散步导学案Word文档下载推荐.docx
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③各得其所:
④水波粼粼:
请用【1】【2】的词语写段话,至少用三个词语,一种修辞手法,不超过50字。
请你工工整整的将“读一读,写一写”的词语每个抄写三遍。
组长检查。
组长签名:
评价:
2.将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;
爱心是,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;
爱心是,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光
【3】根据原文填空
1、母亲不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
2、我说正因为如此,才应该多走走。
母亲地点点头,便去拿外套。
3、我的母亲又过了一个严冬。
4、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地着,有的浓,有的淡;
5、小家伙突然起来:
“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”
6、我的母亲高大,很瘦,不算重;
儿子很胖,幼小,也轻。
但我和妻子都是,,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
【导学过程】
理清全文思路,填空:
①“我”劝母亲散步→②→③走大路小路的分歧→④→⑤→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
【初步感知】
1.文中写了一件什么事?
(要求学生独立完成)
时间:
地点:
人物:
事件:
2.从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?
【文章布局】《散步》全文共8个自然段,可分为两大部分。
第一部分(①):
总起,交代了散步的地点和有关的人物。
第二部分(②~⑧):
重点写散步的过程。
这一部分又可根据内容分为三层。
第一层(②)交代母亲对这次散步的态度的转变。
第二层(③~⑤)写田野的春色以及一家人散步的乐趣。
第三层(⑥~⑧)写产生散步路线的分歧以及解决办法。
【品味探究】
读6-7自然段(建议你这样读:
读好文中的波澜,好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。
)思考问题:
在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?
最后分歧是如何解决的?
解决分歧中,表现出“我”是怎样的一个人?
体现了这是一个怎样的家庭?
齐读最后一段,(建议你这样读:
好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。
)探究问题:
为什么“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”?
从文段中“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”可以看出作者把散步这件小事写得像是一件很大的事,谈谈你的看法。
(温馨提示:
先自主思考,再合作探究)
7、学生自由跳读课文,找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段,读一读,品一品,说一说。
(可以品味文中美的景、美的事、美的情;
还可以欣赏其中美的词、美的句等等)。
先自己圈点勾画品味,再小组交流)
(1)景物描写的作用
文中作者简洁地描写了南方初春的美好景色,巧妙地衬托了一幅充满情趣的生活画面。
请找出描写景色的语句朗读并谈谈你的感受。
提示:
春的气息,充满生机,高歌生命。
金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘,看出春天是美的,有意思的。
生活幸福,其乐融融。
体会到课文的语言美、描写的景物美、体现的人情、人性美。
A.文章哪几个段落有写景的片段?
分别写了哪些景物?
B.从你喜欢的景物描写中,感悟到了什么样的意境和哲理呢?
C.景物描写的作用?
字里行间透露出对生命的珍爱。
文中的两段景物描写抓住了春天景物的特征,表现了春天蓬勃的生机,衬托了一家人散步的快乐心情,叙述结合描写的美妙就在于此
学习重点了解情景描写中文章中的主要作用
1、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景
二、渲染气氛,烘托人物心情
三、展示人物性格
四、推动情节的发展
(2)文章的对称美
事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。
对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
例如:
“母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思。
”儿子与母亲对比我选择了尊重母亲,体现的是我对长辈的尊敬,同时也体现了文章的主题,尊老爱幼是中华民族的传统美德。
此种对举在文中比比皆是:
“我蹲下来,背起母亲,妻子也蹲下来,背起儿子”,“我母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然胖,毕竟幼小,自然也轻”。
不仅读起来琅琅上口,给读者以美感,它同时也为文章的内容服务,作者站在人生的中点上,一边是长辈,一边是后代,也处在生命之链的关节上,这里既有作者强烈的责任感,又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美的无穷韵味。
A.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
体会母子之间“互相尊重,相处和谐”。
B.“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
儿子发现奇趣:
两对母子走在田野上,表现了儿子天真可爱、聪明活泼。
C.“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
母亲老了,儿子成长了,挑起了生活的担子,这样母亲自然听从于儿子;
而我的儿子还年幼,现在一切也要依靠父母。
我身上的责任重大。
我们应该理解父母,关心父母,做我们力所能及的事情。
(3)重点解析难点句子
A.我的母亲又熬过了一个严冬。
(赏析句子,“熬”的作用,这里的“熬”字能不能换成“度”字?
为什么?
熬,煎熬,比喻焦虑、痛苦;
受折磨。
表示文中的母亲度过严冬时是非常艰难、痛苦的。
B.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
(“慢慢地”,“稳稳地”有什么作用?
说说你对这句话的理解。
)
这两个词从表面上看是害怕摔着母亲、儿子,其实表现了中年人对家庭、社会严肃认真,小心谨慎的态度和高度的责任感。
字里行间也流露出一种对生活的热爱,对生命的热爱。
从字面上看,这是形容他们很小心,生怕有哪些闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。
这个形象具有象征意义,揭示了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代。
同时引发思考:
一个家庭是这样,一个民族、一个国家何尝不是这样?
