三年级下册数学复习计划与教案Word下载.docx

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内容

课时

备注

17

位置与方向、统计、年月日

2

除数是一位数的除法

小数的初步认识

18

两位数乘两位数，

面积

解决问题

19

综合复习，查缺补漏

3

第一课时除数是一位数的除法

复习目标：

知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；

过程与方法：

通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；

情感态度与价值观：

能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。

重点：

掌握除数是一位数的除法的计算方法。

难点：

掌握商中间、末尾有零的除法特点；

提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

复习形式：

课件讲演

复习过程：

一、复习导入

1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问：

关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？

二、复习讲授

1.梳理口算方法。

（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？

（2）举例说明怎样进行除法口算。

提示：

想一想口算时应该注意什么。

（特例：

3000÷

5，商的后面有几个0？

）

小结：

依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，

被除数有几个0，商的末尾就写几个0。

但要注意

3000÷

5这样的特殊情况。

（3）口算练习

要求：

边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？

说一说笔算除法的计算过程。

怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？

2.生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算

的方法解决问题。

你能说一个这样的例子吗？

（1）每筐装62个，4个筐够吗？

说一说你是怎样进行估算的。

方法①：

62×

4≈240（个）240＜281，不够。

方法②：

281÷

4≈70（个）70＞62，不够。

（2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的

地方？

相同：

都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。

不同：

除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘

法口诀计算。

三、提高练习

（1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？

（2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？

第二课时两位数乘两位数

知识与技能：

通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。

培养学生概括和归纳的能力。

使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。

在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题

复习重点：

通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。

复习难点：

灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。

1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？

二、复习指导

1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？

你能出几道题吗？

①你是怎样进行口算的？

得数是多少？

②提示：

这里的几道题中哪一题需要特别注意？

注意什么？

小结：

依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面添写几个0。

但是我们要注意240×

2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？

（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？

（2）说一说你是怎样计算的。

（3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。

（4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？

（5）你是怎样估计的？

（6）说一说估算还有什么作用。

估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。

1.小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，小芳家所在的小区一共有多少户？

2.饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？

位置与方向、年月日

熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。

巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。

使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。

知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。

能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”和“年、月、日”的相关知识。

一、复习指导

（一）复习位置与方向

1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？

你是怎样梳理的？

2.应用练习。

（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。

（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。

（3）明明从家出发到医院可以怎么走？

哪条路最近？

（二）复习面积

1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？

2.应用练习。

（1）在（）里填上合适的单位。

A.教室地面的面积是56（）。

B.一张邮票的面积约是4（）。

C.学校操场跑道长200（）。

D.操场占地面积约3200（）。

（2）填空。

6平方米＝（）平方分米　　

8平方分米＝（）平方厘米

问题：

①想一想：

这3个面积单位之间的关系是什么？

②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？

（三）复习年、月、日

1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？

（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。

（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。

（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。

小数的初步认识、统计表

巩固小数的基础运算，巩固复式统计表。

通过练习进一步掌握小数及复式统计表。

在练习的过程中培养学生分析能力及解决问题的能力。

把握复式统计表的相关知识，学会小数的运用。

学会将文字信息转化成表格信息。

教学过程：

这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。

1.关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识你们还记得哪些？

2.用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。

二、复习提高

1.小数知识点的梳理。

2.实际应用练习。

关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？

3.复式统计表知识复习。

说一说：

第一行数据表示什么意思？

第二行数据表示什么意思？

（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？

（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？

（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？

增加了多少？

三、巩固提高

1.看统计表，回答问题。

2.妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈买了哪两本书。