤。
滤渣中一定含有的物质是__________,可能有的物质是____,为了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们设计了如下方案:
实验步骤
实验现象
结论
取少量滤渣于试管中,向其中滴加______
没有气泡产生[来源:
学科网ZXXK]
_________________
滤液中含有的金属离子可能是____(填序号)
①Mg2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+
9、已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种.某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N,并测定所得溶液的pH值,如图所示.
(1)M是一种_________,该反应的化学方程式_________.
(2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,请同学们不测定溶液的pH值,用其它方法对三种溶液进行探究.
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验:
小明向所取溶液中加入_________溶液,观察到有蓝色沉淀生成.
结论:
是a处溶液.
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到_________.
结论:
是b处或c处溶液.
为进一步确定该溶液成分,小红又设计并完成如下实验:
实验步骤
实验现象
结论
取少量该溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可)
溶液变红
为c处溶液,并推知溶液中的离子有_________(填写离子符号)
剩余一种为b处溶液.
通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分.
10.某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
(1)该反应的化学方程式为________________________________。
(2)反应后溶液中的溶质是什么?
同学们一致认为有以下三种情况:
①②③
①氢氧化钠和氢氧化钙;②氢氧化钠和碳酸钠;③_______________。
(3)小新取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明情况_____(填序号)是不可能的。
为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:
实验步骤
现象
结论
情况①正确
小红选择了另外一种不同类别的物质______________(填化学式),也得到了同样的结论。
在同学们的合作下,他们顺利完成了探究任务。
11、在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。
干燥剂是否变质?
小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告。
实验步骤
实验现象
结论
①
干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得
的溶液于试管中,
滴入几滴酚酞试液
干燥剂中含有Ca(OH)2
干燥剂部分变质
(1)
(2)既然干燥剂中已有Ca(OH)2,小山又猜想还可能有另一种物质生成,原因是_______________________(用化学方程式表示)。
请你设计实验证明小山的猜想(简要写出实验步骤、现象及结论)_________________________________________。
(3)小西认为步骤②不严密,理由是________________________________________。
(4)愉快的小组活动结束了,除以上猜想及实验,你还想对该干燥剂的万分进行哪些方面的探究___________________________(写出一条即可)。
12.同学们在初中化学实验室中,发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。
已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种,为确定溶液成分,同学们进行了如下探究:
小张同学取待测液测得pH=10,他得出的关于溶液成分的结论是
。
他取少量待测液于试管中,加入过量的稀HCl,看到,由此小张同学认为,溶液为Na2CO3溶液。
小李同学对小张同学的结论提出疑问,由进行了以下实验:
取少量待测液于试管中,加入过量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,该反应方程式为,静置,(写出还需进行的操作及现象)。
通过实验,小李认为小张结论正确。
二位同学给试剂瓶贴一新标签:
Na2CO3。
实验结束后,同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3,你认为他们的理由是。
化学实验是进行科学探究的主要方法,它的功能是其他教学手段无法替代的,
在中考试题中化学实验探究题是难度最大,综合性最强,陌生度高,情境新,设问角度变化多端,思维量大,此类型题是对学生思维能力、自学能力和创新精神的考查,不仅能很好地反映学生对化学基础知识和综合实验能力的掌握情况,而且还能有效地培养学生的科学精神,提高学生的科学素养,提高学生解决问题的创新能力。
因此,此类题是近年来全国各地中考的热点题和压
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