C.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬的折磨而死去的怅恨之情。
也表达了“我”对母亲健康的担忧和焦虑之情
D.但是春天终于来了。
表露出“我”盼春春至的欣喜之情,对母亲的孝敬之情
E.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
①句式整齐匀称,读起来连贯流畅,富有形式美、节奏感及音乐美。
②突出了“我”在家庭中的重要地位及肩负的重大责任。
(4)从文章看出人物的性格特征。
《散步》人物性格特征
母亲
爱护晚辈
“我”
孝顺长辈
妻子
温柔贤惠
儿子
乖巧聪明
【写作特点】
莫怀戚先生的《散步》是人教版七年级上第五单元的一篇自读课文。
这篇只有几百字的文章细读来犹如品茗,唇齿留香,余味悠长;
倾听则如听泉,叮咚悦耳,妙不可言;
揣摩则如沐三月春风,舒适宜人,美不胜收。
一件简单的生活小事,作者何以将它写得饶有兴味、引人深思呢?
我将本文的妙处总结为两点:
微景蕴深情,小事彰大义。
[以小见大]:
以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
【考点梳理】
母亲走大路↑承上
散步分歧→我妻子责任重大→使命感
儿子走小路↓启下
以轻衬重→责任感——使命感
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
形式→形式对称音韵和谐相映成趣
内容:
生生不息风格:
清新淡雅
【课外延伸】
仿写:
亲情是一坛陈年;
老酒,甜美醇香;
亲情是一幅传世明画,精美隽永。
亲情是,
。
亲情是
,
【类文拓展】
默读父亲
我是父亲最小的儿子。
“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我10岁那年头上吧,我生病躺在了县城的病床上,我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我,便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少,大街上已找不见卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,父亲找不到单车,便步行着去。
一时半晌,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞给我,嘴里却喃喃地说道:
“怎么会化了呢?
见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!
初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光;
等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴:
“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了。
”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。
那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。
迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是任性地呆在家里不出门。
父亲犹疑思忖了半刻,用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:
“爸这就不去了。
”父亲已经破译出了我心底的秘密:
我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!
看看父亲颓然地回到屋里,我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。
可是,颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:
你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢!
顿时,我木然,心里漫上一阵痛楚……
父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。
我刚入大学的时候,寝室里住了4个同学,每个人都有一只袖珍收录机,听听节目学学英语,很让人眼馋。
后来,与其说是对别人的羡慕,还不如说是为了维护自己的自尊,我走了60里地回到家,眼泪汪汪地跟父母说:
我要一只收录机。
父亲听了,一个劲地叹气,母亲则别过头去抹泪。
我一软,两手空空连夜赶回学校。
过了一段时间,父亲到学校找到我。
将我叫到一片树林里,说:
“孩子,你不要和人家攀比,一个人活的是志气。
记住,不喝牛奶的孩子也一样长大。
”我正掂量着父亲这句话,父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上;
伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机。
事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。
“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也让我得以活出了一个男人的伟岸。
父亲没能活到60岁便病逝了。
记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向我,我将手放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但父亲已无能为力了。
是的,父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路,但是,父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1.这篇文章主要写的人物是父亲,作者通过哪三件事刻画了父亲的形象?
2.第二段中,最后一句话“心里漫上一阵痛楚”,表达了我怎样的心情?
3.第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”,这句话的内在含义是什么?
4.第四段中,“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”,这句话应该怎样理解?
5.文章题目是“默读父亲”,从文中看,作者“读出”父亲怎样的性格特点?
[参考答案]
1、父亲为生病在床的我买冰棍;
父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼;
父亲给我买收录机,并教育我不要和人攀比。
2、为父亲爱子之行为而感动,为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。
3、没有优裕的物质生活条件,同样可以生存、长大,人活着要有志气。
4、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸,不与别人攀比的人生态度,对我产生了巨大的影响,我决心像父亲那样生活、做人。
5、对子女充满爱心,性格慈祥,对人生艰难敢于正视,性格坚强。
【写法探究】欣赏下面两篇满分作文
(一)阿婆,你看这日历(2008年杭州中考满分作文)
“阿婆,阿婆,你看这日历,怎么不对呀?
”我站在日历边,故作奇怪的大声问道,嘴角有掩饰不住的笑意。
紧接着,便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。
阿婆朝日历看了一眼,马上明白了,伸出手来,轻轻拉拉我的小脸:
“你这个小鬼,又偷偷撕日历啦!
”笑再也忍不住,偷偷奔腾而出。
记忆回到快乐的小时候,我总是天真的每天都偷偷撕掉一页日历,然后快乐地期待阿婆发现时略微生气的样子。
那时候,日历轻轻被撕开的声音如同夏日的冰棒一样美妙。
而现在,这快乐似乎好久都没有过了。
学业像是一条巨大的东非大裂谷,横亘在我与阿婆之间。
总是好久,才难得能够回阿婆家一次。
伴随着汽车的轰鸣声,车停在了阿婆家门口。
还没走下车,就看见阿婆急急忙忙从里屋赶出来。
她倚靠在门框上,手不住地在围裙上来回地搓动。
“小鬼,回来啦!
”阿婆大声地叫我,脸上溢满了幸福与满足。
我拿起几袋水果下了车,阿婆一下子接了过去,一袋不留,也一点看不出她手中袋子的沉重,嘴里直说:
“囡囡,快坐下里面有水喝。
”说着就把水果放到桌子上,要去给我弄吃的。
也许是太久没回过阿婆家了,我竟有些拘谨,不知要说点什么,就站在屋子里,漫无目的地到处看。
忽然目光落到了日历上,咦,怎么回事,日历上还是前天的日子。
“阿婆,你看这日历,怎么不对呀?
”还是这句话,但此时,我是真的很奇怪。
阿婆踢踏踢踏的过来,看了半天,忽然一抬头,“哦,看我这记性,这几天,都忘了撕了。
我的心猛地一沉,似乎忽然被人抽去了什么,痛一阵一阵地涌来。
从没有如此真实的感受过阿婆的衰老。
阿婆不会再在原地等我啊。
我一下子紧紧抓住了她的手,紧紧的。
望着日历,泪如雨下
我的评分_______________________
我的点评
(二)我发现枕头里有个世界(南通市中考满分作文)
从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。
母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计。
母亲看着我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头。
棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑选着棉花,感觉适中才放进枕袋。
两天后,我感激地接过妈妈的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。
把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,舒畅极了,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。
于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉。
结果自然是我又睡歪了脖子,母亲又有了心事。
没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头。
这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,就像是没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。
后来我才知道,这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我做作业时都会捧着它。
终于有一天枕布破了,看到满枕的绿豆壳散落满地,我的眼泪也一下子落了下来:
这可是父母第二次为我做的枕头啊!
上初中了,离家那天,母亲塞给我一只新枕头,新枕头溢着一股股药香,沁人心脾。
母亲说,这是父亲特地上南通买的。
在学校住宿的每一天,枕着药枕,听枕中药材的窸窣声,那简直是在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,每一次闭上眼睛,就像是一手拉着父亲,一手拉着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨。
……
岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。
也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世……
【自我评测】回答下面问题。
1、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?
2、作者在这篇文中写了一件什么事?
何人?
何景?
让一个平凡的家庭尽显和谐。
3、说说第四段景物描写在全文中到底能起到一个怎样的作用呢?
4、阅读三、四段,找出你最欣赏的词语和句子有哪些呢?
说说喜欢的理由。
5、在整个散步过程中,你认为谁做得最好?
理由是什么?
6、在这个家庭中,谁的权力最大?
7、本文中既写了“尊老”,也写了“爱幼”。
你觉得作者偏重于突出“尊老”还是“爱幼”?
8、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
【课后总结】
学习这篇文章,你有什么新的体会与感受,请动起你手中的笔,谈谈感受吧!
【课后作业】
1.完成《散步》课后练习。
2.请用以小见大的手法以亲情为主题写一篇不少于500字的文章,自拟题目,文体为记叙文。
(作文写在作文本上)
可以写你为长辈梳头、洗脚等有意义的事情,并抒发你的感受体会。
)
23*.散步课后检测
一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是()
A.写好报告,他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭,吃起来真香!
C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
二、给下列字注音并组词。
拆()幼()熬()
折()幻()遨()
三、结合语句的意思,解释加线的词语。
A、但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
熬:
B、想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
各得其所:
C、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
委屈:
四、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×
”。
A、她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。
()
B、山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C、像这样的事情还很多。
D、好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。
五、阅读下列三篇短文,回答文后问题。
(一)
①我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面.她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1、给下列加点字注音。
分歧()一霎那()水波粼粼()
2、解释成语“各得其所”并造句。
解释:
造句:
3、“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是
4、家庭出现分歧时,文中说:
“不过,一切都取决于我。
”其原因是:
后来“我”决定委屈儿子的原因是
5、第④段划线的句子属于什么描写?
在文中有什么作用?
6、第⑤段中画线句子反映了人物品质,体现了的家庭关系。
7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意?
请简单说一说。
8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?
(二)送小龟回家
⑴一把花伞下,拥挤着我、妻、五岁的儿子,还有一只小龟。
这是一个温情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。
街上(闪动、流动、跳动)着七色伞。
⑶儿子在我怀中,小龟在儿子怀中,而妻,则依偎在我身旁。
⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。
那天,儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏,可小龟不吃也不喝。
晚上,儿子担心地问我:
“小龟不吃饭,饿吗?
”我想了想回答:
“小龟大概想念爸爸妈妈了。
”儿子听我这么说,想了想便(要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
⑸于是,我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚,带着小龟,来到了城西的河边。
⑹到了。
我们站在河岸。
妻在夜色中很妩媚,儿子很庄严。
河水无语,秋雨在微风中飞舞吟唱。
河上,几条捞沙的木船上亮着灯,那(闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。
他们在喝酒哩。
一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
⑺“小龟的家在河里吗?
”儿子认真地问我。
⑻我弯下腰对儿子说:
“是的。
小龟的爸爸妈妈就住在河里。
⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里,轻轻向前一推:
“小龟回家吧。
⑽小龟缩着头一动也不动。
我们耐心地等着。
小龟终于伸出了脑袋,潇洒
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